中學班主任個人年度工作總結（8篇范文）

第1篇 中學班主任個人年度工作總結

時光荏苒，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作經驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結使我對于班主任工作也逐漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并快樂著?，F將這學期的心得體會總結如下：

加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

記得上學期軍訓期間孟校長提出的 練其形，鑄其魂 ，初一的學生首先要規(guī)范他的外形，進而規(guī)范他的內心。所以這學期我制定了許多新的班規(guī)。為了強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立 專人負責制 ，把教室和分擔區(qū)承包到每個學生，誰出問題誰負責，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，積極利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規(guī)定，復習 十要、十不準 對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。

培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質量

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象?又如何抓好班級學風，提高學習成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是： 松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。 我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。影響了周圍學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展 一幫一 活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統考中，我班總均分都是全年級第一名。

充分相信學生，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別學生好，而是 大家好才是真的好 。后進生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點。如果老師一味的職責批評差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定，他們就會對自己充滿信心，并想改正自己的不足，使自己挺進好學生的行列，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學習慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

第2篇 中學班主任個人年度工作總結模板

中學班主任個人年度工作總結模板（一）

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

中學班主任個人年度工作總結模板（二）

一、學校管理

（一）嚴格執(zhí)行課程標準。學校嚴格執(zhí)行《xxx市中小學課程計劃和課程標準》，開全、開足國家課程。學校制定校本課程計劃。每天安排學生的大課間活動。

（二）堅持校務公開制度。通過教代會、公示欄、校園網、全體教職工大會等形式進行校務公開。學校學期工作計劃、有關教職工切身利益的問題，以及師生所關心的其它重要問題，全部公開征求意見和討論，本年度召開了兩次教代會。

二、教師發(fā)展

（一）師德教育

1、利用教工政治學習、下發(fā)學習資料、工會小組學習討論等形式進行師德專題教育，對外來學生實施公平教育。邀請宋漢觀等教育界前輩來校作師德講座。

2、結合新一輪區(qū)級課題研究，許多年輕教師加入課題組，進行“行為偏差學生矯正策略”的研究，提升關愛學生的思想覺悟，改善關愛的方式方法。

（二）校本培訓

1、加強教研組和備課組建設，規(guī)定每兩周各教研組進行教研活動，教研活動能確定專題，本組骨干教師在教研活動中有專題主講形式。

2、學校全力支持教師參加市、區(qū)、署等教研活動及其它培訓學習。如“英語教師專業(yè)培訓”、“教育技術”培訓、“共享課”等。

（三）青年教師培養(yǎng)

1、今年進校的兩位青年教師進行了拜師學教活動，使他們在教育教學諸方面少走彎路，盡快勝任教育教學工作。

2、分管教學的校級領導、教導處有關老師、教研組老師對青年教師進行聽評課，及時提出存在的問題，幫助他們不斷提高教學能力。

3、舉行青年教師教學基本功比賽（寫字、普通話、備課、上課、論文等項目），本年度有八位青年教師參加了比賽。

三、德育工作

（一）班主任隊伍建設

1、每兩周進行一次班主任實務培訓，交流探討班主任工作，努力提高帶班能力。

2、期末對班主任進行綜合考核，評出15%的文明示范班；每學期通過撰寫“教育一得”或教育案例進行班主任工作總結和反思。

3、每班設計班級建設方案，推動班級發(fā)展，形成良好班風。

4、新老班主任結對（兩對），以老帶新，提高新班主任管理班級的能力。

（二）行為規(guī)范教育

1、利用課間點評、國旗下講話、校班會課進行日常行為規(guī)范教育，本年度校園內無重大違規(guī)違紀事件。

2、繼續(xù)執(zhí)行班級值日、班級文明崗制度，讓學生積極參與自主管理。

3、邀請外校法制教育老師（黃老師）對部分學生進行法制教育、行為規(guī)范等教育，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、對新生進行了入學教育，為其養(yǎng)成良好的行為習慣打下基礎。

通過加強德育教育工作，學校刑事案發(fā)率為零，重大事故發(fā)生率為零，學生的行為規(guī)范有了一定的改變，出口臟話、損壞公物等現象明顯減少。不少年輕班主任的工作能力也有了相應的提高。

