初三教學總結(jié)（15篇范文）

第1篇 初三教學總結(jié)

初三教學總結(jié)

初三教學總結(jié)范例1

在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，初三年級組全體教師本著對學生、對學校高度負責的態(tài)度，敬業(yè)樂業(yè)，順利完成了各項工作。在省示范高中自主招生考試中，更取得了優(yōu)異的成績，共有45名優(yōu)秀學生被提前錄取。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

目標管理重落實。本學期本年級繼續(xù)采用目標管理模式。開學初，各班就結(jié)合班情、學情，指導學生制訂學習目標和學習計劃，并將目標上墻，使學生感受到學習的壓力和動力；并結(jié)合月考、模擬考試，指導學生進行考后總結(jié)。每次考試后，對考前目標進行評價，并表彰考試成績優(yōu)秀的學生，展出“風云榜”和“單科之星”。在教師和學生共同努力下，年級整體成績有了全面的提升。

模塊訓練顯成效。開學初，年級組就制定了工作計劃，召開備課組長會議，大家達成共識，加強語數(shù)英模塊訓練，校長也對我們的模塊訓練進行了有效地指導。第三周開始對語數(shù)英三科進行訓練，每周一考，每一測試相應(yīng)的知識點。各備課組在集體備課的基礎(chǔ)上制卷，并告知學生考試范圍，讓學生做復(fù)習準備。統(tǒng)一時間考試，各自閱卷，做好考后分析，及時提醒督促學生。本學期，三個學科的模塊訓練共有二十多次，成效明顯。

常規(guī)工作不懈怠。班級管理方面：大多數(shù)班級在衛(wèi)生方面，一直保持干凈整潔，即便離校前，仍然能把班級打掃得干干凈凈；兩操方面，直到中考前都堅持做，且能按照德育處要求排隊進場；出勤方面，各位班主任身體力行，做出表率；行為規(guī)范方面，班主任能嚴格要求，加強教育，經(jīng)常和學生談心，本學期，九年級各方名情況穩(wěn)定，未發(fā)生打架鬧事等惡性的事件；中考前，在教務(wù)處的組織下，年級組順利完成了自主招生考生資格認定、體育平時成績核定、綜合素質(zhì)考評等各項工作。教學方面：重視集體備課。本年級的教師大多教學經(jīng)驗豐富，但我們并沒有忽視集體的力量，幾乎每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，彼此毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。我們既重視合作，又注重分工，分工出試卷，分工整理復(fù)習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。仔細研究《中考考綱》，積極參加中考復(fù)習研討會，在一二輪復(fù)習中，認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，對各種復(fù)習資料、試卷，做到精做、精講、精練，努力提高40分鐘課堂效率。為了后期模擬有針對性，教師不僅自己出卷，教務(wù)處和年級組還從外地引進試卷。

加試訓練重實效。中考前的體育加試和理科實驗測試，總分值有60分，且在中考前考察，往往會影響學生的后續(xù)學習。為了提高這兩項的考試成績，年級組分了兩個階段進行強化訓練。第一階段是體育訓練，訓練分為男子1000米、女子800米、男女生立定跳遠、男子實心球、女生一分鐘仰臥起坐、男女生一分鐘跳繩、男女生籃球運球等七個項目，訓練時間短，難度大，為了搞好訓練，年級組特意和家長取得了聯(lián)系，每天放學后鍛煉一小時，班主任和家長一起督促，配合體育老師做好訓練工作，有的家長甚至給孩子請了教練?？荚嚽?，帶學生學習考試要求，體育加試前發(fā)放《致家長一封信》，告知家長注意送考事項。一個多月的訓練，班主任和體育教師每天下午都要到六點半才下班，在班主任、體育教師和學生及家長的共同努力下，本年級學生體育加試滿分率達到了90%。第二階段進行理科實驗強化訓練，在教務(wù)處的安排下，班主任隨學生進入實驗室，和學生一道做實驗，和實驗老師溝通交流，對動手能力弱的學生進行個別輔導，實驗考試取得了優(yōu)異的成績，滿分率達到了95%。

短信溝通成合力。校訊通平臺是年級工作的'得力助手，平日里的學習提醒，考試前的溫馨提示，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)，家長能及時和班主任交流，形成教育合力，共同加強對學生的管理。尤其是在中考期間，班主任忙于送考，年級組特意提前安排好了中考期間的短信提示，從看考場、提醒攜帶考試物品、考試注意事項、到考試時間，都在事先設(shè)定的時間發(fā)送，考試前后，家長和孩子一道看短信的畫面成了考點前的一道風景。

