實(shí)習(xí)報(bào)告3000字教師十二篇

實(shí)習(xí)報(bào)告教師怎么寫

一份詳盡的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包含以下幾個(gè)部分：

1. 實(shí)習(xí)單位介紹：簡潔明了地描述你實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)，包括其行業(yè)地位、主要業(yè)務(wù)和組織架構(gòu)。

2. 實(shí)習(xí)崗位職責(zé)：具體說明你在實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容，如項(xiàng)目參與、任務(wù)執(zhí)行、職責(zé)范圍等。

3. 工作體驗(yàn)與學(xué)習(xí)：分享你的工作體驗(yàn)，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的過程、學(xué)到的新技能和知識(shí)。

4. 成果與貢獻(xiàn)：列舉你在實(shí)習(xí)期間取得的具體成果，以及你對實(shí)習(xí)單位的貢獻(xiàn)。

5. 反思與自我評(píng)估：分析你的表現(xiàn)，指出自身的優(yōu)勢與不足，并提出改進(jìn)計(jì)劃。

6. 對未來的規(guī)劃：基于實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕穆殬I(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展的方向。

在撰寫這些內(nèi)容時(shí)，確保語言清晰，避免使用復(fù)雜的行話和過于正式的措辭。使用實(shí)例和具體的數(shù)據(jù)來支持你的觀點(diǎn)，讓報(bào)告更具有說服力。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭部分：

1. 簡短的自我介紹，包括專業(yè)背景和選擇實(shí)習(xí)的原因。

2. 對實(shí)習(xí)單位和崗位的初步認(rèn)識(shí)，表達(dá)對此實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的感激之情。

例如： “我是一名來自xx大學(xué)的xx專業(yè)學(xué)生，很榮幸能在xx公司進(jìn)行為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)。我對xx領(lǐng)域充滿熱情，這次實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)付諸實(shí)踐?！?/p>

結(jié)尾部分：

1. 總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的關(guān)鍵收獲，但避免使用“總結(jié)”一詞。

2. 對實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的感謝，表達(dá)對未來合作的期待。

例如： “回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐，不僅提升了專業(yè)技能，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。感謝xx公司的每一位同事，尤其是我的導(dǎo)師，他們的指導(dǎo)讓我快速成長。我期待未來能有更多的機(jī)會(huì)與你們共事，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中。”

在撰寫開頭和結(jié)尾時(shí)，保持誠懇和專業(yè)，以個(gè)人化的語言表達(dá)感受，使報(bào)告更具人性化。

實(shí)習(xí)報(bào)告教師范文

第一篇 實(shí)習(xí)報(bào)告3000字教師4000字

實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字教師實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

回顧這15天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

先回憶一下我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課是怎么上的。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。

這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’s the time？ it’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。

我記得讀大一的時(shí)候，班上來了一位英語的實(shí)習(xí)老師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念。實(shí)習(xí)老師來到后，同學(xué)們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。

在這半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師，這半個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。

在我上第一堂課的時(shí)候，我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后，都沒有及時(shí)地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。

二、班主任工作

班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。

一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級(jí)并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會(huì)上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作?；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。

雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決

疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝這個(gè)學(xué)校給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前一周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的e_cellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。

比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。

在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

以上就是自己對這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

第二篇 物流實(shí)習(xí)報(bào)告xxxx年3650字

一． 實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)：經(jīng)過一學(xué)期《物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，對物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

二． 實(shí)習(xí)目的：了解第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)、主要設(shè)備和作業(yè)流程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所學(xué)的理論提出改進(jìn)意見。

三實(shí)習(xí)時(shí)間:____年.12.5-____年.2.5

四．公司概況

1. 基本情況：上海商業(yè)物流中心位于曹楊路1500號(hào)，交于銅川路，比鄰武寧路，交通便捷，與上海西站及其鐵路沿線僅一步之遙；地處內(nèi)環(huán)線與外環(huán)線之間，距離內(nèi)環(huán)線1.5公里，外環(huán)線3.5公里，并且距離滬寧和滬嘉高速公路出口處分別僅為1.5公里和4公里。物流中心占地面積為26萬平方米，各類倉庫10萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。

2. 公司簡介：上海商業(yè)物流中心系上海商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)有限公司的子公司，隸屬上海一百集團(tuán)有限公司。中心始建于1952年，是全國商業(yè)系統(tǒng)大型的社會(huì)化第三方物流企業(yè)。__年初被國家經(jīng)貿(mào)委確定為全國發(fā)展商品配送重點(diǎn)單位。

3. 主要設(shè)施：

鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。

手推平板車，擁有多輛手推平板車，手推液壓車和登高車6輛，以及國際標(biāo)準(zhǔn)1m_1.2m地臺(tái)板。

運(yùn)輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車隊(duì)，可調(diào)動(dòng)車輛近百輛。

鐵路專用線，擁有4條共計(jì)長度為1654米鐵路專用線，是目前上海商業(yè)系統(tǒng)內(nèi)擁有鐵路專用線的專業(yè)物流企業(yè)，具有100萬噸的鐵路運(yùn)輸發(fā)運(yùn)能力，以方便客戶的產(chǎn)品運(yùn)輸方式有多種選擇余地。

集裝箱場地，擁有1萬平方米集裝箱場地，龍門吊負(fù)載能力為10噸至20噸，適合金屬類商品以及集裝箱儲(chǔ)存業(yè)務(wù)。

4. 倉庫類型：

高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉庫。擁有高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉庫計(jì)24621平方米，可利用空間高度為7-8米， 1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優(yōu)點(diǎn)是建筑結(jié)構(gòu)合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺(tái)，庫外周轉(zhuǎn)場地大，便于商品裝卸及進(jìn)出倉。

高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉庫。擁有高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉庫計(jì)16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優(yōu)點(diǎn)是防汛、防潮性能良好，庫外周轉(zhuǎn)場地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的儲(chǔ)存。

樓層恒溫庫。擁有樓層恒溫庫10100平方米，可利用空間高度為5米，該類型倉庫的建筑條件為滿足某些產(chǎn)品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。

鋁合金結(jié)構(gòu)平房庫。擁有鋁合金板平房庫5700平方米，可利用空間高度為6米，該類型倉庫的優(yōu)點(diǎn)是庫外周轉(zhuǎn)場地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的儲(chǔ)存。

易燃品倉庫。擁有可儲(chǔ)存易燃品倉庫1000平方米，該類型倉庫能提供屬于易燃危險(xiǎn)品類的特殊商品儲(chǔ)存。

其它庫房40000平方米，該類型倉庫多數(shù)屬于磚木結(jié)構(gòu)，單幢倉庫面積小于上述倉庫類型，具有冬暖夏涼的自然調(diào)節(jié)功能。

5. 倉儲(chǔ)系統(tǒng)服務(wù):

市內(nèi)/國內(nèi)配送，單品/綜合配送，常溫/冷藏配送。備有各式車型，承運(yùn)商品包括：百貨用品、冷藏保溫、特殊商品。

貴重物品配送。提供門到門的服務(wù)，確保商品的安全抵達(dá)用戶手中。

隔日零擔(dān)配送。對于零擔(dān)配送，公司承諾貨物隔日上車、發(fā)車。

上架陳列。對于市內(nèi)各大商場、各類超市、連鎖網(wǎng)點(diǎn)的配送服務(wù)，公司還提供協(xié)助客戶商品上架陳列的服務(wù)。

6. 倉儲(chǔ)系統(tǒng)服務(wù)：

常溫/恒溫倉庫儲(chǔ)存，高層/堆垛貨架儲(chǔ)存。

存貨即時(shí)控制。有效的貨卡登記制度，可隨時(shí)了解庫存商品的數(shù)量。確保商品質(zhì)量，隨時(shí)檢查，出現(xiàn)質(zhì)量問題及時(shí)上報(bào)、調(diào)整。定時(shí)觀察庫房條件，確保庫房內(nèi)溫濕度不超標(biāo)。

加工整理。提供完善的分揀、換包裝等加工服務(wù)，物流中心內(nèi)還設(shè)有專門的包裝加工單位，可隨時(shí)滿足客戶的各種要求。

訂單處理。對訂單處理要求做到及時(shí)、準(zhǔn)確、高效，并承諾：單據(jù)收到15分鐘內(nèi)，操作人員到達(dá)現(xiàn)場，可開始收發(fā)貨。

退貨處理。全力協(xié)助貨主公司進(jìn)行退貨收貨作業(yè)，并且填寫收貨單和進(jìn)倉單，并及時(shí)反饋貨主公司，以便貨主公司盡快對退貨做出處理決定。退貨收貨時(shí)，對于原封箱之產(chǎn)品如無貨主公司特別指令，即可作為商品入庫處理。非原封箱退貨 按貨主公司指令要求，做到清點(diǎn)、分類、整理后方能入庫。

7. 信息系統(tǒng)服務(wù)：

物流信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。分析客戶物流流程，提供物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)咨詢。

倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。依據(jù)客戶對倉儲(chǔ)條件的要求和儲(chǔ)存商品特點(diǎn)，進(jìn)行倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)的個(gè)性化設(shè)計(jì)。