（三）專題教育活動

1、利用校會、主題班會、升旗儀式等進行安全、心理健康、法制教育等活動，學生的心理承受能力、安全意識、法制意識等方面都有了一定提高，本年度學校無重大事故發(fā)生。

2、在學科教學中滲透“兩綱”教育，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。

3、組織學生進行春、秋游活動，學生的知識面得以拓展，身心得到調節(jié)，自主能力和協作能力得以增強。

4、開展清明、端午、中秋、重陽等中華傳統節(jié)日主題活動，傳承中華民族傳統文化，激發(fā)民族自豪感，增強民族自信心。

四、課程管理

(一)課程的設置與開發(fā)

外來學生劇增，學校師資短缺，但能克服困難，按照《xxx市普通中小學課程標準》開全、開足國家課程。

根據學校實際，對國家基礎課程的要求進行分解，對部分基礎較差的學生降低要求。還根據學生的需求和學校實際情況進行校本課程開發(fā)的嘗試，在低年級中開設了“行為規(guī)范”、“與法同行”等校本課程。本年度還在六、七年級中開設了七門拓展課程，參加“勞技”拓展課的學生在本年度有關比賽中取得了較多成績：區(qū)級比賽中有4個一等獎，3個二等獎，13個等獎；市級比賽中有4個一等獎，1個二等獎，2個三等獎；金健強老師在第xx屆xxx模型節(jié)中被評為優(yōu)秀模型指導教師。

（二）課程管理與監(jiān)控

1、加強制度的執(zhí)行力

繼續(xù)執(zhí)行《xxx中學教師教學常規(guī)要求》、《xxx中學教研組長職責》、《xxx中學備課組長職責》、《xxx中學教師課堂教學改進計劃實施辦法》、《教師聽評課制度》等規(guī)章和xxx中學教師課堂教學反饋（學生）制度、學生獎學金等制度，做到有章可循、規(guī)范管理。

2、加強過程監(jiān)控

充分利用錄播室開展聽課活動（本年度40多節(jié)），并通過隨堂聽課、期中期末測試情況分析、學生問卷、教師課堂教學記載、備課聽課批改作業(yè)的檢查、家長會等形式，及時對教學情況進行監(jiān)控，并及時反饋和分析，提出建議。

3、差異教學

本著“關注每個學生發(fā)展”的理念，教導處要求每位任課教師明確學生間的實際差異，特別是畢業(yè)班學生，因人施教，通過個別輔導、分層教學等措施，盡力提高學生的學業(yè)水平。

（三）信息技術與課堂整合

1、校園網建設

學校網站為教師備課、上課、及時了解學校信息、輔助教學等活動提供了平臺。

2、建立了教學資源庫。以教研組為單位，在校園內部實現了部分教育資源的共享。

3、為學生提供平臺

結合信息技術課程為學生提供了一個學習和應用現代資訊科技的環(huán)境，學生掌握了利用網絡查找學習信息的方法和途徑。

五、教科研

（一）加強校本研究

學校一方面加強教師現代教育教學理論學習。另一方面開展各類培訓。期末每位教師積極撰寫經驗總結、案例或教學論文，教科室將教師的優(yōu)秀論文等匯總，在校內交流。

（二）堅持課題引領

目前《農村初中學生行為偏差原因分析及矯正策略》的區(qū)級課題已進入結題階段。11月份，邀請了新區(qū)教科所的吳偉民主任和俞莉丹老師來校做課題結題的指導。學校教科室和課題組人員正在進行結題工作準備。

（三）抓好教研組建設

本年度各教研組切實抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等教學環(huán)節(jié)，教導處定期召開教研組長會議，指導教研組活動，各教研組有針對性的進行教研活動。

六、資源利用和校園文化

（一）本年度操場進行了大修，資源教室（隨班試讀生使用）和心理咨詢室設備已添置完畢，并已在使用。

（二）學校與社區(qū)聯動。學校在社區(qū)的支持下，開辟了綠化基地、普陀新村、養(yǎng)老院等社區(qū)教育基地。學校資源也向社區(qū)開放。塑膠操場地和室內場地（羽毛球）免費向社區(qū)開放，并為星光、新世紀羽毛球俱樂部提供訓練場地。

