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教育孩子閱讀心得體會(huì)(12篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):33

教育孩子閱讀心得體會(huì)

第1篇 教育孩子閱讀心得體會(huì)

教育孩子閱讀心得體會(huì)范文1

《幼兒教師最需要什么》

眾所周知,教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè),幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終生教育的基礎(chǔ)。作為幼兒教師,更需要用愛(ài)心和耐心來(lái)溫暖呵護(hù)每一顆童稚的心靈,想要成為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常的不容易的。這段時(shí)間里,我讀了《幼兒教師最需要什么》這本書(shū),讓我有很大的感觸。書(shū)中提到說(shuō)幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素質(zhì)、需要有什么樣的教育智慧、需要有什么樣的教育藝術(shù)。讓我了解了要做一名合格的幼兒教師需要具備的有哪些。

在《幼兒教師最需要什么》一書(shū)中,作者分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”,“幼兒教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)”,“幼兒教師最需要的教育智慧”和“幼兒教師最需要的教學(xué)藝術(shù)”這四方面來(lái)闡述了怎樣做好一名幼兒教師。確實(shí),要做好幼兒教師這份工作,單靠熱情是不夠的,還需要我們充滿愛(ài)心、痛心、和真心的付出;同時(shí)還需要我們老師間的相互配合,這就要求我們教師要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。不光這樣,幼兒教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的思想,才能不斷提高自身的素質(zhì)。在孩子的心中,教師是圣神的、無(wú)所不能、完美無(wú)缺的,而孩子本身就有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力,他們對(duì)于教師的一言一行、一舉一動(dòng)觀察細(xì)微,感受強(qiáng)烈,而且還會(huì)不加選擇的模仿。因此,幼兒教師也應(yīng)該從自身的言語(yǔ)、行動(dòng)中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育,這比起對(duì)孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。

我還了解到,作為一名幼兒教師,需要的東西很有很多。比如說(shuō),幼兒教師需要“幸福”。

幸福,從心理學(xué)的角度上說(shuō)就是一種滿足感,餓的時(shí)候有的吃就是幸福,累的時(shí)候有的睡就是幸福,不高興時(shí)有人陪就是幸?!?/p>

幸福的定義很廣,是一個(gè)沒(méi)有答案的迷。有的人認(rèn)為自己擁有財(cái)富就是幸福;有的人認(rèn)為自己取得成功了就是幸福;作為一名幼兒教師,我覺(jué)得幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是每天早上聽(tīng)著孩子們和你問(wèn)早,晚上聽(tīng)著孩子們和你說(shuō)再見(jiàn)是一種幸福;看到孩子們?cè)谟變簣@里開(kāi)開(kāi)心心地生活、游戲是一種幸福;看著孩子們一天天地長(zhǎng)高長(zhǎng)胖是一種幸?!變航處熜枰@樣的幸福。

幸福固然重要,一個(gè)好的心態(tài)也十分地重要。它能成就一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,幼兒教師也需要一個(gè)好的心態(tài)。我在書(shū)中看到過(guò)這么一個(gè)故事:在一個(gè)剛剛退潮的沙灘上,一個(gè)小男孩正俯身?yè)炱鹨粭l被海潮涌來(lái)時(shí)帶到岸邊的小扔到了大海里。身邊的爸爸媽媽覺(jué)得很奇怪,問(wèn)道:“這么多的小魚(yú)都被帶到岸邊,你什么時(shí)候能撿完呢?再說(shuō)誰(shuí)又在乎呢?”小男孩頭也沒(méi)抬地繼續(xù)撿起撿起一條小魚(yú)又扔進(jìn)了大海,并且自言自語(yǔ)道:“這條小魚(yú)會(huì)在乎的?!庇謸炱鹨粭l說(shuō):“這條小魚(yú)也在乎”。是呀,每條小魚(yú)都會(huì)在乎,它們希望得到這個(gè)小男孩的救助,因?yàn)樗麚炱鹨粭l,就意味著這條小魚(yú)有生的希望了。就像我們的孩子一樣,他們肯定也希望老師能夠關(guān)注自己、在乎自己、鼓勵(lì)自己,讓自己獲得更大的成功。

所以,既然我們選擇了幼兒教師這一職業(yè),就應(yīng)該將自己的心態(tài)放平和一些,保持最初職業(yè)的熱情,有一個(gè)良好的心態(tài),公平對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。把孩子生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都當(dāng)作一件大事情來(lái)做,讓孩子能感受的到你對(duì)他的關(guān)心,在乎。讓他們覺(jué)得老師也是我的好朋友,以朋友的身份和他們一起生活、學(xué)習(xí)、游戲。擺正了自己的心態(tài),你的每一天都會(huì)過(guò)的充實(shí),快樂(lè)。

除了要有好的心態(tài),還需要智慧。通過(guò)自身不斷地努力,填充知識(shí)面,將知識(shí)教給孩子們。用正確的方法來(lái)對(duì)待孩子們,而不是孩子一做錯(cuò)什么事就罵他、責(zé)備他。孩子是要靠老師去引導(dǎo)的。只有你用對(duì)了方法和孩子去溝通、接觸,孩子才會(huì)打心底崇拜你。

以上就是我看了《幼兒教師需要什么》這本書(shū)后的一些感觸。

教育孩子閱讀心得體會(huì)范文2

《陶行知論創(chuàng)造教育》

暑假里拜讀了陶行知先生的《陶行知論創(chuàng)造教育》,受益頗深,這本書(shū)匯集了陶行知先生一生教育理念的精髓,從“教學(xué)做合一”,“創(chuàng)造的教育”,“創(chuàng)造的兒童教育”,“民主教育”等方面,集中體現(xiàn)了陶先生教育理念的精華。對(duì)于我們教育工作者有積極地指導(dǎo)意義,特別是其中的一篇《創(chuàng)造的兒童教育》,令我印象特別深刻。

本文中說(shuō)道,創(chuàng)造的兒童教育,不是說(shuō)教育可以創(chuàng)造兒童。教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過(guò)濾并運(yùn)用環(huán)境的影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力,使他長(zhǎng)得更有力量,以貢獻(xiàn)于民族與人類。我們曉得特別是中國(guó)小孩,是在苦海中成長(zhǎng)的。我們應(yīng)該把兒童苦海創(chuàng)造成一個(gè)兒童樂(lè)園。讀到此處,不禁令人感同身受?,F(xiàn)在有許多學(xué)??繝奚⒆拥臅r(shí)間來(lái)?yè)Q取所謂的“成績(jī)”,這就失去了讓兒童體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的機(jī)會(huì),養(yǎng)成無(wú)意創(chuàng)造的傾向,等這樣的孩子長(zhǎng)成大人時(shí),就不知?jiǎng)?chuàng)造為何物了。那是多么悲哀的一件事啊!