運(yùn)輸配送管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。針對大企業(yè)配送系統(tǒng)，專門設(shè)計(jì)了一套配送訂單管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)單證處理的通用化，以適應(yīng)各種客戶對配送的要求。

銷售供貨分析。從客戶利益出發(fā)，進(jìn)行常規(guī)供貨、出貨、流通周轉(zhuǎn)、及安全庫存的定量分析，替客戶計(jì)算出最經(jīng)濟(jì)的租倉面積。

其他信息管理需求。秉承客戶至上的服務(wù)理念，提供全方位的信息服務(wù)：通過wms，tms系統(tǒng)與客商電腦聯(lián)網(wǎng)及通過公司內(nèi)部局域網(wǎng)的架設(shè)，實(shí)現(xiàn)各倉間庫存信息及時(shí)反饋，控制。客戶公司可通過電話撥號(hào)上網(wǎng)連接我公司局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)客戶實(shí)時(shí)查閱商品庫存的信息。

8. 作業(yè)流程（以中國物流公司為例）：

進(jìn)倉：乙方提前一天將《入庫通知單》傳真給甲方確認(rèn)；甲方收貨時(shí)根據(jù)《入庫通知單》上的內(nèi)容逐項(xiàng)核對，（如貨損，貨差，貨單不符將記入《進(jìn)倉單》）；二小時(shí)內(nèi)甲方將《進(jìn)倉單》傳真回乙方后歸檔，月底制定報(bào)表。

出倉：乙方提前一天將《提貨通知單》傳真給甲方，寫明出貨的時(shí)間，車隊(duì)名和所提貨品的貨號(hào)、數(shù)量；當(dāng)天車隊(duì)攜帶正本《提貨單》到相應(yīng)的貨倉，甲方根據(jù)乙方簽字樣本，《提貨通知單》與正本《提貨單》核對《出倉單》，并由提貨方在《提貨單》和《出倉單》上簽字；完畢后甲方立即把已簽字的《提貨單》傳真回乙方，并把《提貨單》、《出倉單》歸檔。

五．實(shí)習(xí)結(jié)論及建議：

1. swot分析

優(yōu)勢：企業(yè)長期從事物流服務(wù)業(yè)務(wù)，擁有一支物流管理及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)隊(duì)伍，能為客戶提供各項(xiàng)物流服務(wù)；倉庫類型齊全；作業(yè)場地寬敞。

劣勢：人員配置不盡合理，員工人數(shù)過于龐大，影響企業(yè)效益；信息系統(tǒng)未能得到充分的利用；貨倉的出租形式過于單一、死板，租金較高。

機(jī)遇

：申博的成功必將給上海物流業(yè)帶來前所未有的發(fā)展良機(jī)，許多的跨國廠商商品的周轉(zhuǎn)必定要依托本地的物流企業(yè)。

挑戰(zhàn)：物流企業(yè)間的競爭日趨激烈，如何優(yōu)化自身的作業(yè)流程，充分利用企業(yè)已有的設(shè)備設(shè)施降低成本。

2. 企業(yè)仍然依照老舊的倉庫出租模式收取租金，以至于使得倉庫的利用率浪費(fèi)，造成客戶的流失，可根據(jù)倉庫的實(shí)際加大空間利用率，根據(jù)倉庫的實(shí)際利用情況進(jìn)行收費(fèi)，這樣既提高了倉庫的使用率又間接的降低了租金，爭取到了更多的客戶。

3. 鐵路專用線的使用效率不高，只要少數(shù)客戶選擇這一運(yùn)輸方式，其實(shí)鐵路運(yùn)輸在我國現(xiàn)階段的長距離、高密度的運(yùn)輸中，仍然有著其不可替代的作用，特別是這種門到門的運(yùn)輸，更可以降低企業(yè)的物流成本，提高商品的流通速度，企業(yè)應(yīng)主動(dòng)尋找適合的客戶推銷這一特色服務(wù)。

4. 企業(yè)雖然已建立了一套較為完善的信息系統(tǒng)，可以將一系列的商品信息、倉庫狀態(tài)、作業(yè)流程、養(yǎng)護(hù)情況及業(yè)務(wù)合同記入其中，但在實(shí)際操作中這一系統(tǒng)并沒有得到充分的利用，企業(yè)往往仍然依靠傳統(tǒng)的人工方法和票據(jù)進(jìn)行作業(yè)及信息傳遞。應(yīng)盡快在企業(yè)中提倡信息化的作業(yè)方法，使每名員工都能使用信息系統(tǒng)進(jìn)行操作與管理。

5. 健全物流加工服務(wù)，流通加工也是物流的一項(xiàng)重要功能，作為第三方物流企業(yè)應(yīng)該重視流通加工，將其同其他服務(wù)一起視作一個(gè)重要的利潤來源，提高服務(wù)的檔次與水平，重點(diǎn)抓住有高附加值的商品進(jìn)行加工整理，吸引住長期客戶。

六．建議：

1．企業(yè)要發(fā)展，企業(yè)形象至關(guān)重要，因此每個(gè)企業(yè)都十分注重自己的企業(yè)形象，寧可花多點(diǎn)的錢去租用昂貴的美觀的現(xiàn)代化倉庫，也不愿去租用那些老式破舊的倉庫，因此可以花費(fèi)點(diǎn)資金整修老式的倉庫，使企業(yè)自己本身的形象提高，這樣客戶會(huì)更加愿意來租用倉庫了。

2．進(jìn)貨堆放貨物時(shí)不能只顧著一時(shí)的方便，應(yīng)該考慮到出貨時(shí)的方便，不能耽誤客戶的時(shí)間，因此要按照標(biāo)準(zhǔn)把貨物堆起，堆放要整齊合理，以免倒塌。

3．要嚴(yán)格按照倉儲(chǔ)管理的要求，對于過期的貨物要及時(shí)與廠家聯(lián)系，并得到應(yīng)允后及時(shí)銷毀，不要堆積在倉庫中，浪費(fèi)倉庫容積，更不要和正常的商品同放一起，帶給人一種雜亂無章的感覺。應(yīng)該另外準(zhǔn)備一間倉庫，使那些一時(shí)無法銷毀的商品有地方儲(chǔ)存。

4．商品的大類要分清楚，如食品歸食品儲(chǔ)存，生活用品歸生活用品儲(chǔ)存。若把食品與化妝品放置在一起，化妝品包裝如若破裂，其化學(xué)物質(zhì)會(huì)污染到食品的衛(wèi)生。

5．應(yīng)注重運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，實(shí)現(xiàn)與工廠、銷售計(jì)算機(jī)信息的聯(lián)網(wǎng)，以及以上海市區(qū)配送為主輻射華東地區(qū)的運(yùn)輸配送網(wǎng)絡(luò)。

6．應(yīng)多重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高員工的綜合能力及素質(zhì)。應(yīng)多學(xué)習(xí)和借鑒國外的先進(jìn)技術(shù)，使企業(yè)更好地向前發(fā)展。

目前物流中心正面臨許多問題，批次越來越多而批量卻越來越小，造成物流管理上的一個(gè)難點(diǎn)。產(chǎn)前物流、企業(yè)內(nèi)部物流、銷售物流，在供應(yīng)鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關(guān)系。國內(nèi)的物流利潤太低，僅占5%，如何把利潤搞上去。面臨一系列的難題，物流中心還得多借鑒國外的物流策略，提高自己企業(yè)的效益。

第三篇 科技企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5000字7650字

緒論

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，而學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅靠從書本上獲取而重要的在于經(jīng)驗(yàn)。理論知識(shí)往往過于標(biāo)準(zhǔn)化，僅僅靠掌握理論，一點(diǎn)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)都沒有的話，事實(shí)上是沒有實(shí)際效應(yīng)的，現(xiàn)實(shí)中的事情往往是千變?nèi)f化的，運(yùn)用起來解決具體情況多半是教條的。無數(shù)事實(shí)證明：只有將理論知識(shí)與實(shí)際很好結(jié)合起來，才能將知識(shí)運(yùn)用到境界，為了學(xué)有所長，學(xué)有所用，為了使自己擁有真正的能力，面對充滿競爭與壓力的社會(huì)環(huán)境，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)校安排我們到四川廣元博銳科技有限公司實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)能與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，有助于我們更好的理解課堂上老師所講的知識(shí)，學(xué)校每年都安排學(xué)生到工廠實(shí)習(xí)，增長學(xué)生的見識(shí)，鞏固課本知識(shí)，讓我們了解工廠的一般運(yùn)作過程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

____年10月9日～____年11月14日我們機(jī)械學(xué)院就安排我們到四川廣元博銳科技有限公司實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，也見到了很多以前從未見過的先進(jìn)設(shè)備。通過自己的學(xué)習(xí)，還有請教廠里的師傅，以及在網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，讓我們的知識(shí)得以鞏固與完善，并能順利完成本篇實(shí)習(xí)報(bào)告。