（三）積極開展陽光一小時活動和其他活動。堅持陽光一小時活動，有關部門有具體安排表。本年度還積極營造校園文化，舉辦了校園藝術節(jié)和秋季運動會。

目前，教室多媒體設備的損壞率較高，日常的維護必須加強。整個校園的文化氛圍還不夠濃厚、特色不明顯，墻面文化的更新周期較長。在資源對外開放方面的制度性不強，如登記、場地衛(wèi)生管理等方面還不夠到位。

第3篇 13年度中學班主任年終個人工作總結報告

（一）熱愛與尊重是教育工作的基礎

我從工作以來一直做班主任。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長，我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人、都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現這一目標，需要教師對學生的熱愛與尊重。

作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。”一定要以“愛”為先導培養(yǎng)高素質的學生。因為高素質的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作，我們黨歷來提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要允許學生犯錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想準備，許其再犯重犯。同時，還要根據每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮問題，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。我為每個孩子建立了個人檔案，從中不斷了解學生的家庭、理想、性格以及對自己的認識。只有了解他，才能使教育工作有針對性，有實效。與此同時，我與學生建立了平等和諧的師生關系，平時多以鼓勵為主，做學生的朋友，得到學生的信任。學生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。我曾與學生在放學后談話到8點，學生還不愿離去；也曾與學生在肯德基談他的最私密的情感問題；當然，為了進一步了解學生，拉近與學生的距離，家訪是必不可少的。我做過家訪的學生更能理解老師，從而更加努力。我班的班干部都是民主選舉產生的。我所帶的班還定期有班干部測評和調研，班級實行的是民主管理，更體現對學生能力的培養(yǎng)、對學生的尊重。當然，尊重學生并不等于放縱學生，越嚴格的要求才會體現更多一分的尊重。我熱愛我的學生，所以我對學生要求更加嚴格，對學生的錯誤疾惡如仇，抓反復、反復抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止。當然，嚴格要求學生的老師更應嚴格要求自己，身教勝于言教。以身示范是無聲的語言，要求學生不遲到，我總是提前到校，從未遲到過；集會時學生跨立，我也是跨立姿勢；50年國慶背景訓練時，我和學生一樣，站在日頭下，決不帶遮陽帽；學生做操時，我也不打折扣地認真完成；我因讓學生在升旗時間補做值日而向他鞠躬道歉，贏得全班熱烈的掌聲……我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學生才會接納。我所帶的班級紀律穩(wěn)定，氣氛和諧，團結向上，在區(qū)、校各項評比中成績突出。在學校的調研中，本人也得到家長和學生的認可，被評為“管理有實效”的班主任。所帶班級在區(qū)校各項評比中成績突出。成績如下:

19xx-19xx年，所帶初一(1)班獲?？萍及鄷坏泉?；現代舞獲校文藝節(jié)一等獎；在“五四”表彰中獲校級先進團支部.

19xx-19xx年，所帶高二文科班獲?？萍及鄷?，板報評比一等獎；在“五四”表彰中獲東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。

xx-xx年，所帶初一(1)班，獲?？萍及鄷?、板報評比一等獎；集體舞獲文藝節(jié)一等獎；在“五四”表彰中本班被評為校級優(yōu)秀團支部、建國五十周年國慶任務訓練模范班.

20xx-20xx年，所帶初一(1)班獲板報評比一等獎；慶國慶主題班會為全校觀摩；小合唱獲文藝節(jié)二等獎；本班團支部被評為校級優(yōu)秀。

20xx-20xx年，所帶初一(1)班，在校級運動會上獲團體總分第一名；國慶主題班會為全校觀摩班會；參加校文藝節(jié)獲組織獎；本班被評為校級文明班集體；在“五四”表彰中，被評為優(yōu)秀班集體；有三人向黨組織遞交了入黨申請書。