在說(shuō)到如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力時(shí),陶行知先生說(shuō)到了三個(gè)方面:

(1)需要充分的營(yíng)養(yǎng)。他說(shuō)孩子的體力和心理都需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),這個(gè)是創(chuàng)造的前提條件。而這個(gè)都是要我們學(xué)校和家庭共同合力去努力的。(2)需要建立下層的良好習(xí)慣,以解放上層得性能,才能從事于高級(jí)的思慮追求。(3)需要因材施教。陶先生用的比喻特別貼切,易懂。

他說(shuō),松樹(shù)和牡丹花所需要的肥料不同,你用松樹(shù)的肥料培養(yǎng)牡丹,牡丹會(huì)瘦死;反之,你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹(shù),松樹(shù)受不了,會(huì)被燒死。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣,首先要認(rèn)識(shí)他們,發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),而予以適宜之肥料、水分、太陽(yáng)光,并須除害蟲(chóng)。這樣,他們才能欣欣向榮,否則不能免于枯萎。多么形象的比喻啊,我們的學(xué)生就是陶行知先生筆下的植物啊!只不過(guò)品種還要復(fù)雜,所以對(duì)于我們園丁來(lái)說(shuō)工作的更加復(fù)雜,難度更加高,就更需要我們現(xiàn)代教師不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,以適應(yīng)自己對(duì)各式各樣植物的培養(yǎng)需要。

陶行知還特別提出,我們從事兒童教育工作的人,要成為兒童中的一員,擁有一顆赤子之心,這樣才能真正認(rèn)識(shí)到兒童的力量,尊重兒童。要不斷的更新教育理念,引導(dǎo)學(xué)生首腦并用,學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能,用陶行知的創(chuàng)新理念指導(dǎo)我們的實(shí)際教育工作,從本職工作做起,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,以真正的創(chuàng)新理念去開(kāi)拓教育的新天地。

教育孩子閱讀心得體會(huì)范文3

《教育應(yīng)該不一樣》

《教育應(yīng)該不一樣》是嚴(yán)長(zhǎng)壽所寫(xiě)的,在這本書(shū)中他分析了臺(tái)灣目前的教育環(huán)境,一針見(jiàn)血地道出臺(tái)灣目前的價(jià)值觀和迂腐的考試制度,而我們所有的人,都已經(jīng)在這個(gè)體制下經(jīng)營(yíng)太久,早就忘了教育的最初目的。在這本書(shū)中他提出了臺(tái)灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長(zhǎng)心態(tài)、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學(xué)歷通膨時(shí)代。他認(rèn)為教改人士為了滿足家長(zhǎng)期待而走錯(cuò)方向;政策為了討好選民,做了錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我,建立必要的五大能力,走出自己的路。

看完這本書(shū),雖然非常認(rèn)同作者所說(shuō)的話,卻也因更加了解實(shí)施教育改革的難度而感到無(wú)奈。就像書(shū)中提到的“是誰(shuí)坐視問(wèn)題惡化?是誰(shuí)讓這氣球不斷的膨脹?是教育部?是教改人士?是學(xué)校老師?還是學(xué)生?還是為數(shù)眾多的家長(zhǎng)?全部都是!” 讀了這段話,讓我心中起了共鳴,因?yàn)樗鶖⑹龅木褪且粋€(gè)真真實(shí)實(shí)的教育現(xiàn)象,而身為老師的我,就是處在這個(gè)教育體制、這個(gè)環(huán)境下。在其中一篇《醒醒吧,家長(zhǎng)》中,有一篇某成大教授兒子寫(xiě)的絕交信?;蛟S,從中國(guó)人倫理的角度來(lái)說(shuō),這個(gè)兒子是不孝的,但是從現(xiàn)在的角度來(lái)看似乎不然。從他們的對(duì)話,可以看見(jiàn)臺(tái)灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績(jī)好大學(xué)!但每個(gè)孩子不一定都適合這樣的模式,以小孩的角度來(lái)說(shuō),硬是將孩子塞入這樣的框架只會(huì)磨滅孩子對(duì)追求新知的熱忱,當(dāng)然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和臺(tái)灣的教育是何其的相似。在中國(guó)傳統(tǒng)觀念“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”的熏陶下,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)就很重視“成績(jī)”,以分?jǐn)?shù)為目標(biāo),在這樣的環(huán)境下,補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班蓬勃發(fā)展,學(xué)生被訓(xùn)練成了為考試而讀書(shū)的機(jī)器。這種“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”的想法,不但是老師的錯(cuò),分?jǐn)?shù)會(huì)受到膜拜,是所有人造成的。如果教師和家長(zhǎng)只會(huì)以考試分?jǐn)?shù)評(píng)斷學(xué)生的高下,有些學(xué)生便注定永遠(yuǎn)是輸家。現(xiàn)在雖然提倡“素質(zhì)教育”,但是分?jǐn)?shù)仍然是對(duì)孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)。而自己平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)認(rèn)識(shí)、定義學(xué)生的方式,往往只通過(guò)一張張考卷,忽略學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),往往把自己的時(shí)間放在作業(yè)和考卷中,忘記觀察學(xué)生、協(xié)助孩子探索自我,發(fā)掘他們的天賦。愛(ài)爾蘭葉芝說(shuō):“教育不是裝滿一壺水,而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭,讓他發(fā)光、發(fā)亮?!倍椰F(xiàn)在在做的只是在裝滿一壺水,這需要我經(jīng)常進(jìn)行自我反思。

為了考試,往往在講解作業(yè)和習(xí)題時(shí)用標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)規(guī)范學(xué)生。有了單一的標(biāo)準(zhǔn),就很難鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。書(shū)中寫(xiě)到“教育工作者一味堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)答案,本身就是一種偏執(zhí),難怪學(xué)校會(huì)系統(tǒng)性、全面性地扼殺學(xué)生的創(chuàng)意?!爆F(xiàn)在的教育制度成就了少數(shù)考試頂尖的精英,陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學(xué)生,也有創(chuàng)造力貧乏的問(wèn)題。而創(chuàng)新卻是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的,也不是考試考得出來(lái)的,重視標(biāo)準(zhǔn)答案的考試,也是扼殺學(xué)生創(chuàng)意的幫兇。正如賴聲川所說(shuō),創(chuàng)意就是一種“問(wèn)問(wèn)題的能力”。然而,當(dāng)所有科目都有標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí),學(xué)生如何想問(wèn)題?又如何學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題?所以中國(guó)人在知識(shí)競(jìng)賽中能得到數(shù)一數(shù)二的成績(jī),但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國(guó)家所超越。