敬業(yè)樂業(yè)為學生。全體九年級教師有無私的奉獻精神。每天早上6:50之前，教室里已有了他們的身影；每天晚上六點多，他們才離開校園；因為下班太遲，他們常常無法簽退（工作人員已去吃飯）。他們是一群平凡的人，起早貪黑，但是縣長獎、招商獎的陽光照不到他們身上。在全縣各中小學校學生數(shù)銳減，教師工作量不滿的情況下，他們依然超負荷地工作。下班后，還陪學生進行體育鍛煉；尤其是體育加試前一個月，兩位體育老師和班主任一起指導學生進行訓練，直到天色已晚。九年級教師有強烈的大局意識。心往一處想，勁往一處使。為了整個年級，為了所有學生，他們能犧牲自己，顧全大局。905班班主任丁梅平老師，結(jié)婚好幾年了，為了能把這屆學生教到畢業(yè)，她一直沒要小孩。吳可明老師在三元中學支教，還在本校代了一個班的數(shù)學課，兩頭奔波，非常辛苦，可為了學生，他這樣堅持了兩年。戴傳前、董紅易等兩位老教師，從不擺老資格，不僅用心輔導學生，還悉心指導青年教師。家住蕪湖的陳慶祝、陶曉蘭等幾位老師，為了不耽誤工作，一周只回去兩次。本年級家有考生的教師很多，李紅梅、奚素勤、陶四清、洪福星等，他們從不因此影響工作。901班班主任謝良國老師，女兒上高三，他晚上常陪女兒熬夜，但早晨依然按時上班。908班班主任、年級組副組長王福幸老師，兒子今年上高三，但他從未因此影響工作；他患有聲帶小節(jié)，醫(yī)生勸他不要上課，但他仍然在堅持，生怕請假耽誤了學生的學習；擔心嗓子沙啞，學生聽不清，他一直用耳麥上課，同事們勸他少講點，趕緊做手術(shù)，他總說等放假再去。老師們小病都會堅持，嚴重一些的也會選擇假期去住院。這樣的例子不勝枚舉，因為在老師們看來，這是極其正常的事情。至于家庭事務(wù)，教師們從不吭聲。不管怎樣，學生都是他們永遠的牽掛！

正因為全體教師團結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)，九年級才能取得極其優(yōu)異的成績。最后，我代表年級組對全體九年級教師表示衷心地感謝！另外，還要感謝校辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處對我們工作的大力幫助和支持！我們定會給學校交上一份優(yōu)秀的答卷！

初三教學總結(jié)范例

第2篇 關(guān)于初三數(shù)學教學工作總結(jié)集錦

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦有甜，而更多的是思考和壓力!今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。

一、抓好常規(guī)教學

本學期我擔任九年級(2)、(7)班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好班級的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)移民教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。九年級的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數(shù)學基礎(chǔ)相當薄弱。因此，我在課堂上采取實例教學，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當復(fù)習碰到的以前的知識點，設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康模瑢W生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導，每次課前要求先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務(wù)，引導學生課余擴大知識面;同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

二、服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生培優(yōu)補差，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參加安徽省農(nóng)村骨干教師遠程培訓活動，虛心向他人學習，提高自身水平。

四、積極撰寫論文，總結(jié)自己的教學體驗和教學心得。在本學期的馬鞍山市數(shù)學論文和20xx年度教育科研論文評比中雙獲一等獎。

五、工作中存在不足之處：

一)、對學困生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學期加強。

二)、推進基礎(chǔ)教育課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

三)、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)

第3篇 2023年初三年歷史教學總結(jié)

晉江平山中學 劉清華

本學期初三年面臨中考升學，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進水平的提高。

一、復(fù)習經(jīng)驗總結(jié)

1、立足點：考試說明、指南、課本。

考試說明是指導，考試說明沒有要求的知識點復(fù)習期間砍掉，比如《春秋五霸與戰(zhàn)國七雄》可去掉，課本是依據(jù)，北師大版的《復(fù)習與提高》作為參照。

2、立足課堂教學，提高課堂效率

（1）時間大致安排：第14周前完成第一輪復(fù)習（泉州質(zhì)檢前5月22日）;第17周前完成第二輪復(fù)習（晉江質(zhì)檢前），最后做幾套模擬卷。