20xx-20xx年，所帶初二（1）班，在校運動會上再獲團體總分第一名；在校各項評比中成績優(yōu)秀，共獲獎狀11張。

（二）調動學生主體參與是教育的有效方法

我在班級管理中的特點就是突出學生的主體參與性，以使德育工作更具有針對性、藝術性、民主性、發(fā)展性。學生參與管理。

1．組織全體學生參與班級的管理。在新組建班集體的時候，我班學生在學習了規(guī)章制度后，自己制定共同要遵守的班規(guī)、班訓。此后，我并不急于選班委，而是由每一位學生擔任一天值日班長，負責班級一天的學習生活，記錄班日志，每天放學前要有班長和我的總結，每一周要有周總結。遇到問題，交由班級大會討論解決。這樣做，就使每一個學生都能從管理者的角度觀察問題，思考問題，同時又能體驗管理者的社會責任。這樣不僅有利于學生樹立責任感，而且有利于學生學會自理，學會自律，學會自控，學會理解，更有利于班集體不斷修正腳步，不斷進步。

2． 調動各方面教育資源，組織學生參與德育活動。

盡可能多地利用各種教育資源協助達到更好的教育效果。我組織的較典型活動如下：參加建國門社區(qū)的文明敬老活動；邀請國旗班戰(zhàn)士做報告，進行生動的愛國主義教育；期中考試后的學習經驗交流會，我邀請高年級成績優(yōu)秀的同學以及同學的家長以召開記者招待會的形式進行，學生反響特別好；利用班會時間讓學生到社會上去體驗雷鋒精神，尋找雷鋒，爭做雷鋒，不僅幫助他人，還要向路人采訪有關話題；國慶節(jié)組織主題為“偉大的祖國”攝影或繪畫比賽；教師節(jié)除發(fā)動學生慰問現任教的教師外還要求他們去各自學?？赐郧暗睦蠋?也可邀請學生以前所在學校的教師來參加班會,共享教育資源；組織學生參加北京電視臺“與你同行”節(jié)目的錄制；組織學生參加第2xx屆世界大學生運動會網球項目的服務工作，使學生成為彩虹志愿者，學生們圓滿完成任務，得到世界大運會主席的肯定，受到大運會組委會的嘉獎，為北京申奧做了實事；組織學生參加了“安康義工”的義賣活動，教育學生為社會公益事業(yè)貢獻力量，近一百人成為義工；帶領學生到天壇公園進行義務勞動——為公園清理垃圾和白色污染，學生以小組為單位展開了勞動競賽，他們學會了合作，體驗了集體的力量，更樹立了環(huán)保意識，也為北京申奧貢獻了力量；組織學生參加北京電視臺的“東芝動物樂園”節(jié)目制作，對學生進行了熱愛動物，熱愛大自然的教育。學生在參與活動的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力，鍛煉了能力，也提高了認識水平。當然,在平時班主任還要善于觀察把握教育契機,隨時召開多種形式的班會,可以走出去，請進來，這樣的教育效果往往最有效，我就曾經在東城區(qū)德育現場會上做過一節(jié)以“邁好高中生活的第一步”觀摩班會，班會效果很好，學生因此很快進入了高中生活的角色。這樣，學生在實踐活動中尋找真理，得出做人的道理，并努力使自己成為一個具有高素質的品德高尚的人。

3． 學生參與評價。

在學生主體參與了各種德育活動的基礎上，由學生參與對自己、他人、班集體的評價，使德育活動更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我曾經組織學生展開對于班委的評價活動。先由學生制定了班委的評價標準，然后制定了一些調研題目進行調研。調研之后，把調研的結果反饋給班委會，并向全班公布。然后學生共同制定下面的目標和行動計劃。這樣，在學生用高標準參與評價他人的同時也進行了一次自我教育，也成為一次自我完善過程。與此同時，我經常在每一個學期走過一個階段時，要求學生進行自我評價，使學生明確了自己那些地方進步了，那細地方還需要改進；也使學生更加明確了正確的方向，知道自己應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，從而向德育目標靠得更近。

4． 學生參與科研。

搞科研是為了使教育達到更好的效果。科研的主體是學生。所以科研課題的制定都應是從學生的實際和社會的需求出發(fā)而制定的。既然這樣，科研就不能一廂情愿,應該得到學生的認可。我的德育科研工作是這樣做的:在向學生講明了科研的目的和對他們成長的幫助后，向學生進行調研，征求意見(包括他們在成長過程中的困惑，或者身邊感興趣的事……)。還要引導學生與科研教師共同學習相關的理論，自覺地調整自己，自覺地配合投入科研，以達到科研的效果。同時，科研的目的就是解決實際問題，要隨時進行總結，并在現實中應用科研成果，使科研工作行之有效。我在參與整體構建課題研究時，輔導學生寫的論文多篇獲獎，其中有幾篇登載在《我的選擇》中，全國發(fā)行。我也在科研工作中取得一些成果。