另外,有些家長(zhǎng)向老師提出多布置些作業(yè),往往把重點(diǎn)放在孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī),忽略孩子的體育、音樂(lè)、美術(shù),覺(jué)得學(xué)這些對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助。這些話也讓很多教學(xué)熱忱的老師最后以不斷的測(cè)試來(lái)當(dāng)做最終的方式。有時(shí)問(wèn)孩子“你想要做什么?”孩子往往會(huì)說(shuō)我要好好讀書(shū),可再問(wèn)孩子“讀書(shū)為了什么?有什么用?”孩子往往就說(shuō)不出話,大部分的孩子或許無(wú)法找出自己真正想要的是什么,只知道父母讓他們把成績(jī)考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。這讓孩子的思維越來(lái)越來(lái)陳腐,有些成為一個(gè)“考試優(yōu)秀生”,有些成為“考試差生”。

書(shū)中提到老師的關(guān)鍵是具備啟發(fā)式教學(xué)的理念和應(yīng)用能力。因?yàn)閺倪^(guò)去到現(xiàn)在,許多老師的教學(xué)態(tài)度,傾向權(quán)威、武斷,學(xué)生一旦試著說(shuō)出各種突發(fā)奇想,往往就容易被視為搗蛋,或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后,學(xué)生不再想要問(wèn)問(wèn)題,因?yàn)樗B問(wèn)問(wèn)題的能力,都早被連根拔除。而如何激發(fā)學(xué)生的積極性,除了對(duì)學(xué)生的理解和溝通,還要求老師在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)技巧。書(shū)中提到嚴(yán)長(zhǎng)壽在去高中演講時(shí),第一次演講到后半,有學(xué)生開(kāi)始在臺(tái)下聊天,還要老師維持秩序,演講的效果不是很好。而第二次演講時(shí),他開(kāi)始檢討自己,思考如何激起學(xué)生的興趣。于是,在演講時(shí)首先從自己的著裝出發(fā),然后提到學(xué)生關(guān)注的明星,把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學(xué)生們不是不愿意學(xué)習(xí),只是老師沒(méi)找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方法。這我思考在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)只關(guān)注課本和與孩子沒(méi)有興趣的課外事物,應(yīng)該多尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的事,一步步引導(dǎo)他們,讓他們?cè)谟信d趣的狀態(tài)下學(xué)到知識(shí)。

在閱讀這本書(shū)時(shí),往往想到過(guò)去所受的教育,如果在不同的階段學(xué)習(xí)不同的事,我或許有更多的發(fā)展和更多的可能。既然自己已經(jīng)嘗到現(xiàn)有教育體制的無(wú)奈,何必讓現(xiàn)在的孩子再受這種折磨呢?改變教育方式或許并不是一件容易的事,許多困難要讓時(shí)間去沖刷。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡,我認(rèn)為只要大家愿意站出來(lái)改變,必定能達(dá)成!

第2篇 孩子成長(zhǎng)教育心得體會(huì)范文

我是戴奇清的家長(zhǎng),孩子成長(zhǎng)教育心得體會(huì)。我的孩子戴奇清,今年四年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始

父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難祝大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干—她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好

第3篇 關(guān)于三年級(jí)孩子的教育心得體會(huì)

開(kāi)朗的性格有助于孩子喜歡校園、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

我的女兒從小性格就非常內(nèi)向,話不多,在幼兒園老師總夸她很安靜是個(gè)乖寶寶,當(dāng)時(shí)我們還有點(diǎn)沾沾自喜;但到了小學(xué),我開(kāi)始擔(dān)心她的性格不夠開(kāi)朗,不能融入班集體,感受不到校園的快樂(lè),然后慢慢會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)她的性格,我們爭(zhēng)取更多的時(shí)間陪她說(shuō)話,鼓勵(lì)他多說(shuō)話,多表達(dá)自己,并經(jīng)常帶她去串門(mén)、帶他去公園等公共場(chǎng)所,鼓勵(lì)他與不熟悉的孩子一起做游戲、交談,還經(jīng)常性地邀請(qǐng)其他的同齡孩子到家里做客,慢慢地孩子性格漸漸地開(kāi)朗起來(lái),放學(xué)等候我們的時(shí)候,經(jīng)常與同學(xué)玩的是熱火朝天,在家里更幾乎是個(gè)小話癆,每天都要向我們匯報(bào)學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情:班長(zhǎng)管理班級(jí)喉嚨啞了,席緒凡音樂(lè)課上隨歌起舞、語(yǔ)文課上新鮮有趣的廣告詞。所以,看起來(lái),他越來(lái)越喜愛(ài)校園的生活,自然我不再擔(dān)心他的性格會(huì)影響她的學(xué)習(xí)興趣。

第4篇 幼兒小班教育心得:和孩子們一起勞動(dòng)

到了戶外活動(dòng)的時(shí)間了,我和小班的孩子們來(lái)到了活動(dòng)場(chǎng)地上,想帶他們一起玩大型玩具,可我發(fā)現(xiàn),場(chǎng)地上被風(fēng)刮得有好多垃圾,我就對(duì)他們說(shuō):“孩子們,我們先不要著急滑滑梯,你們看,我們的場(chǎng)地上有了好多垃圾,在不衛(wèi)生的地方玩小朋友愿意嗎?”“不愿意”,孩子們齊聲回答。“那好,我們先把地上的垃圾撿干凈了再玩好嗎?”話音剛落,孩子們就開(kāi)始忙著撿垃圾了,我呢,就在孩子們中間走著,邊走邊表?yè)P(yáng)著、鼓勵(lì)著,看著他們積極地勞動(dòng),我心里也很高興,這時(shí),劉昊語(yǔ)走到我面前說(shuō):“老師,小朋友都在撿垃圾,老師為什么不撿呢?”昊語(yǔ)這么一問(wèn),我怔住了,是啊,孩子們都在積極地勞動(dòng),而我呢?卻在孩子們之間走來(lái)走去,連腰都不肯彎下,如果不是為了玩滑梯,看到我這樣,他們也不會(huì)撿得這么積極的。我們平時(shí)都在告誡自己要為人師表、以身作則,可在身邊的小事上,卻忽視了自己的形象,我的心里突然一陣羞愧。我趕緊蹲下身,和他們一起撿起來(lái),劉昊語(yǔ)也朝我笑了起來(lái),孩子們也撿得更起勁了。

在工作中,有的時(shí)候我們總是以“老師”的身份自居,可忽視了我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們,在他們的心中,沒(méi)有什么地位、沒(méi)有權(quán)勢(shì),有的只是一顆純潔的心靈,老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地感染著他們,所以,作為老師,不管在任何什么時(shí)候,任何事情上,都要給孩子們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,才能真正做到為人師表。

第5篇 關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。下面是小編整理的關(guān)于教育孩子的心得體會(huì),歡迎大家閱讀!