公司簡介

廣元博銳精工科技有限公司成立于____年，總占地百畝，建有廠房、辦公樓，員工宿舍樓，活動(dòng)中心等等，擁有機(jī)械、模具、熱處理、鈑金、裝配、噴漆等工藝裝備生產(chǎn)線，長期從事精密機(jī)械零件、通用模具（五金模、塑膠模等）、精密模具（電子模具、粉末冶金模具）、機(jī)電設(shè)備、數(shù)控機(jī)床及配件等產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)，質(zhì)量優(yōu)異，在國內(nèi)機(jī)械、模具、機(jī)床等行業(yè)享有盛譽(yù)。

公司堅(jiān)持“科技興業(yè)、質(zhì)量第一”的發(fā)展理念，秉承臺(tái)灣機(jī)床的先進(jìn)技術(shù)理念，注重以先進(jìn)的技術(shù)和穩(wěn)定的品質(zhì)給客戶提供滿意的使用體驗(yàn)。公司的研發(fā)“捷睿”系列數(shù)控機(jī)床，采用國際先進(jìn)的fanuc、三菱等控制系統(tǒng)，導(dǎo)軌、絲桿、電機(jī)等核心部件采用國際知名品牌，操作簡便、高精度、高效率、高可靠性，結(jié)合當(dāng)今先進(jìn)科技的高性價(jià)比設(shè)備，受到廣大用戶的信賴和好評(píng)。公司數(shù)控機(jī)床主要核心產(chǎn)品包括：硬軌加工中心機(jī)系列、兩軸線軌加工中心機(jī)系列、高速高精度零件加工中心機(jī)系列、龍門加工中心機(jī)系列、重切削內(nèi)齒輪頭加工中心機(jī)系列、臥式加工中心系列、雕銑機(jī)系列、鉆銑中心機(jī)系列、走心式高速數(shù)控車床系列、數(shù)控車床系列等。

公司擁有一支實(shí)力雄厚的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，技術(shù)和創(chuàng)新能力在全國同行業(yè)處于水平，并與日本三菱、日本法那科、西門子等世界一流企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系。

臺(tái)灣凱豐機(jī)械股份有限公司授權(quán)我司為中國總代理，2002年成立凱豐機(jī)械，遠(yuǎn)銷亞洲、歐美、中國、越南、馬來西亞、新加坡地區(qū)等，以（質(zhì)、精、穩(wěn)、準(zhǔn)、實(shí)）作為團(tuán)隊(duì)共同信念與目標(biāo)，積極開發(fā)各式cnc精密機(jī)械，目前全系列機(jī)種皆通過國際ce安全認(rèn)證，并擁有多項(xiàng)專利。

企業(yè)文化

廣元博銳精工科技有限公司是國家高新技術(shù)企業(yè)，公司自成立以來，一路隨著臺(tái)灣機(jī)械業(yè)的成長和壯大。公司專業(yè)從事數(shù)控機(jī)床的開發(fā)、制造、銷售及服務(wù)。其產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于航天、汽車、電子、精密模具與機(jī)械零件加工等行業(yè)

公司主要核心產(chǎn)品分別為：硬軌加工中心系列、兩軸線軌系列、高速高精度零件加工中心機(jī)系列、龍門加工中心機(jī)系列、重切削內(nèi)齒輪頭系列、臥式加工中心系列、雕銑機(jī)系列、鑽銑中心機(jī)系列、其它類機(jī)床系列、數(shù)控車床系列等等。

公司擁有一支實(shí)力雄厚的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，技術(shù)和創(chuàng)新能力在全國同行業(yè)處于水平。并與日本三菱、日本法那科、西門子等世界一流企業(yè)建立了緊密的合作。

企業(yè)宗旨—把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡；

經(jīng)營理念—誠信博愛，務(wù)實(shí)共贏；

發(fā)展理念—?jiǎng)?chuàng)新務(wù)實(shí) 超越自我 追求卓越；

技術(shù)理念—標(biāo)準(zhǔn)決定品質(zhì)；人品決定產(chǎn)品；

服務(wù)理念—人至上，客；

人才理念—沒有失敗的人生只有提前放棄的人生；

合作理念—開誠布公，互相信任，團(tuán)結(jié)奮斗；

管理理念—文化的熏陶 制度的約束；

為人理念—提倡正直誠實(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。

1 實(shí)習(xí)任務(wù)

1.1 實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)其主要目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得對基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。此次實(shí)習(xí)我們要達(dá)到以下幾點(diǎn)：

（1）通過現(xiàn)場參觀與調(diào)研，了解某一產(chǎn)品的機(jī)械制造生產(chǎn)過程；

（2）熟悉主要典型零件的機(jī)械加工工藝過程，了解擬定機(jī)械加工工藝過程的一般原則及進(jìn)行工藝分析的方法；

（3）了解機(jī)床典型零部件的裝配工藝；

（4）了解一般刀、夾、量具的結(jié)構(gòu)及使用方法；

（5）參觀工廠計(jì)量室與車間檢驗(yàn)室，了解公差與測量技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用；

（6）參觀設(shè)備及特種加工，以擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面以及對新工藝、新技術(shù)的了解。

1.2 實(shí)習(xí)安排

實(shí)習(xí)時(shí)間：____年10月9日～____年11月14日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：四川省廣元市利州區(qū)博銳科技有限公司

實(shí)習(xí)內(nèi)容：對零件鋁殼體編工藝及對其進(jìn)行加工

1.3 各階段分工

為保證實(shí)習(xí)目標(biāo)的順利完成，將此次實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段。

1.3.1 第一階段：前期準(zhǔn)備

時(shí)間：第3周~第六周

地點(diǎn)：校內(nèi)

內(nèi)容：零件建模、生成二維工程圖、規(guī)劃工藝路線，夾具設(shè)計(jì)。

1.3.2 第二階段：企業(yè)實(shí)踐

時(shí)間：第7周~第12周；

地點(diǎn)：實(shí)習(xí)企業(yè)（廣元博銳精工科技有限公司）

內(nèi)容：規(guī)范、修改并確定工藝路線和數(shù)控程序，學(xué)習(xí)并掌握數(shù)控機(jī)床的操作方法、適應(yīng)制造企業(yè)的工作環(huán)境，動(dòng)手加工出所設(shè)計(jì)的零件，并帶回學(xué)校。

1.3.3 第三階段：工程分析

時(shí)間：第13周~第16周

地點(diǎn)：校內(nèi)；

內(nèi)容：對所加工零件進(jìn)行機(jī)械強(qiáng)度分析，培養(yǎng)學(xué)生工程分析能力；

工程分析能力培訓(xùn)主講老師：趙知辛；各組指導(dǎo)老師輔助指導(dǎo)。

1.3.4 第四階段：總結(jié)報(bào)告

時(shí)間：第17周~第18周

地點(diǎn)：校內(nèi)

內(nèi)容：整理資料，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，評(píng)定成績。

1.4 實(shí)習(xí)內(nèi)容要求

1.4.1 實(shí)習(xí)簡要內(nèi)容：

（1）根據(jù)企業(yè)提供的零件圖紙，了解零件的功能，建立零件的三維模型并生成二維工程圖。掌握常用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，具有初步產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力。

（2）針對上述零件，制定其加工工藝規(guī)程并設(shè)計(jì)其中一道工序加工所用的夾具。學(xué)會(huì)工藝分析，具有編制中等復(fù)雜零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的初步能力，具有設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度機(jī)床夾具的初步能力。

（3）編寫數(shù)控加工部分工序的nc程序，進(jìn)行模擬仿真。掌握常見數(shù)控編成軟件的使用，具備中等復(fù)雜零件數(shù)控編程的初步能力。

（4）在企業(yè)里完成零件的實(shí)際加工（形狀要與所設(shè)計(jì)的零件相符，班級(jí)和組別的字樣要清晰可變，并完成工程綜合訓(xùn)練報(bào)告，提交所加工的零件實(shí)物。了解數(shù)控機(jī)床的基本操作流程。

（5）根據(jù)使用工況，對所加工零件進(jìn)行機(jī)械強(qiáng)度分析，提升工程分析能力，使學(xué)生具備簡單零件分析能力。

1.4.2 實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)：

（1）注意空中的桁車；

（2）留意腳下的銳器和鐵屑；

（3）不正對旋轉(zhuǎn)的工件及刀具觀察；

（4） 不隨意觸摸設(shè)備、刀具或零件；

（5）注意實(shí)習(xí)安全，女同學(xué)要帶工作帽，要穿硬底鞋，在工廠不得打鬧，服從教師的統(tǒng)一指揮；

（6） 要求學(xué)生每人準(zhǔn)備日常洗簌用品、衣服和必需的生活費(fèi)等；火車上必要的食品；

（7） 實(shí)習(xí)期間不得無故缺勤，有事須提前向指導(dǎo)教師請假。嚴(yán)格遵守工廠各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，尤其是注意安全，防止發(fā)生意外事故；

（8）文明實(shí)習(xí)，展示現(xiàn)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2 實(shí)習(xí)主要過程及零件的工裝

2.1 零件建模與生成二維工程圖

2.1.1 零件三維圖

按照企業(yè)發(fā)的圖紙首先對零件進(jìn)行了三維建模，以便于對零件有個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，方便后面的加工順利進(jìn)行。