（三）科研是教育教學工作的推動力

只做一個教書匠不是一名優(yōu)秀教師的追求。我在工作中，有意識地探索教育工作的規(guī)律，把在教育過程中遇到的困難轉化為科研課題，讀科研書籍學習理論，向老教師請教經驗，在實踐中研究。我認為，只有站在科研的高度，才會使自己的工作能夠有無限廣闊的發(fā)展空間。所以我十分注重教科研，在教育工作中勇于創(chuàng)新，積極實踐，參加了重點課題《整體構建學校德育體系與實驗研究》；被聘為國家“jip”課題試驗與研究的課題組成員；參加了北京市心理健康課題的試驗與研究；還參加了“尊重”課題的研究。在整體構建課題研究方面得到徐安德書記的熱情指導，在“尊重”課題研究上得到閻老師，侯守峰局長的指導，在科研方面也取得了一些成果:

⑴ 1999年，論文《淺談初一年級集體主義教育》在《整體構建學校德育體系試驗與研究》課題中，獲東城區(qū)第一階段試驗成果二等獎

⑵ 2000年，成果《結合〈德育〉讀本構建初一年級德育主題活動體系》獲北京市一等獎

同年，論文《構建初一年級德育主題活動月體系》獲全國教育課學“九五”規(guī)劃重點課提“整體構建學校德育體系”2000年會暨第xx屆學術研討會優(yōu)秀成果三等獎

⑶ 2001年，班會設計《健康人生》在東城區(qū)中學班會案例征集活動中獲優(yōu)秀獎，收入《優(yōu)秀班會案例集》中，全國發(fā)行

⑷ 2022年，與郭惠敏老師共同申報的《班主任隊伍建設高中德育系列活動的研究與實驗》榮獲全國教育科學“九五”規(guī)劃國家重點課提“整體構建學校德育體系”2022年會暨第xx屆學術研討會優(yōu)秀成果三等獎。論文《激勵轉化后進生》、《構建學生心理健康體系的一點嘗試》、《學生德育主體參與模式》校研討會上交流，并被收入校優(yōu)秀論文集中。

⑸ 我輔導的學生在科研中的文章被收入科研成果集《我的選擇》中，全國發(fā)行

⑹ 2022年，論文《學會感謝》獲2022年國家重點課題基礎道德研討論文評選

二等獎

通過努力，在各級領導的關心下，本人的工作得到各方面的鼓勵與認可，于1999-2001年獲得以下榮譽：

⑴ 在區(qū)教育局舉辦的“共青團的昨天與今天”演講比賽中獲“優(yōu)秀輔導獎；

⑵ 獲東城區(qū)教育局“優(yōu)秀班主任”稱號；

⑶ 被評為東城區(qū)中學第xx屆優(yōu)秀青年教師；

⑷ 在學校首屆“希望杯”評比中，獲論文以及公開課一等獎，捧走“希望杯”；

⑸ 成為校第xx屆“希望杯”得主；

（四）學習是教育工作者成長的營養(yǎng)

注重學習，才能使我們的教育工作永遠保持生命力，永遠科學。不僅從書本中學習，更要從一切地方學習。學習是一輩子的事，且生活中處處皆學習。從老教師那里，不僅可以學到教育經驗，還有為人處事的道理和生活經驗，使自己盡快地成熟。從學生那里可以學到青少年的心理，純真、正直、熱情、樂觀、朝氣蓬勃……從學習好的學生的身上學到有效的學習經驗以及對學習的執(zhí)著精神；從學習較差的學生身上總結教訓，以提醒自己，提醒其他學生。從閑聊中學會表達，從休閑中學會放松，從緊張中學會充實……從書上學到前人的經驗，積極應用于實踐；從動畫片中讀懂學生；從其他科目中領會他山之石可以攻玉?？傊?，要從任何可能的途徑充實自己。