關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)1 我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是:家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化,運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。

我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí),從她出生到現(xiàn)在,我們努力做到科學(xué)施教,盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,孩子健康活潑,茁壯成長(zhǎng)。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn),做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái),在教育孩子的問(wèn)題上,我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師,通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣子女有一個(gè)好的榜樣,不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物, 因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將,休息的時(shí)間看看書(shū)和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū),如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū),女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣,這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。

二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視,到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外,我們很少給她錢(qián),因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛(wèi)生時(shí),可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般人要小一些,剛開(kāi)始什么都不懂,還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn),數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒(méi)有責(zé)備她,也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問(wèn)題先1566范文網(wǎng),不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高,從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,數(shù)學(xué)還經(jīng)??紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái),除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),如果強(qiáng)迫的話,那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà),于是就放棄了二胡,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在,并且樂(lè)此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢(qián),而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,最終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!

關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2 說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小學(xué)生,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得,讓我多少有些忐忑不安,從為人師到為人父,通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變,讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要,結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得,算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧!

一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化

孩子上一年級(jí)以后,與幼兒園相比,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化,對(duì)孩子是一個(gè)全新的開(kāi)始。對(duì)于家長(zhǎng)而言,孩子讀一年級(jí)以后才發(fā)現(xiàn),原有的生活秩序被完全打亂,每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波,為孩子的一日三餐的安排而煩惱,為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋,與此同時(shí),家長(zhǎng)還得面對(duì)繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬,可以說(shuō)苦不堪言。然而,作為孩子的第一任老師——家長(zhǎng),不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。俗話說(shuō):“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路,更不能用一成不變的要求和方法。要針對(duì)孩子的個(gè)體差異,不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求,重

視對(duì)自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn),配合學(xué)校做好子女的教育。

二、給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家

孩子的健康成長(zhǎng),最離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭,才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛(ài)心。再次,要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感,給孩子一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)空間。

三、積極培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是最好的老師,作為家長(zhǎng),要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫(huà)畫(huà),我就把她送到美術(shù)興趣班,她喜歡玩電腦游戲,我就適度的讓她玩益智健康游戲,同時(shí)還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農(nóng)場(chǎng)、寫(xiě)寫(xiě)日志等等,讓玩變得有新意?;蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧,女兒更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我給她買了一套寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件,讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面,我從不盲目跟風(fēng),也不強(qiáng)加給孩子,我想,讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是最重要的。

四、保持健康平和的心態(tài)

記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分,孩子回來(lái)神采飛揚(yáng),全家都為她感到高興。到期末考試的時(shí)候,沒(méi)發(fā)揮好,孩子心里很難過(guò),不敢告訴我成績(jī),怕我責(zé)罵她。面對(duì)女兒那不安的表情,我知道,在這個(gè)時(shí)候,鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是最重要的,我和愛(ài)人沒(méi)批評(píng)她,裝作若無(wú)其事的樣子,帶她逛街、出去游玩,幾天后和她好好的分析了考試的得失,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考好。看到孩子又恢復(fù)了往日的神采,我由衷的感到欣慰:在人生前進(jìn)的路上,誰(shuí)都會(huì)有失意的時(shí)候,更何況是孩子呢,又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢?做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象,努力保持一顆平常心,既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),又不能以偏蓋全,要關(guān)心孩子的內(nèi)心,“蹲下身子”,和孩子做朋友,遇到不如意的事,家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子。

五、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。

人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,其實(shí)更是孩子“終身的老師”,我們要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn),要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙,都要抽些時(shí)間來(lái)與孩子溝通,互相交流,做好孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。在接孩子放學(xué)回家的路上,我最喜歡聽(tīng)孩子說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事,比如“××老師今天表?yè)P(yáng)我了”、“今天××同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事,通過(guò)不斷的交流,感覺(jué)她的情緒變化。在聊天時(shí),拉拉孩子的小手,會(huì)心地笑一笑,或者點(diǎn)點(diǎn)頭等,用一些身體語(yǔ)言讓孩子感覺(jué)到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說(shuō)完了,先穩(wěn)定自己的情緒,再用平

和、積極的態(tài)度,合理地答復(fù)孩子話語(yǔ)中存在的一些問(wèn)題。在與孩子的交流中,無(wú)論如何都不過(guò)多地拿自己的孩子和別人比,孩子有了進(jìn)步,要及時(shí)給予肯定,并且用贊賞的眼光、用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)她,讓他感覺(jué)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。孩子做錯(cuò)了事受了批評(píng)或者被老師、同學(xué)誤解,家長(zhǎng)切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé),要合理引導(dǎo)孩子,既要保護(hù)孩子的自尊心,又要帶孩子走出陰影,健康成長(zhǎng)。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器,父母真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)是增添孩子自信的磚石,父母如朋友般的坦誠(chéng)幫助則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。

“神馬都是浮云”,回頭看看自己的工作之旅,曾在不同的崗位上工作過(guò),但我明白,在我的職業(yè)生涯里,任何工作都可以變動(dòng),而父母這個(gè)“職業(yè)”,卻是我不可以也不能變動(dòng)的,因?yàn)檫@是責(zé)任,這是義務(wù),也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長(zhǎng)一樣,把這個(gè)職業(yè)進(jìn)行到底,而且力爭(zhēng)做得更好,與孩子一起茁壯成長(zhǎng)!

第6篇 一個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)

一個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)

例文一:

孩子的教育,家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?