（2）能力層次：按能力不同層次實施有效教學，識記層次講清是什么就可以，掌握時間、地點、人物、過程、結(jié)果。理解、運用層次的要講清是什么，還要講清為什么、怎么樣，對知識點進行拓展，時間安排要科學合理。

（3）講求方法，實施有效教學，講究效果。由于歷史是開卷考，初三年總復(fù)習每一節(jié)課最好要有一定的時間讓學生按照考試說明閱讀教材，熟悉教材，鞏固每節(jié)課的基礎(chǔ)知識點。偶爾進行課堂小測，盡可能訓練學生不用查書就做好選擇及辨析題。同時，結(jié)合指南、《復(fù)習與提高》的題目有針對性地訓練講評，在訓練和講評的基礎(chǔ)上掌握知識點

（4）、要示學生掌握課本中重要的圖片，如鑒真、胡適、孫中山、司母戊鼎、雅爾塔會議的圖片，因為中考試卷出現(xiàn)不少圖片。

3、泉州地方史要有機結(jié)合。

《復(fù)習指南》七下部分泉州地方史比較多，與教材緊密結(jié)合的泉州歷史事件及材料要求學生掌握。如《七下歷史書》的宋元時期泉州是全國第一大港口;《八下》泉州是經(jīng)濟開放區(qū)而不是經(jīng)濟特區(qū)。

4、注重對學生學法指導

1、抓住關(guān)鍵性字眼如標志、轉(zhuǎn)折、最早、最大、第一等等，要求學生重點掌握。同時可結(jié)合題目讓學生訓練。

2、對復(fù)習中覺得重要的地方可要求學生用紅筆打記號：有△、波浪線、括號等各種標志，

3、老師要教給學生一些記憶的辦法。

（1）抓住關(guān)鍵詞強化記憶;如抗戰(zhàn)的勝利，洗雪了----恥辱，成為----轉(zhuǎn)折點。

（2）諧音記憶法;哥倫布航行時間1492年記成“醫(yī)師救兒”，-5是迪亞士航行的時間，+5是達伽馬航行的時間，麥哲倫航行的時間1519年可記成航海成功，找我要酒?！缎脸髼l約》可用前進賓館四個字記憶。

（3）生活實際聯(lián)系記憶法;如張騫第二次出使西域是前119年，前十火警電話，第一次與第二次相差19年。

（4）線索記憶法;如西周實行分封制---秦朝實行郡縣制----元朝實行行省制?！栋讼職v史》有建國以來的我國的農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化和調(diào)整的過程，可整理成1952年土地改革----1956年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社----1958年人民公社-----1982年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。

一堂課有時讓學生齊讀、默讀、老師講解、做筆記，做練習交替進行，盡可能讓學生不覺得疲勞。

5、引導學生規(guī)范答題

（1）辨析題：這是學生薄弱的題型，指導學生答題規(guī)范很重要。

△錯誤的要不要全抄，點明錯誤就可以了，節(jié)省考試時間 ，實在不會的可以照抄，不要空白。關(guān)鍵是理由(知其所以然)要把核心關(guān)鍵詞寫出來，答案多元，只要合理，創(chuàng)新都可以得分。理由不能說“沒有”，要進一步說明“為什么沒有”。例：秦始皇推行儒家學說。錯誤：儒家學說。理由：秦始皇沒有推行儒家學說，秦始皇焚書坑儒。

（2）指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學生歸納概括能力。今年中考材料題占22分，有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養(yǎng)學生的歸納概括能力。

具體做法：

（1）要求學生認真閱讀材料，

（2）帶著問題看材料結(jié)合所學知識來回答問題

（3）對初三年學生，要注意培養(yǎng)學生帶著問題閱讀材料，從材料中提取信息的能力。

在平時的訓練和考試中，選取典型材料如《復(fù)習與提高》的材料題（又是考試說明理解、運用層次的題目）來強化訓練。如明治維新圖片《巖倉使團離開日本赴歐洲考察》提煉出“派人出國考察”?！逗＼娷姽傧?qū)W生介紹戰(zhàn)艦的知識》提煉出“聘請外國專家”。