（五）“非典”時期是對教育工作的考驗

在非典時期，我的教育工作方式法生了變化。主要是以電話和網絡的方式與學生聯系。在放假前把學生分成六個個小組，任命組長，確定時間給我打電話報告體溫和學習情況，此外，我每周要與重點學生及其家長聯系，多詢問，多了解，明確落實學校的各項要求，核實作業(yè)，請家長密切配合我們的工作。學校有重要通知或班級有討論活動，我采取以下方式：①上網發(fā)表在sohu網站校友錄的班級留言板上；②發(fā)進創(chuàng)建的網上班級公共郵箱里；③在網上通過qq聊天的方式進行思想交流④我給六個小組的組長打電話，通過聯絡網通知下去，并要求第二天全天全班每一位同學的家長給我打電話，查實通知的事情；⑤通過手機短信下發(fā)，在抗“非典”期間學生調整放假期間，也有一些成功的經驗：

1、越是在非常時期，教育的契機就越多。這正是培養(yǎng)學生自立的好機會：可以引導學生養(yǎng)成習慣通過各種形式關注新聞、獲取信息、了解國內外大事；引導學生學會自己合理安排時間；引導學生承擔更多的家務，學會自理，也為家庭分憂；結合抗“非典”過程中的先進事跡對學生進行理想教育、愛國教育、責任教育，增強民族凝聚力。由于每天都發(fā)生在學生的身邊，媒體也都在報道，這就使我們的教育更加生動，學生也易于接受。

2、保證每周給學生的家長打電話，加強與家長的聯系，讓家長了解學校的要求，同時溝通孩子的狀況，及時指導家教，以便共同配合管理學生，使學生能安心在家讀書學習，按時完成作業(yè)，達到教學目標。

3、不定時間的給學生打電話會給學生一種緊張感，使他們在家時有一個約束，盡量呆在家里，不外出，這樣也可以減少學生外出的次數，保護好自己。

4、在與學生通話時要把他們當成大人一樣，問候家里其他人，要學生帶我向父母問好，送上美好的祝愿，努力使高中學生能在這個非常時期，更多地體會長大的含義。這同時也是一種待人接物的潛移默化的示范性教育。比如有的學生甚至家長連電話都不會打，“喂”過一聲后，不說你好，也不報名姓，這就需要教會他們如何打電話。

5、通過網絡的形式與學生進行交流，使學生更容易認同老師是他們中的一員，同時，在計算機方面的問題也可以拜學生為師，既提高了自己也拉進了與學生的距離。

6．我在非典時期設計了一次班會，班會設計如下：

班會設計：（主題結合大力弘揚民族和科學精神；結合學生自立自強意志品質和培養(yǎng)良好的心理品質，結合家庭教育，設計形式通過網絡交流方式與學生進行。文稿寫在表內，其它電子稿件一并粘貼在表后。）

一、班會主題：學會長大

二、班會背景：2022年4月，北京爆發(fā)“非典”疫情，形勢十分嚴峻，為了保護學生的健康和有效的控制疫情，中小學開始停課，學生在家復習。在這種形勢下，學生要在家里呆很長一段時間，學生心態(tài)不是很穩(wěn)定，對于“非典”有害怕的，有覺得新鮮好玩兒的，有認為是放假大松心的，更有滿不在乎的?？傊菦]有充足的心理準備，更沒有體驗過在家自主學習的方式，表現出心浮氣躁，不知所措。三、班會目的

在“非典”時期，培養(yǎng)學生健康的心理素質和自立自強的意志品質，使學生樹立堅定的必勝的信心，弘揚中華民族永不言敗的民族精神，培養(yǎng)學生具有一定的科學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學會保護自己的有效方法，同時學會如何開展自主性學習，合理安排自己的時間。

三、班會準備及過程

1、 請一組同學準備“非典”病毒以及疫情的詳細介紹，發(fā)布在網上，并負責隨時發(fā)布抗“非典”國內外研究的進展。

2、 請一組同學每日介紹健康知識，也可以采取在網上發(fā)表健康知識競賽題的方式。

3、 請一組同學介紹營養(yǎng)學知識，各種食物的營養(yǎng)成分，等等。

4、 每一位同學自擬一份在家學習、鍛煉、生活、做家務、休息的一日常規(guī)與安排以及自己在家將如何防治“非典”。發(fā)到我的郵箱里。每天進行自評打分，并請家長打分。