略

2.2 初步規(guī)劃工藝路線

初步規(guī)劃的工藝路線為：鑄造→清砂→鏜φ24mm的孔，留半精鏜余量→精鏜φ24mm的孔，加工到尺寸→鏜φ25mm的孔，加工到尺寸→銑φ24mm平面鉆φ3.5mm與φ5.4mm的孔，留粗鏜加工余量→粗鏜φ3.5mm的孔，留半精鏜加工余量→精鏜φ3.5mm的孔，加工到尺寸→車下端面及φ7mm的端面，車φ25mm，φ27mm外圓，車φ5mm，φ7mm的外圓，車寬度為2mm，1.9mm的槽→精車寬度為1.9的槽銑φ25mm上表面，距離為4mm的兩平面，寬度為2mm的槽→車倒角→檢驗(yàn)。[1]

初步規(guī)劃的工藝路線卡片（見附表一）

2.3 規(guī)范、修改并確定工藝路線及工序卡片

2.3.1 規(guī)范、修改并確定的工藝路線

確定的工藝路線：下φ30mm×400mm的棒料→車上端面→車φ30mm外圓到φ27 mm，長21mm 車φ25 mm的外圓，高度為7mm→車φ7mm的外圓，高度為3mm→倒c1的角→車φ5mm的外圓，高度為2mm→車φ25 mm的外圓，高度為1.9mm→切斷，去毛刺車端面到尺寸20.8mm→粗鏜φ23.7mm的內(nèi)孔，高度為13.2mm→半精鏜φ24mm的內(nèi)孔，高度為13.2mm→半精鏜φ25.2mm的內(nèi)孔，寬度為2mm，高度為9.4mm→車φ24.6的外圓，高度為0.6mm→倒c0.75的角 車寬度為2mm的圓槽，保證與最外面圓的距離為2.5mm→銑2-φ3.5 孔與2-φ5.4孔，并且保證2-φ5.4孔高度為1.5mm且保證倆圓心中心矩為13.5mm→銑φ5mm的圓柱面上兩個(gè)相互平行并與在中心面垂直的平面與銑與槽，深度為1mm。

確定的工藝路線卡片（見附表二）

2.3.2 工序二：車

工序二的任務(wù)為：車上端面→車φ30mm外圓到φ27 mm，長21mm→車φ25 mm的外圓，高度為7mm→車φ7mm的外圓，高度為3mm→倒c1的角→車φ5mm的外圓，高度為2mm→車φ25 mm的外圓，高度為1.9mm→切斷，去毛刺→車端面到尺寸20.8mm→粗鏜φ23.7mm的內(nèi)孔，高度為13.2mm→半精鏜φ24mm的內(nèi)孔，高度為13.2mm→半精鏜φ25.2mm的內(nèi)孔，寬度為2mm，高度為9.4mm→車φ24.6的外圓，高度為0.6mm→倒c0.75的角→車寬度為2mm的圓槽，保證與最外面圓的距離為2.5mm。

工序二的工序卡片（見附表三）

（1）工序二所用的nc代碼

工序二所用的nc代碼（見附表四）

（2）工序二所用加工設(shè)備

用于加工該工序的機(jī)床為jr6140數(shù)控車床，因?yàn)樵摿慵拿鳛榘袅喜⑶以摿慵拿鳛?0mm，而該數(shù)控車床的棒料通孔直徑為70mm，一次性可以裝30mm_100mm的棒料，節(jié)約工時(shí)。下面為該設(shè)備的詳細(xì)信息：

略

(3)工步二：在φ5mm的圓柱面上銑兩個(gè)相互平行并與在中心線垂直的平面，其距離為4 mm和銑月牙形狀的槽，保證一端與中心距離為7.5mm。

工步二卡片（見附表六）

①設(shè)計(jì)該工步所需的工裝

由于該零件尺寸較小，不便加工，所以在進(jìn)行該工步加工時(shí)要設(shè)計(jì)工裝，可以方便的對該零件進(jìn)行裝夾，并且可以對零件的損壞降低到最小。

該工裝的設(shè)計(jì)方便的解決了工件的裝夾問題，還很好的提高了工件的加工效率。所以該工裝的設(shè)計(jì)還是比較完美的，以下便是對所設(shè)計(jì)工裝的詳細(xì)介紹：

略

3 基于ansys齒輪傳動(dòng)的有限元分析

ansys是隨著電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的一種在計(jì)算數(shù)學(xué)，計(jì)算力學(xué)和計(jì)算工程科學(xué)領(lǐng)域最有效的通用有限元分析軟件。它是融結(jié)構(gòu)，熱，流體，電磁，聲學(xué)于一體的大型通用有限元商用分析軟件。利用ansys有限元分析，可以對各種機(jī)械零件，構(gòu)件進(jìn)行應(yīng)力，應(yīng)變，變形，疲勞分析，并對某些復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行仿真，實(shí)現(xiàn)虛擬的設(shè)計(jì)，從而大大節(jié)省人力，財(cái)力和物力。由于其方便性、實(shí)用性和有效性，ansys軟件在各個(gè)領(lǐng)域，特別是機(jī)械工程當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用。

齒輪是機(jī)械中常用的一種零件，其在工作的過程中會(huì)產(chǎn)生應(yīng)力，應(yīng)變和變形，為保證其正常工作需要對齒輪的輪齒和整體受力進(jìn)行分析，保證其剛度和強(qiáng)度的要求。本論文采用ansys軟件對齒輪進(jìn)行靜力學(xué)分析和優(yōu)化實(shí)現(xiàn)對齒輪的虛擬設(shè)計(jì)。

齒輪是最重要的零件之一。它具有功率范圍大，傳動(dòng)效率高，傳動(dòng)比正確，使用壽命長等特點(diǎn)，但從零件失效的情況來看，齒輪也是最容易出故障的零件之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各種機(jī)械故障中，齒輪失效就占故障總數(shù)的60%以上。其中輪齒的折斷又是齒輪失效的主要原因之一。

齒輪嚙合過程作為一種接觸行為， 因涉及接觸狀態(tài)的改變而成為一個(gè)復(fù)雜的非線性問題。傳統(tǒng)的齒輪理論分析是建立在彈性力學(xué)基礎(chǔ)上的， 對于齒輪的接觸強(qiáng)度計(jì)算均以兩平行圓柱體對壓的赫茲公式為基礎(chǔ)，在計(jì)算過程中存在許多假設(shè)，不能準(zhǔn)確反映齒輪嚙合過程中的應(yīng)力以及應(yīng)變分布與變化。相對于理論分析，有限元法則具有直觀、準(zhǔn)確、快速方便等優(yōu)點(diǎn)。

齒廓曲面是漸開線曲面，所以建模的難點(diǎn)和關(guān)鍵在于如何確定精確的漸開線。通過pdl直接在ansys中創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪，學(xué)習(xí)應(yīng)用ansys軟件進(jìn)行建模、網(wǎng)格劃分、靜力加載和求解、模態(tài)分析和熱分析，對求解的結(jié)果進(jìn)行查看，分析和優(yōu)化。

4 ansys有限元分析任務(wù)

4.1有限元概述

有限元是隨著電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的一種現(xiàn)代計(jì)算方法。1960年，克拉夫（clough）在他的一篇論文‘平面分析的有限元法（the finite element method in plane stress analysis）’中最先引入了有限元（finite element）這一術(shù)語。這一方法是結(jié)構(gòu)分析專家把桿件結(jié)構(gòu)力學(xué)中的位移法推廣到求解連續(xù)體介質(zhì)力學(xué)問題（當(dāng)時(shí)是解決飛機(jī)結(jié)構(gòu)應(yīng)力分析）而提出來的。這一方法的提出，引起廣泛的關(guān)注，吸引了眾多力學(xué)，數(shù)學(xué)方面的專家學(xué)者對此進(jìn)行研究。

有限元法之所以能在1960年立刻獲得成功，一是clough從結(jié)構(gòu)力學(xué)方法推導(dǎo)的剛度矩陣易于為廣大工程師接受，而有限元法最初也被稱為矩陣近似方法；二是在于這個(gè)方法所包含的大量數(shù)值運(yùn)算，而這可以由新發(fā)展起來的數(shù)字計(jì)算機(jī)來完成。

在20世紀(jì)70，80年代，許多學(xué)者研究和推導(dǎo)出了許多精確，更高效的單元，在單元形狀，單元節(jié)點(diǎn)和插值函的類型等方面都得到了長足的發(fā)展。20世紀(jì)70年代，等參元的提出為研發(fā)出新的單元開辟了新的途徑，推動(dòng)了有限元的發(fā)展。經(jīng)過近幾十年的努力，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，有限元方法迅速從結(jié)構(gòu)工程強(qiáng)度分析計(jì)算擴(kuò)展到幾乎所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，成為一種豐富多彩、應(yīng)用廣泛并且實(shí)用高效的數(shù)值分析方法。