好的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)??梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。

在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。教育孩子,我們這一代父母需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的?!泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅心情,何樂(lè)而不為呢?總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。

孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的.是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,而且每看一次,感覺(jué)都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊,介紹好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén),這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

例文二:

說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書(shū),買了很多的光盤(pán),請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)??梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀,'六一'兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。

在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):'你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的。'面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:'你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!'這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的'作品',沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),我從心底里感到欣慰。

此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅心情,何樂(lè)而不為呢?

總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從'修身'走向'齊家',才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

'加油'!'別灰心,再試一次''你做的這件事真棒!我為你感到高興!'。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

第7篇 富于啟迪的孩子教育心得體會(huì)精選十則

#親子教育#導(dǎo)語(yǔ)孩子一出生,我就對(duì)他充滿了憐愛(ài),他的每一步成長(zhǎng)都讓我欣喜無(wú)比。對(duì)他的教育問(wèn)題,我也在不斷地進(jìn)行總結(jié)和思考。以下是由提供的教育心得體會(huì)的文章,希望對(duì)大家一定的幫助。更多教育心得體會(huì)的文章內(nèi)容盡在親子教育頻道。

以下幾條希望和各位家長(zhǎng)共勉:

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

俗話說(shuō):父母是孩子的第一任老師,從出生的那天起,我們的言談舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,所以如果想要改變孩子的行為,父母應(yīng)先改變自己。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,孩子的不良行為,往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的辦法。

2、要多鼓勵(lì)孩子,不要使用家庭暴力

孩子哪怕是取得很小的進(jìn)步,都要表示出高興和滿意,并加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),當(dāng)然可以是精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。但是,這要把握好度,不要讓孩子誤認(rèn)為這樣就是了呀,從而驕傲、不思進(jìn)取。再有就是不要打罵孩子,即使孩子犯了錯(cuò)誤,也要視輕重加以疏導(dǎo),而不是簡(jiǎn)單的打罵,因?yàn)椤肮靼糁鲁瞿孀印?,不要把孩子逼上歧途?/p>

3、正面告訴孩子應(yīng)該做什么,而不是不該做什么

有的家長(zhǎng)總是以居高臨下的姿態(tài),對(duì)孩子說(shuō)“不準(zhǔn)打人,不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等,這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么,自己應(yīng)該做什么。積極的說(shuō)法是用美德修正孩子的行為,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

4、夫妻關(guān)系的和諧非常重要

夫妻關(guān)系的和諧與否,直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格形成。夫妻如果經(jīng)常吵架,會(huì)直接導(dǎo)致孩子性格孤僻、自閉、抑郁,甚至畸形,將直接影響他一生的發(fā)展。所以為了給孩子一個(gè)美好的童年,也為了他擁有健全人格,搞好夫妻關(guān)系,營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。

5、享受孩子帶來(lái)的快樂(lè)

我們要能感覺(jué)到伴隨孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。由于孩子使我們的生活變得偉大,使我們變得更有理解力,使我們生活有了希望。所以,我們不要去抱怨自己的辛苦,而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來(lái)的快樂(lè)!

以上是本人教育孩子的點(diǎn)滴心得體會(huì),與大家一同分享這其中的辛苦與快樂(lè),當(dāng)然每個(gè)孩子不盡相同,實(shí)施方法也要因人而異。不過(guò),作為父母,把孩子當(dāng)作朋友,給他獨(dú)立人格,尊重他的自尊心,讓他意識(shí)到父母對(duì)他的愛(ài)有多深,給他充分的權(quán)利和自由是必須的。

6、與孩子平等相處,共同成長(zhǎng)

在我眼里,所有孩子都是優(yōu)秀的,說(shuō)自己孩子存在問(wèn)題的家長(zhǎng),其實(shí)是不怎么稱職的家長(zhǎng)。每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上,都是一張潔白的白紙,我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在孩子這張潔白的紙上涂寫(xiě),孩子的表現(xiàn)就是對(duì)家長(zhǎng)涂寫(xiě)結(jié)果的正確評(píng)價(jià)。我雖然學(xué)識(shí)淺薄,能力有限,但我會(huì)全力以赴。面對(duì)孩子,從不居高臨下以家長(zhǎng)姿態(tài)面對(duì)孩子,而是平等與孩子相處,從不敷衍孩子的任何問(wèn)題,任何需求。無(wú)論家長(zhǎng)在單位工作多忙,回家后都一定要抽出時(shí)間與孩子共同玩?!,F(xiàn)在的家庭,孩子在家里沒(méi)有玩伴,特別孤單,家長(zhǎng)不妨也心懷一顆童心,和孩子一起談話,一起玩,和孩子真正地做個(gè)朋友。如果我在和孩子相處的過(guò)程中有過(guò)錯(cuò),我會(huì)向孩子真誠(chéng)地道歉,或者給孩子寫(xiě)檢討信,請(qǐng)求孩子的原諒;同樣,如果孩子犯了錯(cuò),也一樣要承認(rèn)錯(cuò)誤,不能姑息,不能推脫責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng)。

7、家長(zhǎng)要言必信,行必果,不能出爾反爾

從孩子成長(zhǎng)的這幾年里,只要我能做到的,或?qū)⒆釉S諾過(guò)的一定要做到,不食言;反之,如果我不能做到,就一定會(huì)對(duì)孩子實(shí)言相告,不管幼小的孩子如何無(wú)理取鬧,哭得如何慘都不能讓我對(duì)孩子說(shuō)謊,“行就是行,不行就是不行”,這是原則。所以我孩子很明白,自己的無(wú)理需求在我這里無(wú)論以何種方式都絕對(duì)行不通。

面對(duì)孩子,我們家長(zhǎng)不能因孩子嚎哭而心軟,對(duì)孩子輕易許諾一些不能實(shí)現(xiàn)的愿望,不能一時(shí)將就孩子而哄騙,對(duì)做不到的就不能隨便以開(kāi)空頭支票來(lái)應(yīng)付。我們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。孩子的辨別能力差,他們會(huì)效仿我們處事的方式來(lái)待人接物,孩子是我們家長(zhǎng)的一面鏡子。

真誠(chéng)面對(duì)孩子,同樣換回孩子的真誠(chéng)。這樣孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作的朋友,有喜事會(huì)給家長(zhǎng)一起分享,有傷心事也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)期傾述。家長(zhǎng)不要輕易地憑武力高壓式地訓(xùn)服,不要讓孩子膽怯地面對(duì)家長(zhǎng)。

8、敢于放手,做個(gè)“懶”家長(zhǎng)