5、 開展為爸爸媽媽做一頓飯的活動。

6、 讓學生到社區(qū)中為抗非典做一件事，并記錄下過程與自己的感受

7、 向全班征集為抗非典一線的白衣天使們寫一封慰問信（詩歌、收集短信也可以，發(fā)表在網上，進行評比）

8、 征集好書好的文藝作品的介紹及讀后感。

9、 最后，學生經過實踐與思考續(xù)寫“學會長大”（文章見后），這就是我們班會的成果。

注：不能上網的同學可以通過打電話的方式向小組長或老師匯報參與。

附：

學會長大

什么是長大？它不僅僅體現在生理上的成熟，更重要的是心理上的成熟，這才是真正意義的長大。比爸爸媽媽還高不是長大，敢和父母老師頂嘴更不是長大。每位同學都希望自己快些長大，怎樣才能做到呢？我們可以共同來探討這個問題。

我認為：

首先，要學會寬容。能寬容一切，時刻以感激之情生活。這個世界上有太多值得我們去感謝的人和事。感謝自然給與我生存的環(huán)境：陽光使我心情燦爛，陰雨天使我浮想聯翩……；感謝父母給與我們生命，含辛茹苦撫養(yǎng)我們長大；感謝老師對我的嚴格要求，使我能夠健康成長；感謝同學對我的幫助，哪怕只是一個微笑；感謝所有為我服務的人；甚至感謝擦肩而過的陌路人，讓我感受到豐富多彩的世界；感謝逆境給我們以勇氣以堅強德意志；感謝錯誤失敗使我們能增長智慧；感謝我的競爭對手，他使我在競爭中不斷進步……能以感激之情生活，是成熟的一個重要標志。

其次，要勇于承擔責任。我們生活在這個世界上，享受著一切。自然給與我們的：陽光、藍天、綠水……人們給與我們的：關愛、幫助、寬容……，我們就要對一切負起責任。要對自己負責（嚴格要求自己，認真對待每一次活動，認真對待自己的學習事業(yè)，不輕易放縱自己，使自己健康成才），要對環(huán)境負責（熱愛大自然，保護地球，保護環(huán)境），要對班集體負責（有意識地多為班集體多做一些也許在你看來是微不足道的小事，它們的積累將發(fā)揮你想象不到的作用），要對家庭負責（多位父母承擔生活的壓力，多做些家務，發(fā)揮家庭成員的作用）……總之，盡量多做一些，多承擔一些責任，將會使你成為一個有責任感的人，這樣的人受人尊重，被人認可，會使你在未來的生活與工作中，擁有更多的機會。

第三，要善于控制自己的情緒。處于青春期的同學們令人羨慕，你們散發(fā)著勃勃生機，給人以無限美好的遐想，給人以希望。但青春期是一個由不成熟到成熟的發(fā)展過程。由于在生理上，我們大腦尚未發(fā)育完全，導致情緒、情感不穩(wěn)定，由于生活經驗社會經驗的不足，人生觀、世界觀、價值觀也尚未完全定型，對事對人的看法不全面，容易偏激。而這個缺陷往往會給本來讓人羨慕的青春蒙上陰影，使我們不能健康成長，甚至會耽誤許多有價值的寶貴的東西，令我們抱憾終生，所以同學們要學會控制自己的情緒，多看一些關于心理學知識的書籍，調整心態(tài)，盡量廣博地多學習各方面知識，學會全面考慮問題，學會換位思考，增強自己辨別事物的能力，控制情緒的能力。

第四，能看清自己的路，明確自己的方向。不隨波逐流，不人云亦云，知道自己想要什么，清楚自己與別人的不同和差距，明確自己的任務，做好自己的人生規(guī)劃。

第4篇 中學班主任2023年度考核個人工作總結

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，;積極參與‘安全教育’的系列活動;、;‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動;、;‘告別不良行為習慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’;等主題隊會。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng);求知、上進、活潑、團結;的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。

三、積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，認真上好每節(jié)體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

六、稍不如人意處：雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第5篇 中學班主任個人年度總結

中學班主任個人年度總結范文

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

第6篇 中學班主任年度個人工作總結

進入第二學期，學生對學校的環(huán)境已相當熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動向。班主任工作重點也隨之作了調整，主要做了幾方面工作。