如《八下歷史61頁表格》小崗村生產(chǎn)隊時間、糧食產(chǎn)量，人均口糧變化，教師要抓住時間，數(shù)據(jù)的變化幫助學生分析材料。

總之，認真閱讀材料概括得出答案，學生必須具備一定的概括能力，才能做好材料題。

6、抓時政熱點重點復(fù)習

以史為鑒，古為今用，充分發(fā)揮歷史學科對現(xiàn)實的指導作用，讓學生用所掌握的歷史知識來觀察，分析當前社會熱點，是教師在課堂教學中時時需要注意的問題。平時多關(guān)注時政新聞，了解國家大事，從中也可以預(yù)測一些中考信息。

如

（1）、今年是改革開放30周年，考試說明十一屆三中全會又是理解層次，就要重點復(fù)習

第4篇 初三下政治教學工作總結(jié)

本期我擔任初三年段1～5班的政治教學。由于是畢業(yè)班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向均煒老師求教。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累，現(xiàn)做如下總結(jié)：

第一．端正認識，開放思維，活躍課堂氛圍

政治是開卷考試。因此，學生從初一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是考試時翻書抄書就可以。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

第二.認真?zhèn)湔n，研究教法，提高教學質(zhì)量

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

第三．聯(lián)系實際、引用時政，增強解惑能力

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

第5篇 初三外語備課組教學工作總結(jié)

初三外語備課組教學工作總結(jié)

在學校的關(guān)心支持之下，初三全體老師和同學經(jīng)過一年的共同努力，圓滿地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來，外語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；仡欉@一年，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學工作提供借鑒。

一、因材施教

由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎(chǔ)和學習慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內(nèi)容。其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特殊性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產(chǎn)生差距的地方，通過一系列的針對性練習，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結(jié)合時勢，進行針對性練習，這也取得了一定效果。

b類學生是主要針對那些參加分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎(chǔ)較差，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目，以及相關(guān)知識點的分析，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時加以補充和完善。

最后一部分是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調(diào)動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情況，教師往往要從最基礎(chǔ)的知識點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果。

二、集體備課

初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結(jié)合的團體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外，經(jīng)?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經(jīng)驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結(jié)合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結(jié)合作，不斷探索教學新思路。

三、充分利用時間

在初三學年的最后沖刺階段，每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生提供良好的服務(wù)。由于有些教師年齡較大，體弱多病，他們本應(yīng)好好休息，保重身體，但本著以學生為本的需要出發(fā)，全天候為學生服務(wù)，早晨7∶30就可以看見他們周圍圍繞著

五、六個學生，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯，另一邊是一雙雙渴望知識的眼睛，一放下碗筷，他們又匆匆走進了教室……

教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴，受家長歡迎的好教師。

第6篇 2023年初三上期英語教學工作總結(jié)

本學期，本人擔任初三18、19班兩個班的英語教學工作，一直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。但因為是第一次在長鴻教初三，要求跟以前很不一樣，所以還有很多東西要向“老”長鴻們學習，只有不斷改進自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能不斷提高自己。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習慣的養(yǎng)成。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。

2、培養(yǎng)學生良好的英語學習慣

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

四、存在問題及解決措施所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。

第7篇 初三語文教學工作總結(jié)的優(yōu)秀

初三語文傳給與初1、初二有明顯差別，他掃數(shù)的指向都較勢利，那便是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的傳授導向旨在指導門生應(yīng)對及操縱中測驗題的計謀和方法上。

1、 知識點的梳理是一個長期積聚的進程

門生到了初三，響應(yīng)的知識點也到了一個可以概括總結(jié)的時候，很多的涉獵文題目本來也都是在以各種式樣在考知識點，可是我們的初三門生，到了臨考前，諸如連人物描摹的幾種角度（說話描摹，舉動描摹，肖像描摹，心理描?。T如修辭伎倆的幾種式樣（比方、排比、擬人）都還是隱約一片。固然我臨時突擊，以布局圖的式樣把知識點賜與明了的概括綜合，在涉獵文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象仍然是相稱多的。

單靠初三的復(fù)習突擊，結(jié)果是必定不好的。如果能在平長年級的傳授進程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲入滲出進平常的傳授，門生對知識點的明白有了起碼一年乃至更長的時候，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到應(yīng)用的進程。測驗中雷同的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。

2、要練習門生本身習得知識的本領(lǐng)。

根本知識的進修可以很大略，教授報酬案，門生記謎底，可是長期下來，門生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的謎底他們也難以真正把握。