我相信所有的家長(zhǎng)都非常愛(ài)孩子,但愛(ài)孩子要有個(gè)度,過(guò)度的愛(ài)就是溺愛(ài),就是束縛孩子的手腳。適度地愛(ài)孩子,就是讓孩子嘗試孩子力所能及份內(nèi)的事情,而不能替孩子包辦一切。我女兒5歲多上學(xué),剛開(kāi)始走入學(xué)校,我也向所有的家長(zhǎng)一樣特別關(guān)注擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)記作業(yè),會(huì)不會(huì)整理書(shū)包,會(huì)不會(huì)削鉛筆,會(huì)不會(huì)做值日等諸多問(wèn)題。但我雖然關(guān)注和擔(dān)心,可是并不當(dāng)面過(guò)問(wèn)孩子作業(yè)的事情,只任她自己做作業(yè),自己削鉛筆,自己整理書(shū)包,她的事情就由她自己處理,我只履行家長(zhǎng)簽字的義務(wù)而已,也不給她檢查作業(yè),以免她平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,光等著家長(zhǎng)檢查出錯(cuò)誤來(lái)改,這樣會(huì)助長(zhǎng)她馬虎的小毛病。我女兒8歲開(kāi)始就能自己做飯菜招待小伙伴,也能自己獨(dú)自走回家,自己坐公交車去學(xué)特長(zhǎng)。

孩子的事情就應(yīng)該有她自己來(lái)處理,大人過(guò)問(wèn)多了,孩子就有了依靠,你催一點(diǎn)孩子就做一點(diǎn),這樣一來(lái)孩子的家庭作業(yè)就變相地是家長(zhǎng)的作業(yè)了,家長(zhǎng)頭疼,對(duì)孩子還不利。

每個(gè)孩子都很優(yōu)秀,要充分的相信孩子會(huì)做好他份內(nèi)的事情,做個(gè)“懶”家長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)、生活能力都是這樣慢慢培養(yǎng)出來(lái)的,他們的習(xí)慣也是平時(shí)一點(diǎn)一滴形成的。

9、要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子,做到正面激勵(lì)

孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中,哪怕取得點(diǎn)滴的進(jìn)步,都要趁機(jī)給予孩子鼓勵(lì),及時(shí)肯定孩子的成績(jī),讓孩子有充分的自信心去征服他前面的征程。“你能行”,“別人做到的你也能做到”。只有努力才會(huì)有成績(jī)。慢慢向孩子灌輸這些人生準(zhǔn)則。

我孩子從小就很謹(jǐn)慎,對(duì)沒(méi)有安全把握的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不敢冒然嘗試,但又不甘落后,有一次上體育課跳鞍馬,總是不敢跳,回家后就讓我當(dāng)“鞍馬”練習(xí),我也順勢(shì)引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子。這屆運(yùn)動(dòng)會(huì),我孩子競(jìng)?cè)黄铺旎牡乇贿x作運(yùn)動(dòng)員,她特別地興奮,很努力地練習(xí),還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),趁這個(gè)機(jī)會(huì),我鼓勵(lì)她只要有勇氣有膽量,就會(huì)做得更好。

面對(duì)孩子,不要一味地找孩子的缺點(diǎn),要善于觀察孩子的閃光點(diǎn),肯定他成績(jī)的同時(shí),再指出不足,讓孩子心情愉悅地去改正不足。

平時(shí)也不要拿孩子和別的孩子比較,有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō),“你看人家孩子某某如何如何好”,這樣的結(jié)果只是平添孩子的不服氣,或逆反心理。正確看等比較。孩子各有各的特長(zhǎng),各有優(yōu)缺點(diǎn),能以合理的方式趨長(zhǎng)避短就足矣。

10、正確疏導(dǎo)孩子,幫孩子減壓

孩子都有上進(jìn)心的天性,都愿做老師喜歡的學(xué)生,都愿博得老師家長(zhǎng)的喜歡,只要得到大人的表?yè)P(yáng),孩子的高興勁就甭提了。但面對(duì)老師的批評(píng),孩子自以為是天大的事,自尊心受到了極大的傷害,我孩子就受到過(guò)數(shù)學(xué)老師的這一禮遇(當(dāng)然我知道后也是極度的氣憤)。但我強(qiáng)制自己平靜下來(lái),要做好善后工作,積極疏導(dǎo)孩子,以減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。我孩子從小就特別膽小,在各方面都特別要強(qiáng)。有時(shí)考得不理想時(shí),回家后膽怯地面對(duì)我時(shí),我總是告誡孩子,成績(jī)只能代表過(guò)去,考得不好說(shuō)明過(guò)去學(xué)得不好,只要以后多努力就行了,爭(zhēng)取下一次考得好一點(diǎn)。

給孩子適時(shí)減壓。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子心理承受力差,然面學(xué)習(xí)成績(jī)也不代表著全部,只要孩子身體健康,品行端正,有學(xué)習(xí)、生活能力就足矣。我常對(duì)孩子減壓的話是,“考不了第一就考第二,也給別的同學(xué)考好的機(jī)會(huì)啊”。

總之,在我看來(lái),沒(méi)有不好的孩子,只有做得不到位的家長(zhǎng)。在我們責(zé)備孩子的時(shí)候,同時(shí)也拷問(wèn)一下我們家長(zhǎng)自己做得究竟如何,不能光嚴(yán)格對(duì)待孩子,還要身體力行,做好孩子的榜樣,這樣家長(zhǎng)的話才有說(shuō)服力。

教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),我也只是在探索、在摸索著學(xué)習(xí),至于成效如何,要看孩子日后是否能成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之材。

第8篇 幼兒小班教育心得:用真心去愛(ài)每個(gè)孩子

從接手小班開(kāi)始,最讓人頭疼的事情就是孩子的哭鬧,好在孩子們現(xiàn)在已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活,但是對(duì)于美麗來(lái)說(shuō),上幼兒園仍然是件非常痛苦的事情,因?yàn)槟挲g是班里最小的,也經(jīng)常感冒生病,上幾天幼兒園就在家休息幾天,斷斷續(xù)續(xù)地過(guò)去一段時(shí)間了,每當(dāng)其他孩子高高興興來(lái)幼兒園的時(shí)候她還是經(jīng)??摁[。起初,因?yàn)樗挲g小,不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)完整的話,我很有耐心地哄著她,寵著她。可是好的時(shí)間不長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)我對(duì)她的寵愛(ài)對(duì)她沒(méi)有絲毫的轉(zhuǎn)變。