一、嚴明紀律，繼續(xù)強化中學生行為規(guī)范

鐵的紀律是學習進步的重要保證。在上學期的基礎上重點是加強養(yǎng)成教育，讓學生樹立紀律觀念，知道哪些該做，哪些不該做。教育學生增強自制力。理解和接受規(guī)則意識，對于說服無效，屢教不改的個別學生，依據學校有關規(guī)定適當進行強制性教育。教育學生做到“自尊、自愛、自信、自強”。同時也說教工作與學生的活動相結合，做到有教有樂，教樂結合起到了良好的效果。班級在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。

二、端正學風提高學習質量

隨著科目增多，難度加大，部分學生學習出現了困難，成績下降，出現了厭學傾向，因此把學風建設作為學期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會、家訪等形式進行教育。鼓舞信心、鼓勵竟爭、表揚進步，并按成績分成學習小組。成績好學生幫助學習困難學生，部分厭學生在大環(huán)境影響下，學習態(tài)度有了較大轉變，副課已基本消滅了紅燈。

三、培養(yǎng)學生的工作能力

在上學期的基礎上，及時調整班委工作。指導班委開展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用，還應該教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工作方法，當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作失誤的時候。例如負責衛(wèi)生工作的王皺穎同學。開始對自已的工作好象不太滿意，每天只是把那些沒做清潔工作的名告訴我，為此我反復向她講述衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去，后來的情況表明她們的工作完成得相當出色?；旧夏塥毩㈤_展工作，處理一些偶發(fā)事件。針對班級有個別學生抄襲作業(yè)現象，主題班會“誠信的出走”就是班委自己設計，自己組織全體同學參與、取得了良好的效果。

四、尊重每位學生，關注班級中的弱勢群體

“班級中的弱勢群體”，是指兩種學生。一種是“差生”，即學習紀律差的學生，一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學生。所以我特別注意教育學生的學生方式方法，即不能傷及其自尊，又要為其樹立自信，促其進步。比如朱文達同學剛進校時，成績差，紀律也不好，我找他談話，開始不見起色。后來我發(fā)現他有些作文竟然寫的還不錯，就在班里表揚他，多次和他談心，漸漸的他被打動了，主動表示要求進步，并且積極付諸行動，進步明顯。

五、密切課任教師間的關系，共同做好學生思想工作

積極主動地和各科教師聯系，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自已的良伴、知已。凡事都主動地同任課教師協商，采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界。要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，雖然取得了一些成績，但也存在著不足，還有部分學習紀律困難生需要在下學期重點關注。

第7篇 2023年度中學班主任個人年終工作總結報告

在這個學期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利?，F將本學期的工作總結如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，

努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

第8篇 中學班主任年度考核個人總結

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。我們班主任也是需要年度考核的，下面是小編搜集整理的中學班主任年度考核個人總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在個人工作總結欄目!

中學班主任年度考核個人總結

在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：

一、班主任工作

在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以'如何培養(yǎng)中學生制造能力'教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學數學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

中學班主任年度考核個人總結

本年度，本人認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。

教學方面，本人不斷注重業(yè)務知識提高和知識更新，苦練教學基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學方法，注重學生雙基和能力培養(yǎng)，調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。

一年來，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務，除此之外，還擔任了九年級、七年級歷史和體育教學工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學習新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經過努力，我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，班風正了，學風濃了，學生的學習積極性和主動性有了很大提高，學生成績也取得了明顯進步，在片期末統考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領導、同事和家長的一致好評。

在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學科被評為“最優(yōu)秀學科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強學習，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，爭取在20xx年的基礎上續(xù)寫新的輝煌!

中學班主任年度考核個人總結

XX年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結：

一、在思想品德方面

我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，以科學發(fā)展觀統領自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結協作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。

二、在業(yè)務學習方面

把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教。”作為自己追求教育的最高境界。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學資源，靈活發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝钟??！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。

三、在履行崗位職責方面

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的最高度，學習并運用先進的

教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養(yǎng)學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平時教學中一切從細節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計劃、總結;整體定位、個別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至于對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！?/p>

四、在工作成績方面

1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成績全校第一;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。

2、語文教學方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。