如果，在更早的時候，我們在傳授的進程中，就讓門生育成勤查東西書的風俗，養(yǎng)成借助進修資料本身找謎底的風俗，他們的自學本領(lǐng)會有更多的進步，他們的知識面和字詞的積聚以及語感反響都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到如許的選詞填空的題目，也會更有決議信念。

3、要讓門生有規(guī)律有技巧地進行答題

很多時候，門生在碰到雷同的涉獵題目的時候，信手寫來，憑著感觸走是最多見的答題方法。本來，涉獵文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的呈現(xiàn)，凡是便可讓涉獵題目的答復(fù)變得又快又精確。

如果門生在答題前就有如許的答題技巧：某段筆墨的效用凡是表如今內(nèi)容和布局兩方面上，從內(nèi)容看，不過乎為塑造人物辦事，從布局看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的風雅向是不會出錯的，同時，如許的答題技巧也會天然地對他們的答題說話進行束厄狹隘，呈現(xiàn)更多的得分點。

如許看來，我覺得在傳授的進程中，不必定要搞涉獵文的題海戰(zhàn)術(shù)，可是，做文章，卻應(yīng)有做文章的結(jié)果。要讓門生在做題目標時候，明白出題者的出題意圖，熟悉并把握一些凡是呈現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在涉獵文練習中發(fā)復(fù)應(yīng)用。

4，文言文觀察試題愈來愈具有猛烈的背誦及遷徙性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范疇內(nèi)容根本上滿是從門生課文下面的解釋中來的，別的翻譯句子的評卷目標是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這類嚴厲到殘酷的評卷方法使我們的文言文傳授變得相稱嚴明。總結(jié)以往的失敗教訓，初三的文言文傳授更應(yīng)側(cè)重于講課的細致，細到每個字的意義都不能馬虎。教授講課時毫不允許只串大意而不通詞素，必須指導門生育成一字一字的翻譯風俗。別的，要求學生課文下面的解釋除特著名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就可以背出來。背誦的實惠不但能應(yīng)對課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗門生對課內(nèi)文言筆墨詞的明白記憶。我門生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓門生見地課外文言文，指導門生把課內(nèi)字詞意思遷徙到課外。剛?cè)胧窒率謺r門生不會遷徙，一見到課外文言文就懵了，

5 便是門生最沒把握的當代文涉獵傳授了。進步門生當代文涉獵成績的獨一方法固然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但初三上半期及下半期初步，不該該是門生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)當把重點放在教師身上。本來我發(fā)覺初一初二時，門生根本上不明白當代文涉獵得分技巧，問十個同學十個同學答復(fù)當代文涉獵謎底是蒙的，乃至很多同學拿著筆不知道怎樣表達他蒙的那點憐憫的謎底。所以，當代文言文涉獵答題技巧是門生進步涉獵分數(shù)的心鎖。教師把重點放在答題技巧上而不但僅擱淺在對標準謎底上，門生涉獵分數(shù)進步就有盼望了。比如報告門生論說文、闡明文謎底根本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽亩纺懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看評論和抒情答題就大略化了，寫人的文章不舊事上看只揣摹作者的感情就深入了；掃數(shù)題目不含糊答復(fù)而用層次破裂的方法緩緩答復(fù)等方法，讓門生最大限度的贏獲得分機遇。固然并不是掃數(shù)當代文涉獵題目標答題方法都有技巧，有的直接觀察的是門生對語文根本知識的把握，如標點、字音字形、詞語意義明白；病句、仿句造句和說話的得體等就另當別論了。

6最終說說作文，作文可分成四等：又華又實，脆而不堅、實而不華、不華不實。又華又實是任何期間任何人追求的最抱負地步，這里不做贅述。具說脆而不堅已不再時興，實而不華反占先機。對此我有差別明白，讓門生不茍談笑地下韶光寫實比讓門生耍筆桿子寫華更難，并且出力不奉迎，得分每每更底。華麗的筆墨和華麗的裝修一樣更簡單惹人眼球，它最起碼表現(xiàn)了門生應(yīng)用筆墨的純熟性，如果不慎不實了，評卷教授也不忍肉痛下殺手，得分每每比料想的高。這些門生已經(jīng)在初三過去練習過了，初三時要門生練習在富麗說話粉飾下盡量撩撥評卷教授的情，讓他在死板而雍長的評卷進程中怦然心動，或喜或悲或憐憫，最忌諱的是他不動情。所以在讓門生作文時必定要富裕感情的寫，要求學生先打動本身，然后才有大略打動他人。二是盡量在作文里呈現(xiàn)帶感情色采的詞，讓評卷教授不知不覺地受你勾引；三是盡量用短句子，禁止病句和不純熟；四是感情猛烈時可自力成段，凸起你的感情；五是下苦韶光在末端處評論和抒情，讓抬筆打分的教授所看的最終一眼是你文章中最靚麗的處所。