現(xiàn)在有限元方法的發(fā)展趨勢是集成化、通用化、輸入智能化和結(jié)構(gòu)輸出可視化。所謂集成化是一個(gè)有限元程序包往往包括了各種各樣的單元（即單元庫），并包括了許多材料的本構(gòu)關(guān)系（即材料庫），使用者可以根據(jù)需要選擇和組合；通用化是一個(gè)通用程序同時(shí)又解決靜力分析、動(dòng)力分析、熱傳導(dǎo)、電場等各種問題的模塊；輸入智能化、圖形化是計(jì)算機(jī)輔助輸入，只要輸入輪廓邊界的關(guān)鍵點(diǎn)及計(jì)算所需節(jié)點(diǎn)數(shù)和單元類型，即可自動(dòng)進(jìn)行單元網(wǎng)格劃分，并且其結(jié)果以圖形方法表達(dá)出來。這樣可以快捷，直觀且易于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而及時(shí)改正；輸出結(jié)果可視化是計(jì)算所得的應(yīng)力場、位移場、流態(tài)場等均可用多方位，多層次的圖形或圖像表示出來，非常直觀，便于分析判斷，有些學(xué)者稱之為仿真或數(shù)值分析。

有限元法分析計(jì)算的思路和做法可歸納如下：

（1） 物體離散化

將某個(gè)工程結(jié)構(gòu)離散為由各種單元組成的計(jì)算模型，這一步稱作單元剖分。離散后單元與單元之間利用單元的節(jié)點(diǎn)相互連接起來；單元節(jié)點(diǎn)的設(shè)置、性質(zhì)、數(shù)目等應(yīng)視問題的性質(zhì)，描述變形形態(tài)的需要和計(jì)算進(jìn)度而定（一般情況單元?jiǎng)澐衷郊?xì)則描述變形情況越精確，即越接近實(shí)際變形，但計(jì)算量越大）。所以有限元中分析的結(jié)構(gòu)已不是原有的物體或結(jié)構(gòu)物，而是同新材料的由眾多單元以一定方式連接成的離散物體。這樣，用有限元分析計(jì)算所獲得的結(jié)果只是近似的。如果劃分單元數(shù)目非常多而又合理，則所獲得的結(jié)果就與實(shí)際情況相符合。

（2） 單元特性分析

a、選擇位移模式

在有限單元法中，選擇節(jié)點(diǎn)位移作為基本未知量時(shí)稱為位移法；選擇節(jié)點(diǎn)力作為基本未知量時(shí)稱為力法；取一部分節(jié)點(diǎn)力和一部分節(jié)點(diǎn)位移作為基本未知量時(shí)稱為混合法。位移法易于實(shí)現(xiàn)計(jì)算自動(dòng)化，所以，在有限單元法中位移法應(yīng)用范圍最廣。

當(dāng)采用位移法時(shí)，物體或結(jié)構(gòu)物離散化之后，就可把單元總的一些物理量如位移，應(yīng)變和應(yīng)力等由節(jié)點(diǎn)位移來表示。這時(shí)可以對單元中位移的分布采用一些能逼近原函數(shù)的近似函數(shù)予以描述。通常，有限元法我們就將位移表示為坐標(biāo)變量的簡單函數(shù)。

b、分析單元的力學(xué)性質(zhì)

根據(jù)單元的材料性質(zhì)、形狀、尺寸、節(jié)點(diǎn)數(shù)目、位置及其含義等，找出單元節(jié)點(diǎn)力和節(jié)點(diǎn)位移的關(guān)系式，這是單元分析中的關(guān)鍵一步。此時(shí)需要應(yīng)用彈性力學(xué)中的幾何方程和物理方程來建立力和位移的方程式，從而導(dǎo)出單元?jiǎng)偠染仃?，這是有限元法的基本步驟之一。

c、計(jì)算等效節(jié)點(diǎn)力

物體離散化后，假定力是通過節(jié)點(diǎn)從一個(gè)單元傳遞到另一個(gè)單元。但是，對于實(shí)際的連續(xù)體，力是從單元的公共邊傳遞到另一個(gè)單元中去的。因而，這種作用在單元邊界上的表面力、體積力和集中力都需要等效的移到節(jié)點(diǎn)上去，也就是用等效的節(jié)點(diǎn)力來代替所有作用在單元上得力。

（3） 單元組集

利用結(jié)構(gòu)力的平衡條件和邊界條件把各個(gè)單元按原來的結(jié)構(gòu)重新連接起來，形成整體的有限元方程。

（4） 求解未知節(jié)點(diǎn)位移

解有限元方程式得出位移。這里，可以根據(jù)方程組的具體特點(diǎn)來選擇合適的計(jì)算方法。

通過上述分析，可以看出，有限單元法的基本思想是'一分一合'，分是為了就進(jìn)行單元分析，合則為了對整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合分析。

有限元的發(fā)展概況

1943年 courant在論文中取定義在三角形域上分片連續(xù)函數(shù)，利用最小勢能原理研究st.venant的扭轉(zhuǎn)問題。

1960年 clough的平面彈性論文中用‘有限元法’這個(gè)名稱。

1965年 馮康發(fā)表了論文‘基于變分原理的差分格式’，這篇論文是國際學(xué)術(shù)界承認(rèn)我國獨(dú)立發(fā)展有限元方法的主要依據(jù)。

1970年 隨著計(jì)算機(jī)和軟件的發(fā)展，有限元發(fā)展起來。

涉及的內(nèi)容：有限元所依據(jù)的理論，單元的劃分原則，形狀函數(shù)的選取及協(xié)調(diào)性。

有限元法涉及：數(shù)值計(jì)算方法及其誤差、收斂性和穩(wěn)定性。

應(yīng)用范圍：固體力學(xué)、流體力學(xué)、熱傳導(dǎo)、電磁學(xué)、聲學(xué)、生物力學(xué)求解的情況：桿、梁、板、殼、塊體等各類單元構(gòu)成的彈性（線性和非線性）、彈塑性或塑性問題（包括靜力和動(dòng)力問題）。能求解各類場分布問題（流體場、溫度場、電磁場等的穩(wěn)態(tài)和瞬態(tài)問題），水流管路、電路、潤滑、噪聲以及固體、流體、溫度相互作用的問題。

4.2選題背景

齒輪是最重要的零件之一。它具有功率范圍大，傳動(dòng)效率高，傳動(dòng)比正確，使用壽命長等特點(diǎn)，但從零件失效的情況來看，齒輪也是最容易出故障的零件之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各種機(jī)械故障中，齒輪失效就占故障總數(shù)的60%以上。其中輪齒的折斷又是齒輪失效的主要原因之一。

齒輪嚙合過程作為一種接觸行為， 因涉及接觸狀態(tài)的改變而成為一個(gè)復(fù)雜的非線性問題。傳統(tǒng)的齒輪理論分析是建立在彈性力學(xué)基礎(chǔ)上的， 對于齒輪的接觸強(qiáng)度計(jì)算均以兩平行圓柱體對壓的赫茲公式為基礎(chǔ)，在計(jì)算過程中存在許多假設(shè)，不能準(zhǔn)確反映齒輪嚙合過程中的應(yīng)力以及應(yīng)變分布與變化。相對于理論分析，有限元法則具有直觀、準(zhǔn)確、快速方便等優(yōu)點(diǎn)。

ansys 是一個(gè)融結(jié)構(gòu)、熱、流體、電、磁、聲學(xué)于一體的大型通用有限元軟件。作為目前最流行的有限元軟件之一，它具備功能強(qiáng)大、兼容性好、使用方便、計(jì)算速度快等優(yōu)點(diǎn)，成為工程師們開發(fā)設(shè)計(jì)的首選，廣泛應(yīng)用于一般工業(yè)及科學(xué)研究領(lǐng)域。而在機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，主要在于分析機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)受到負(fù)載后產(chǎn)生的反應(yīng)，如位移、應(yīng)力、變形等，根據(jù)該反應(yīng)判斷是否符合設(shè)計(jì)要求。

4.3 本文主要工作

（1）利用ansys對分析模型進(jìn)行靜力分析

（2）利用ansys對分析模型進(jìn)行模態(tài)分析

（3）利用ansys對分析模型進(jìn)行熱分析

5 在ansys中建立齒輪分析模型

5.1 幾何模型的建立

5.1.1 齒輪的具體基本參數(shù)和尺寸

表5.1齒輪的具體基本參數(shù)和尺寸

材料 泊松比 彈性模量 模數(shù) 齒數(shù) 分度圓壓力角 齒頂高系數(shù) 頂隙系數(shù)

45鋼 u=0.3 206gpa m=2.5 z=49 a=20 1 0.25

標(biāo)準(zhǔn)中心距 齒厚

a=125mm b=20mm

5.1.2 漸開線的生成原理[5]

在ansys中進(jìn)行幾何建模，首先需要定義坐標(biāo)系。ansys提供了直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)、球坐標(biāo)三種坐標(biāo)系可供選用。鑒于漸開線在極坐標(biāo)中具有最簡單的方程形式——便于幾何建模，故在ansys中，首先定義部極坐標(biāo)系為工作坐標(biāo)系，建立漸開線極坐方程：

(1)

第四篇 數(shù)學(xué)系教育實(shí)習(xí)報(bào)告6650字

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候的迷茫與不確定，而當(dāng)結(jié)束的這一天到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師對我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。準(zhǔn)備好每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，監(jiān)督學(xué)生每天的衛(wèi)生工作，觀察學(xué)生的上課出勤情況。在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