有一天,在教室里就聽(tīng)到走廊上傳來(lái)了哭聲,我走出去一看,原來(lái)是美麗,誰(shuí)知她看到我并沒(méi)有好轉(zhuǎn),開(kāi)始變本加厲地哭鬧,無(wú)論怎么哄都哄不好,問(wèn)什么也不說(shuō)就拽著我往門(mén)口走,邊哭著邊喊媽媽。當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)多想,就以為美麗想媽媽,哄了一會(huì)兒也不見(jiàn)好轉(zhuǎn),我就有點(diǎn)煩,心想:哭累了就不會(huì)再哭了。可是,一轉(zhuǎn)身的功夫,旁邊的小朋友就告訴我:“老師,美麗尿褲子了!”我趕忙走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)美麗的褲子已經(jīng)濕了,她哭的聲音更大了。此時(shí)我才意識(shí)到她哭鬧的原因。原來(lái)是我的失誤,她是想上廁所,而我卻忽視了孩子給我的暗示,忘記了她不善于用語(yǔ)言表達(dá),以為她是想媽媽才哭鬧的,以至于把自己的想法加在孩子的身上,沒(méi)有去觀察她到底想要做什么。

給美麗換褲子的時(shí)候,看著她稚嫩的臉,突然心里一陣酸楚,當(dāng)時(shí)就在想,自己總是覺(jué)得很耐心地對(duì)待每個(gè)孩子,可是真正到了孩子需要我的時(shí)候,卻沒(méi)有做到真正的盡職盡責(zé),沒(méi)有去觀察到他每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作和意識(shí)帶給我的暗示。如果當(dāng)時(shí)再細(xì)心一點(diǎn),也許事情的結(jié)果就會(huì)不一樣。同時(shí),通過(guò)這件事情,我也告訴自己要引以為戒。當(dāng)孩子有哭鬧的行為時(shí),肯定有他的原因,不要去一味地責(zé)怪他,要用心去呵護(hù)他,讓他找到歸屬感,這樣才能真正走到孩子的心里,真正做到用真心去愛(ài)每個(gè)孩子。

第9篇 幼兒園教育心得體會(huì):用游戲來(lái)吸引孩子

今天是親子園活動(dòng),大清早許多家長(zhǎng)帶著孩子早早的來(lái)到了班級(jí),多數(shù)的孩子能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,我們也融入到他們的行列里巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的解決。正在這時(shí)走門(mén)口傳來(lái)了哭聲,我抬頭望去原來(lái)是可兒被媽媽抱著進(jìn)來(lái)了。我快步迎上去想去跟她打招呼接她下來(lái),可是可兒緊緊的摟著家長(zhǎng)不放手,開(kāi)始時(shí)我試著用各種方法勸說(shuō)孩子下來(lái)和小朋友一起玩,但起到了反作用,哭聲越來(lái)越大,摟著家長(zhǎng)的手更緊了,以至于許多的孩子都停止了活動(dòng),往這看。甚至也有幾個(gè)孩子被他的哭聲一鬧紛紛跑到自己媽媽的懷里摟著不放手,生怕自己的媽媽離開(kāi)。無(wú)論怎么說(shuō),都不肯到我的面前來(lái),整個(gè)活動(dòng)陷入了僵局,怎么辦?難道又會(huì)出現(xiàn)前一天的情景嗎?我的心一時(shí)著急了起來(lái)。正在這時(shí)我突然聽(tīng)到優(yōu)優(yōu)小聲的在哼著歌曲《一只小小老鼠》,我的靈機(jī)一動(dòng):對(duì),何不利用這個(gè)游戲來(lái)召集吸引孩子呢(因?yàn)槠綍r(shí)孩子最喜歡玩這個(gè)游戲了。)于是我對(duì)他們說(shuō):“寶貝們快到老師這里來(lái),我們要一起玩小老鼠的游戲了?!卑?,你還別說(shuō)這一招果真很靈,多數(shù)的孩子紛紛跑到我的面前,我們玩起了這個(gè)游戲,一遍兩遍,孩子的精神頭越來(lái)越大,很是興奮,就連那幾個(gè)還依偎在媽媽?xiě)牙锏暮⒆佣急划?dāng)時(shí)的游戲、氣氛所吸引,離開(kāi)了媽媽的懷抱快步的跑來(lái)加入到游戲中。再看可愛(ài)的可兒也暫時(shí)忘記了哭啼,瞪著小眼睛在看,遇到游戲高潮時(shí)還時(shí)不時(shí)的裂開(kāi)了嘴笑。

借此機(jī)會(huì)我趕快招呼他:“可兒,快來(lái)呀,小老鼠遇到了困難,快來(lái)幫幫它?!敝灰?jiàn)可兒掙脫著離開(kāi)了媽媽的懷抱,快樂(lè)的融入到游戲中了。

通過(guò)這個(gè)小環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到面對(duì)哭泣的孩子時(shí),不能總以哄、抱的方法來(lái)處理,有時(shí)你可以轉(zhuǎn)換一下方式,用游戲來(lái)轉(zhuǎn)移、吸引他,讓他自己快樂(lè)主動(dòng)的參與到游戲中,相信這種方法比直接重家長(zhǎng)手中接過(guò)哭啼的孩子要好的多,真是小游戲作用大。

第10篇 親子教育:教育孩子的心得體會(huì)40條

1.孩子不需要太聰明,太鋒芒畢露,關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要,自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣,否則你會(huì)發(fā)現(xiàn),糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié),隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣,比如因?yàn)楹⒆硬怀燥垼烷_(kāi)電視讓孩子看,來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子,習(xí)慣換位思考。

5,說(shuō)真話,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好時(shí),那就要注意說(shuō)話的技巧,寧可說(shuō)一半,說(shuō)得外交辭令些,也不要說(shuō)假話。

6.說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。

7.教育孩子注意技巧,循序漸進(jìn),不要想一口吃成個(gè)胖子,一步步來(lái)。

8.有預(yù)見(jiàn)性,明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié),那么就不要去干預(yù)孩子,否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。

9.吃,注意比較均衡的配比即可,無(wú)需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡,那么一周中的飲食搭配一下,都兼顧一下,也是可以的。

10.孩子不會(huì)餓死自己。

11.吃飯一定要在餐椅上吃,不吃請(qǐng)離開(kāi)。

12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心,但也沒(méi)必要太擔(dān)心,當(dāng)然要選一家干凈的飯店。

13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù),不缺不補(bǔ),多曬太陽(yáng)。

14.穿著不講究,不刻意。

15.衣量穿得和媽媽差不多。

16.給孩子穿衣服,少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大,玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒,還不容易好。