初三語文傳授才總結(jié)為以上幾點，盡管疏漏處很多，但很承諾與大家共享，并希冀到達拋磚引玉的結(jié)果。

第8篇 初三英語教學個人工作總結(jié)

本學期我擔任初三級(1)班、(3)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

第9篇 中學2023－2023年度第二學期初三英語教學工作總結(jié)

汕尾市華僑管理區(qū)中學０６－０７年度第二學期

初三英語教學工作總結(jié)

初三級英語教師 胡桂雄

本學期我擔任初三級（1）班、（3）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！

第10篇 初三語文學科教學工作總結(jié)

初三語文學科教學工作總結(jié)

總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的初三語文學科教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

本人從初三第一學期開始，制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學，現(xiàn)將本學期的教學情況總結(jié)如下：

1、在完成常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，要求學生閱讀《語文報》、《語文周報》、《作文與考試》等優(yōu)秀報刊雜志。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除了讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的.基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學習的方法，使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

第11篇 2023年8月初三英語個人教學工作總結(jié)

初三英語個人教學工作總結(jié)

一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 “興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。

初三英語個人教學工作總結(jié)

本學期，本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。

第12篇 初三政治教學工作總結(jié)

我是汾陽市義安中學教師呂效敏，于1992年參加工作至今。我認真學習馬克思列寧主義，認真學習毛澤東思想，認真學習鄧小平理論，熱愛中國___，堅決擁護黨的方針、路線、政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。從教十幾年來，本人一直堅持專業(yè)理論學習，不斷充電進修，一直兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，愛 生如子，積極教改。 本人多次擔任初三年級的政治學科教學任務(wù)。每學期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強學生熱愛中國___，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識；堅持理論聯(lián)系實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。十幾年來，我按照“打牢基礎(chǔ)、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，積極參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開匯報課，積極參與聽課、評課，不斷總結(jié)探索教學經(jīng)驗，全身心投入教學工作，較好完成了教學目標任務(wù)。

我主要采取了以下措施和方法：

一、加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎(chǔ)知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學生分析解決問題能力的目的。

二、配合學校通過月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復(fù)習，對于容易考到的地方進行重點復(fù)習，每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導，從而培養(yǎng)學生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關(guān)知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國___、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復(fù)習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙壩鍌€班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學生。

由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進步和提高。在多次考試中，學生成績有了較大進步，及格率和優(yōu)秀率居年級榜首。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲！

第13篇 初三期末班主任教學工作總結(jié)

初三期末班主任教學工作總結(jié)范文

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九（5）班班風比較穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè)，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。

一、繼續(xù)抓

好班風建設(shè)，帶動良好的學風。

1、重視五項評選。

五項評選是班風的.重要體現(xiàn)，去年我們班的五項評選成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

二、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的要害所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展

“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。

四、認真抓好活動課程建設(shè)（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

今年是升學的要害，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好。另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

第14篇 2023年初三第二學期教學工作總結(jié)

中考，是學生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學期來，我與學生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感責任重大?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下:

1、搞好師生關(guān)系，幫助學生健康成長

我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學生的融洽關(guān)系，因為我知道學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等，我會及時與學生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務(wù)重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，學生情緒波動大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導。

2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證

進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結(jié)束新課后，詳細制定了第一輪復(fù)習計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

3、認真做好日常教學工作

認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

最后，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生計算能力不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。

4、厚愛差生，真正做到以情動人

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

第15篇 初三第一學期語文教學總結(jié)

初三第一學期語文教學總結(jié)

本人從初三第一學期開始，制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學，現(xiàn)將本學期的教學情況總結(jié)如下：

1、在完成常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，要求學生閱讀《語文報》、《語文周報》、《作文與考試》等優(yōu)秀報刊雜志。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除了讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

3、注重課堂教學的`人文性和學科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學習的方法，使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。