在離別時(shí)刻的思考來得更猛烈了，忽然希望日子可以重來，希望做得更好，本來可以做得更好的，不僅在班主任工作方面也在學(xué)科方面。在此，我做個(gè)，為以后做個(gè)回憶。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作

還是聽課，但角色已變。

現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，注意學(xué)生的反應(yīng)，有種縱觀全局的快感。

聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。

在高一年級(jí)組聽取了歐陽銀娟老師、楊寶林老師、閆志才老師、楊梅玲老師、於潔毓老師、蘇明劍老師等老師的授課，在高二年組聽了魏朝瑜老師、殷細(xì)群老師的授課，他們各有特點(diǎn)，或嚴(yán)謹(jǐn)或活潑，但都有一個(gè)宗旨，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生聽懂，理解，注重以練習(xí)促理解。也聽了其他學(xué)科的老師的授課，重溫了高中的學(xué)科，感覺和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理又靠近了一點(diǎn)，也到了學(xué)科不同造成了課堂氛圍的不同，也堅(jiān)定了“輕松教學(xué)、形象教學(xué)”的理念，希望依靠自己的努力提高課堂的趣味性，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法。

每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我也深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，雖然老師總說自己的課堂不如其他老師好，但我覺得她擁有了一個(gè)教師最大的資本：時(shí)間以及隨之沉淀的東西，教學(xué)已經(jīng)成為她生命中的重要東西，一言一語，一詞一句，遠(yuǎn)非我們能企及的，一切都是屬于數(shù)學(xué)的，一切都是自然而然的，她知道他們怎么想，怎么學(xué)，她知道他們哪里會(huì)聽不懂，知道哪里會(huì)出錯(cuò)。我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

聽課之余，我根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的，在已有的基礎(chǔ)上備課。感覺自己有點(diǎn)躍躍欲試，卻也充滿著不安，畢竟沒有如此正式的上課，也害怕誤認(rèn)子弟，給他們造成知識(shí)漏洞，影響了教師的形象。

自己站在講臺(tái)上的日子終于也來了。

聽了兩周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂變成了純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感，沒想到這種自己曾經(jīng)嗤之以鼻的事也發(fā)生在自己的身上，有學(xué)生一下課就垂頭喪氣的說自己聽不懂。那個(gè)時(shí)候罪惡感暴發(fā)了，開始懷疑自己是否真的適合當(dāng)老師，想找個(gè)地洞鉆，或者以死謝罪算了。去找指導(dǎo)老師慚悔，老師還是一貫如春風(fēng)般的微笑，說你的課堂上得不錯(cuò)，只是還是有一點(diǎn)點(diǎn)地方要注意一下，我覺得老師是客氣話，把學(xué)生的反映告訴她，她說，可能是因?yàn)槲业穆曇舨粔虼螅€有練習(xí)的時(shí)間太少，一次性講那么多知識(shí)他們一下子接受不了也很正常。原來一個(gè)老師的語音語調(diào)真那么重要啊。聽了指導(dǎo)老師的話，感覺到莫大的安慰，突然就充滿了力量，準(zhǔn)備下次課，注意語音語調(diào)，運(yùn)用意志的力量，讓他們感覺到自己處于嚴(yán)肅的課堂，不能怡怠，還有，一定要讓他們聽懂。

第二次課，感覺自己從容了許多，不像第一次那么過度興奮，也開始注意學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，一節(jié)課下來，感覺很踏實(shí)，問了之前那個(gè)說聽不懂的學(xué)生這節(jié)課怎么樣，努力終于得到了回報(bào)，她聽懂了。指導(dǎo)老師也說我這次上課較之前有很大進(jìn)步。

另外，由于實(shí)習(xí)學(xué)校的特殊分班制度，我分別在重點(diǎn)班和普通班上了相同的內(nèi)容，感覺重點(diǎn)班的反應(yīng)很熱烈，上課很流暢，越發(fā)昂揚(yáng)我的斗志，但到普通班上課，就上得有點(diǎn)艱澀，甚至有點(diǎn)感覺自己像蝸牛一般馱著他們上路，感覺又受了打擊，雖然之前已經(jīng)知道學(xué)生程度的不同，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，但也沒想過課堂效果會(huì)如此不同，忽然有種沖動(dòng)，只想上普通班，非得把他們教會(huì)不可。多么希望課后有機(jī)會(huì)給他們查缺補(bǔ)漏啊。但是數(shù)學(xué)正在趕課時(shí)，而且學(xué)生也很忙，整天都被各種作業(yè)追著趕著，感覺自己好無能為力。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我有了一些進(jìn)步，帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。同時(shí)，也遇到了其他困難，如課堂秩序。我就似個(gè)彈簧一樣，愈被壓愈想反抗，愈被打擊，愈想做得好。我懂得了，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧積極的教學(xué)氣氛，教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。同時(shí)老師的精神狀態(tài)也影響著學(xué)生的聽課狀態(tài)，所以自己的精神一定也要好好振奮。

感覺自己講課的最大問題是“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢”。這時(shí)，又有了目的，好好鉆研教材，提高自己課堂內(nèi)容的邏輯性，重點(diǎn)突出，忽略不必要的枝節(jié)，先達(dá)到純粹的授課目標(biāo)。我與另一個(gè)隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識(shí)，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。

想上好一節(jié)課，達(dá)到自己的目標(biāo)，非常需要學(xué)生的合作。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，利用他們帶動(dòng)其他學(xué)生的積極性。由此而來，希望改變“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，變?yōu)榱?ldquo;我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)；另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，時(shí)常去鼓勵(lì)他們要自信。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方不怎么理會(huì)，經(jīng)常只問作業(yè)題。經(jīng)常問問題的都是那幾個(gè)學(xué)生。他們的課堂效率很低，做過好幾次的題型，還是不會(huì)做，如二次函數(shù)最值問題，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。

學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時(shí)無從下手或亂造公式。學(xué)生還抱怨說，一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時(shí)間做其他作業(yè)了。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

總結(jié)起來，在課程教學(xué)方面，我要從以下幾個(gè)方面努力：

一、 備課。首先要熟悉教材，理清教學(xué)思路，弄清重點(diǎn)，確定難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生程度，設(shè)置課程內(nèi)容難度，設(shè)置例題，保證適量的練習(xí)。知識(shí)大綱出來后，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系處理好銜接，幫助學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。保證完成基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再對上課內(nèi)容進(jìn)行潤色，針對他們的興趣點(diǎn)設(shè)置情境，以期能帶動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成就感的形成。

二、 上課。學(xué)生的上課初的精神會(huì)奠定這堂課的基調(diào)，所以我會(huì)選擇用一些輕快或流行音樂振奮他們的精神，當(dāng)然也可以選擇具有一定趣味性，難度適當(dāng)?shù)膯栴}活躍他們數(shù)學(xué)思維。聲音要大聲，帶情感，傳達(dá)自己的態(tài)度，讓他們潛意識(shí)里到這是課堂，需要全身心的投入，需要他們的積極思考。用語抑揚(yáng)頓挫，有的放矢。學(xué)會(huì)掌控課堂，不被個(gè)別過度積極回答的學(xué)生所蒙蔽，縱觀學(xué)生的接受程度，寧愿丟速度，也決不丟質(zhì)量，提供足夠量的練習(xí)消化時(shí)間。

三、 課后。針對課程內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)作業(yè)。這些作業(yè)，不僅要鞏固知識(shí)，也要扮演查缺補(bǔ)漏的角色。

四、 期望。根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，身為教師，一定要讓學(xué)生知道自己對他們的期望，而且期望要高于學(xué)生本身表現(xiàn)出來的潛力，以助他們形成對學(xué)科的信心與目標(biāo)。

以上幾點(diǎn)是我實(shí)習(xí)期間的深刻感悟，當(dāng)然也還有許多其他要注意的地方，此處就不再累述。

之前抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了，才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。

自己親身經(jīng)歷過了，才知道面對一群不喜歡思考的學(xué)生感覺是多么地悲哀，也回想到自己當(dāng)年在課堂上打瞌睡的情形，知道了，課堂的魅力對一位老師，對每位學(xué)生的影響之大。要做好一名老師不容易??！

班主任工任

我的班主任工作指導(dǎo)老師就是13班的班主任，歐陽銀娟老師，也是我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師。她是一個(gè)很和藹、溫柔的老師，有她的指導(dǎo)與支持，估計(jì)也不怕什么大風(fēng)大雨吧。

通過歐陽老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些日常工作，高一年級(jí)的1至5班是重點(diǎn)班，而6至13班是普通班，普通班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，紀(jì)律也比較差。

相處下來，我還是挺喜歡我們班的。雖然剛接手這個(gè)班，就被告知，我們班是13個(gè)班中最調(diào)皮，最亂的班，被許多老師投訴，雖然心里一開始產(chǎn)生了一點(diǎn)疑慮，但更多的還是好奇與興奮，很想知道他們是怎么的一群人，他們將要陪伴著我走過未來的兩個(gè)月。通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我，能像朋友一樣和我聊天、訴說煩惱。