17.孩子流鼻涕了,加一件衣服。

18.判斷冷熱,摸孩子后脖子。

19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié),不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c,或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。

第11篇 教育心得:對(duì)付任性孩子的奇法妙招

1、暫時(shí)不理睬。

兒子一看到他爸爸拿螺絲刀、剪刀,就高興得不得了,還拼命嚷著“給我玩玩”。

老公說(shuō),危險(xiǎn)品,小孩不許動(dòng),他卻更有興趣了,不給他,就生氣,倒在地上哭,見(jiàn)老公沒(méi)有應(yīng)允,又開(kāi)始砸東西。我們沉默,不理他。孩子懂得察言觀色,鬧了半天,還引不起父母的關(guān)注,一般就會(huì)“偃旗息鼓”,所以,有時(shí)我不理睬他,他反而會(huì)過(guò)來(lái)找我笑笑。或者關(guān)禁閉,讓孩子反思,意識(shí)到自己是犯錯(cuò)誤了,關(guān)的時(shí)間不要長(zhǎng),但父母的態(tài)度要堅(jiān)決,之后,再跟孩子講道理,說(shuō)明不能這么做的理由。

2、轉(zhuǎn)移注意力。

有一次大冬天的,兒子居然乘我不注意,偷偷跑到衛(wèi)生間開(kāi)水龍頭玩,把衣服都搞濕了。我想打他,然而冷靜下來(lái)后卻平靜地對(duì)兒子說(shuō),天太冷了,玩水會(huì)把衣服打濕的,冰冰的水浸到身體里去,會(huì)感冒、會(huì)得病,要吃藥、要打針了,我們一起出去讓太陽(yáng)公公曬曬暖,玩玩球做做運(yùn)動(dòng)好不好?一般情況下,孩子會(huì)高興地放棄玩水的念頭,而跟隨大人去打球。

3、賞罰并用。

當(dāng)孩子任性胡鬧時(shí),給孩子兩種選擇:一種是不再鬧下去,將得到某種獎(jiǎng)賞;一種是鬧下去,會(huì)受到處罰。孩子在聽(tīng)清兩種結(jié)果后,通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞,這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理,讓他明白,正當(dāng)?shù)囊?,父母?huì)同意;不正當(dāng)?shù)囊螅[也是沒(méi)有用的。

不過(guò)應(yīng)注意,有時(shí)候,孩子表現(xiàn)出來(lái)的“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng),是孩子有主見(jiàn)的表現(xiàn),父母不要一味指責(zé)、懲戒。哪些“固執(zhí)”行為是可以肯定的呢?

首先,孩子認(rèn)定自己做的事是正確的時(shí)候,會(huì)執(zhí)拗地“堅(jiān)持真理”。比如,兒子到樓下的花壇玩,看到路人牽著一只小狗走過(guò),他很喜歡小動(dòng)物,就會(huì)有意識(shí)地跑過(guò)去看小狗,摸小狗。這時(shí),我會(huì)講明不應(yīng)太接近小狗的緣由,然后說(shuō),媽咪抱著你,走近點(diǎn)瞧瞧它,寶寶還小,一定要有大人的保護(hù)。

其次,父母本來(lái)答應(yīng)做而違約的時(shí)候,孩子也會(huì)表現(xiàn)得很固執(zhí)。有一次,我答應(yīng)周末休息帶兒子去吃肯德基,但到了那天,兒子上火了,又趕上下雨,就沒(méi)有去,以為這么小的孩子一講過(guò)肯定就忘了,誰(shuí)料他那天就不要我了,跟著他爸爸看白雪公主,還說(shuō)媽咪騙人會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子。

最后,孩子的正當(dāng)行為被忽視或粗暴干涉后出現(xiàn)的執(zhí)拗行為。例如:兒子睡覺(jué)時(shí)要看天線寶寶,然后看完一集又一集,10點(diǎn)多了,我就強(qiáng)制關(guān)了電視,拽著兒子上床睡覺(jué)。孩子也有自尊心,不尊重孩子自然會(huì)受到他的反抗,兒子于是就很不開(kāi)心,哭鼻子鬧情緒。然后我拿著天線寶寶的書(shū),給他講故事,說(shuō)天線寶寶也是等太陽(yáng)公公出來(lái)了才出去玩的,寶寶看一下,現(xiàn)在有沒(méi)有天黑。兒子說(shuō),天黑。我問(wèn)天黑要干嘛?他回答說(shuō),天黑要上床睡覺(jué)。我說(shuō),寶寶睡好覺(jué),明天媽媽帶你出去,像天線寶寶一樣散散步逛公園。于是兒子就乖乖睡覺(jué)了。

第12篇 幼兒家長(zhǎng)對(duì)孩子教育心得

我的孩子今年已經(jīng)5歲了,正在上中班,孩子從小到大都是我一手帶大的,雖然苦了點(diǎn),但是苦中有樂(lè),母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗,我的孩子活潑好動(dòng),我與兒子之間有時(shí)不分大小,經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴,他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起,我會(huì)情不自禁地舞起來(lái),兒子也與我一起同舞,我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了,說(shuō)話語(yǔ)氣重了,或不講理打了他,我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚,認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事,他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起,然后親我一口,就什么都化解了。

我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè)的母親很重要,盡管生活中有那么多不盡人意之處,生活有那么多酸甜苦辣,可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂(lè)得小眼睛放亮、食欲大增,帶著快樂(lè)的微笑入夢(mèng)?

兒子小的時(shí)候,我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園,一路上我總是給他講故事,談天說(shuō)地,他的心情很愉快,不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼,有時(shí)我故意先爬上樓,然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼:“嗨!小朋友你好?!彼矔?huì)很神氣地說(shuō):“你好!媽媽阿姨?!边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事,講他在媽媽肚子里時(shí),媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西,講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦,他會(huì)很心疼自己的母親?,F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候,兒子都會(huì)說(shuō):“媽媽你休息吧,我來(lái)干。”他會(huì)把自己的房間收拾好,有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人,為別人付出,就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親。

教育孩子閱讀心得體會(huì)(12篇范文)

教育孩子閱讀心得體會(huì)范文1 《幼兒教師最需要什么》眾所周知,教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè),幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終生教育的基礎(chǔ)。作為幼兒教師,更需要用愛(ài)心和耐心來(lái)溫暖呵護(hù)每一顆童稚的心靈,想要成為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常的不容
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