在八周的時(shí)間里，我抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早上七點(diǎn)到課室，監(jiān)督衛(wèi)生情況，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的學(xué)生，在歐陽老師的指導(dǎo)，讓遲到的學(xué)生打掃衛(wèi)生，敦促他們按時(shí)完成自己的任務(wù)。不過覺得衛(wèi)生問題是老大難問題，很多男生要么就晚到教室，糊涂了事，要么就不干，深深地感覺到自己的無能為力，有時(shí)不惜搬出歐陽老師來鎮(zhèn)壓他們。心里苦惱如何是好，想好了說教內(nèi)容：這教室衛(wèi)生就仿佛你們的臉，試想想，如果你們的臉不洗或早早了事，洗不干凈，怎么出去見人？但他們總讓我防不勝防，總會(huì)偷工減料。直到歐陽老師視查衛(wèi)生，才知道自己的監(jiān)督力度非常不夠。有時(shí)候真有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺。

有時(shí)候看著歐陽老師對班里的衛(wèi)生工作的關(guān)注點(diǎn)，對教室擺設(shè)的在意，對一些細(xì)節(jié)的關(guān)注，又讓我望塵莫及。歐陽老師就是這個(gè)班的班主任，她在意這個(gè)班的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就好似在意自己家的每一個(gè)角落一般。我啊，只能繼續(xù)努力。

監(jiān)督衛(wèi)生的工作很繁瑣，很考驗(yàn)?zāi)托模覍W(xué)著歐陽老師在意教室里的桌椅的擺放，學(xué)習(xí)園地的紙是否松了一角，雜物房的毛巾有沒擺放好，垃圾有沒有倒，等等。

如果除去監(jiān)督他們的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，我就更喜歡他們了。

總的感覺是，他們很熱情，活潑，好動(dòng)，甚而有點(diǎn)肆無忌憚，也很真誠，很愛這個(gè)班級(jí)，會(huì)思考，但也有點(diǎn)控制不住自己。

記得曾經(jīng)和一個(gè)學(xué)生的談話。我說，有老師過來，你起碼也要給點(diǎn)面子收斂一下嘛，他說，不要，那樣子太假了。聽了他的話有點(diǎn)無語，但也實(shí)在，不過，不管什么理由，也不能做為搗亂紀(jì)律的原因，后來也罵了他一通。本以為他有點(diǎn)沒心沒肺，后來才知道他記得我對他說過的話，也會(huì)因?yàn)槲业脑挾鵁?。有一次，我仿佛看到他眼睛里面的淚水。才感覺到自己對他有點(diǎn)過于嚴(yán)厲了，有點(diǎn)心疼他了，覺得他可愛了。原來他不過是一個(gè)淘氣的小孩子，渴望著關(guān)注，渴望著在意，有時(shí)，會(huì)控制不住自己的行為。雖然他們才是高一，但已經(jīng)很在意自己的存在感了。他們覺得班主任不夠關(guān)注他們。

頓時(shí)，覺得班里的人也可愛了，班里有多少個(gè)人像他一樣，雖然搗亂，但其實(shí)只是不成熟而已。我也體會(huì)到班主一開始的話，要管住他們，也許，管住他們，便不會(huì)讓他們覺得受忽略，不會(huì)想著吸引關(guān)注，我迫切地希望，能更多地了解他們，知道他們的煩憂，知道他們的歡樂，讓他們知道，歐陽老師也是很在意他們的，只是歐陽老師如今有個(gè)小孩子要照顧，沒法時(shí)刻在他們身邊，好想找個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們了解歐陽老師。后來我知道，13班的女生其實(shí)能理解并喜歡歐陽老師的，只有那些男生們，不理解歐陽老師，或許他們籍著搗亂紀(jì)律去換取關(guān)注。希望我能幫助歐陽老師，讓他們知道自己是被關(guān)注的，他們也不能太隨意，影響這個(gè)班在全校的形象。

因?yàn)閷W(xué)會(huì)更加理解他們，便有點(diǎn)兇不起來，也或者是性格所致，不喜歡大動(dòng)干戈。眼看著他們被批評(píng)，雖有點(diǎn)心疼，但也覺得是必要的，隨意的喧嘩已經(jīng)成為他們的習(xí)慣了，總需要有人鎮(zhèn)住他們。

當(dāng)然也沒敢袖手旁觀。我覺得班干部特別不給力，基本上是比較認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，當(dāng)然也不乏有人是搗亂分子，所以多次在全班面前公開批評(píng)他們，可惜還沒機(jī)會(huì)單獨(dú)和他們聊。強(qiáng)調(diào)一個(gè)班的班干部重要性，也說他們沒有點(diǎn)班級(jí)榮譽(yù)感。雖然知道他們比任何人都在意這個(gè)班。

真希望他們能真正聽進(jìn)我的話。但我也知道，歐陽老師估計(jì)也說過他們很多次了。

我是真誠地希望他們能更加成熟，更加團(tuán)結(jié)。所以特別在意學(xué)校組織的集體活動(dòng)，在這些無言的活動(dòng)中體驗(yàn)或許會(huì)勝過任何言語。所以我參與他們的任何我能參與的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們。但有時(shí)覺得，散漫成了他們的代名詞，整個(gè)班的凝聚力很小。有時(shí)候他們也會(huì)因?yàn)楸荣愔胁缓玫某煽兌艽驌?。所以我覺得班里需要有一股力量。我便看中了班里的那些搗亂分子，所幸我和他們的交情不錯(cuò)，但是也不足以使他們管好自己，幫助管理這個(gè)班級(jí)，我想，必須激發(fā)他們的責(zé)任感。可惜，八周就這么過了，感覺自己還有好多好多事沒做到。

我有了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，從而收到好的教育效果。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛的學(xué)生。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是四十九個(gè)人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；

二、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

三、誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

另外，建設(shè)一個(gè)好的班集體可以依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。

總而言之，在這八周的實(shí)習(xí)期間，我感覺到要做一個(gè)合格的好的老師，任重而道遠(yuǎn)。很感謝歐陽老師的悉心指導(dǎo)與多方包容，也感謝隊(duì)友們的鼓勵(lì)與支持，也感謝學(xué)生們的信任、關(guān)心與支持。

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第五篇 郵電大學(xué)電裝實(shí)習(xí)報(bào)告6350字

實(shí)驗(yàn)一：焊接練習(xí)

1、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)使用電烙鐵，拆解舊的電路板；

2、學(xué)習(xí)焊接新的電路板；

3. 熟練掌握電烙鐵焊接各電子元件的基本方法。

2、 實(shí)習(xí)器材及介紹：

1、電烙鐵：主要由四部分組成即烙鐵頭、加熱器、手柄及電源線。

2、焊錫絲：鉛錫合金是良導(dǎo)體且其熔點(diǎn)較低，易于熔化，在助焊劑的幫助下可以較好的把兩個(gè)金屬導(dǎo)體焊接在一起。

3、印制電路板：在硬質(zhì)塑料上印制有銅制電路，可以將一些電子元件焊接在其上以使整個(gè)電路導(dǎo)通。

4、銅絲：被塑料包裹的銅絲，焊接前應(yīng)先用剝線鉗去掉塑料外層。

5、鑷子：在焊接室穩(wěn)定粗銅絲或在解焊時(shí)使用。

6、斜口鉗：用于剝掉銅絲的塑料外層。

3、 原理簡述：

烙鐵分為內(nèi)熱式和外熱式。內(nèi)熱式烙鐵功率小，熱量集中，適用于一般元器件的焊接，功率在20w—40w之間；外熱式烙鐵適用于大面積焊接，功率大，在20w—100w之間。在電子設(shè)備中多用20w—60w。

焊接時(shí)，烙鐵尖上常常有污物，要用濕海綿或濕布擦拭，隨時(shí)保持尖部吃錫良好，以保證焊接效果。

烙鐵頭在正常使用的情況下會(huì)氧化得很快，這種氧化作用，會(huì)變成隔熱層，嚴(yán)重地阻礙熱量從烙鐵尖傳到被焊區(qū)的表面。清理辦法是將烙鐵頭在有松香的烙鐵板上輕輕地摩擦，并隨時(shí)鍍錫，直到烙鐵尖上涂上一層薄焊錫為止，再將其頭部的污物擦掉即可。

電烙鐵將電能轉(zhuǎn)化為熱能，使烙鐵頭溫度(室溫220v電壓)升至300℃—400℃，其熱量足以將焊錫絲完全熔化，變成液態(tài)錫水，再與電路板上的銅箔緊密結(jié)合形成牢固的焊點(diǎn)。

4、 實(shí)習(xí)步驟：

1、準(zhǔn)備施焊：焊接前的準(zhǔn)備工作。包括焊接部位的清潔處理，元器件安裝及烙鐵、焊錫絲及其它工具的準(zhǔn)備。左手拿焊錫絲，右手握電烙鐵。

2、送入烙鐵:將電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸放在需焊接的部位，注意不要長時(shí)間觸到焊盤，焊盤在高溫下很容易掉落。

3、送入焊絲：將焊錫絲送入需焊接部位。

4、移開焊絲：當(dāng)焊絲融化一定量后，立即移開焊絲。注意把握焊錫的量，不同的元件需要的焊錫量不一樣，注意把握！

5、移開焊鐵：焊錫渡潤焊盤或焊件的需焊接部位后，移開烙鐵。

五、 實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：

通過兩周的實(shí)習(xí)，我基本掌握了焊接的基本方法。雖然曾經(jīng)接觸過，但，畢竟是我第一次獨(dú)立操作。對它還不甚了解，剛開始焊的很慢，而且也不太美觀。但是凡事都是熟能生巧，在不斷的練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)我的焊接技術(shù)進(jìn)步了不少，而且從中也找到了不少的竅門?？粗约旱某晒€是比較高興的。通過練習(xí)我體會(huì)到，不是你加錫就能美觀，錫不在多要認(rèn)真對待每一個(gè)焊點(diǎn)。焊接練習(xí)是對我們下一步的實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練和考驗(yàn)。是為了電話機(jī)與收音機(jī)的芯片焊接練習(xí)做準(zhǔn)備，從這個(gè)練習(xí)中我基本掌握了焊接的技巧，可以熟練使用電烙鐵進(jìn)行工作。雖然說不用做什么腦力工作，但有一點(diǎn)很重要------細(xì)心。烙鐵頭具有很高的溫度，稍不細(xì)心便會(huì)燙到自己，同時(shí)也很容易燙壞元件與焊點(diǎn)，沒有什么事情是不付出努力就可以成功的。焊接練習(xí)也一樣必須建立在認(rèn)真反復(fù)的練習(xí)之上才可以做好。

實(shí)驗(yàn)二：組裝收音機(jī)

1、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)識(shí)別簡單的電子元件與電子線路，對印制電路板有一定的認(rèn)識(shí)；

2、學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理；

3、按照圖紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌握其調(diào)試方法。

二、實(shí)習(xí)器材及介紹：

1、電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。

2、工具箱：工具箱內(nèi)裝有斜口鉗、螺絲刀、鑷子等必備工具。

3、焊錫絲：由于錫的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速擴(kuò)散在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。

4、數(shù)字萬用表：用來測量電壓、電流、電阻、二極管、三極管及電容

5、兩節(jié)5號(hào)電池

6、收音機(jī)元件如下表：

略

7．fm空心線圈孔徑（mm）：l2——5.0，l4——6.4，l5——4.0（最?。?；l4、l5可用磁性線圈。r7由fm增益調(diào)整，例如冬天將r7增加到47k，fm增益下降，背景噪聲也相應(yīng)減小。r1可調(diào)整am變頻增益，夏天雨季本振回路不起振時(shí)，可將r1增加到3k。b、c為測試點(diǎn)，b為中頻輸入點(diǎn)，c為ic的23腳解調(diào)后的音頻輸出點(diǎn)。

三、原理簡述：

1.收音機(jī)的原理：

超外差式收音機(jī)采用固定調(diào)諧的中頻放大器，由調(diào)諧輸入回路、變頻器、中頻放大器和檢波電路組成。首先從廣播電臺(tái)傳來的高頻信號(hào)要經(jīng)過調(diào)諧輸入電路選擇。被選出來的信號(hào)，才能送到晶體管放大。接著信號(hào)通過變頻器。變頻器包括混頻和本機(jī)振蕩兩部分。收音機(jī)中固定中頻信號(hào)是在混頻器中產(chǎn)生的。在混頻管的基極回路中加有兩個(gè)高頻信號(hào)源：一個(gè)是外來的高頻調(diào)幅信號(hào)；另一個(gè)是本機(jī)振蕩器產(chǎn)生的高頻等幅信號(hào)。它們在基極—發(fā)射極回路中實(shí)現(xiàn)混頻，經(jīng)過三極管放大產(chǎn)生了各種頻率的信號(hào)電流，選出有用的，其中差頻分量就是我們所需要的中頻信號(hào)。這個(gè)信號(hào)由中頻諧振回路選出，并經(jīng)耦合到下級(jí)放大。中頻放大器是一種選頻、共發(fā)射極變壓器耦合電路。變頻管的輸出信號(hào)，經(jīng)中頻變壓器的選擇，將其中的中頻成分由次級(jí)繞阻經(jīng)過電容器到基極和發(fā)射極之間形成輸入信號(hào)，經(jīng)基極和發(fā)射極放大后的輸出信號(hào)，再經(jīng)過中頻變壓器的選擇，有次級(jí)繞阻輸出。中頻放大器的輸出信號(hào)是載波頻率為465khz的調(diào)諧波，必須經(jīng)過檢波，從中頻調(diào)幅信號(hào)中解調(diào)出音頻信號(hào)。這個(gè)過程需要用到檢波器。它是二極管，它的輸入電路是中放級(jí)輸出端中頻變壓器的次級(jí)線圈，輸出是單向脈動(dòng)電流，由音頻信號(hào)、直流信號(hào)、高頻電流組成。通過檢波的信號(hào)經(jīng)過喇叭將信號(hào)傳入人耳中。這樣收音機(jī)的一個(gè)循環(huán)回路就形成了。

2.am 工作原理：(如下圖)

中波廣播信號(hào)520-1620khz，通過l3與c0-1組成的輸入回路選擇后，送到cd1691bm集成電路(ic)10腳，與本振信號(hào)混頻.本振信號(hào)是由ic內(nèi)電路與5腳外接b1、c8、c0-2構(gòu)成本振回路產(chǎn)生的?；祛l后ic14腳輸出各種組合信號(hào)，由b2和cf1組成455khz中頻選頻回路，將高頻載波變?yōu)榻y(tǒng)一中頻載波（455khz），然后從ic16腳輸入到中頻放大電路進(jìn)行放大，再經(jīng)過檢波回路，從ic23腳輸出，內(nèi)經(jīng)ic4腳外接音量電位器rv控制，送入ic24腳進(jìn)行音頻放大和功率放大，再從ic27腳輸出，由c23耦合到喇叭上。從ic23內(nèi)輸出另一路與外接c16送入ic22腳內(nèi)agc電路，進(jìn)行自動(dòng)增益控制。

3.fm工作原理：(如下圖)

調(diào)頻信號(hào)64—108mhz從ant拉桿天線輸入，經(jīng)c2耦合到l2與c3組成的預(yù)選輸入回路，得到64—108mhz范圍的選擇，再經(jīng)c4到ic12腳。將預(yù)選的調(diào)頻波信號(hào)得到高頻放大，由l4，c0-3組成選頻回路，選擇接受fm64~108mk調(diào)頻電臺(tái)節(jié)目。fm本振回路由l5、c0-4組成。c0-3和c0-4是同軸可變電容器，目的是本振信號(hào)頻率跟隨fm信號(hào)頻率變化而變化，始終相差10.7mhz。本振信號(hào)與電臺(tái)信號(hào)的差頻組合由陶瓷濾波器cf2選擇，使得fm高頻載波變?yōu)榻y(tǒng)一中頻載波（10.7mhz），再輸入ic17腳進(jìn)行中頻放大，又經(jīng)過鑒頻回路的附加回路cf3，將音頻信號(hào)解調(diào)下來，從ic23腳輸出。內(nèi)經(jīng)ic4腳外接音量電位器rv控制后，輸出到ic24腳進(jìn)行音頻放大和功率放大，再從ic27腳經(jīng)c23耦合到喇叭上。鑒頻輸出的10.7mhz偏移，通過ic內(nèi)部afc回路，到ic21腳輸出，通過c15，r3送入ic16腳來實(shí)現(xiàn)的。

調(diào)幅收音機(jī)原理圖

am天線

輸入回路 混頻 中放1 中放2 檢波 音頻放大

機(jī)機(jī)振蕩 agc自動(dòng)頻率控制

fm工作波形： 輸入信號(hào) 混頻

四、實(shí)習(xí)步驟：

1、收音機(jī)的組裝

1) 元器件的檢測 ： 裝機(jī)之前，對照元件清單目錄表檢察元件是否齊全，看看有沒有遺漏或損壞的元件.

2) 元器件的安裝 ： 先將電阻、電容、電感等小器件焊接好，然后再把大一些的四聯(lián)、中周、濾波器焊接在指定位置，要注意電解電容的極性以及三極管的管腳，防止插錯(cuò)。

3) 將電位器、耳機(jī)插孔安裝在指定位置，并用烙鐵焊好。要注意使電位器處于一個(gè)平面內(nèi)。

4) 最后將揚(yáng)聲器和電源線焊好。

5) 安裝焊接完畢后，仔細(xì)對照電路圖核對每個(gè)元器件位置和引線極性，另外還要注意有無搭錫的地方。

2、收音機(jī)的調(diào)試

1) 調(diào)幅（am）部分

a中頻： 將中波天線線圈拉倒磁棒邊緣，用蠟或牙簽初步封住，可以收聽中波電，調(diào)試 tf7b-12c黃色中周，以調(diào)到最響、最清晰為止。

b覆蓋： 對準(zhǔn)當(dāng)?shù)仉娕_(tái)，調(diào)試低端覆蓋（紅色中振），高端覆蓋（調(diào)c0-2微調(diào)）反復(fù)兩次。

c統(tǒng)調(diào)： 尋找當(dāng)?shù)?00khz附近電臺(tái)，天線線圈調(diào)到位置，尋找當(dāng)?shù)?500khz附近電臺(tái)，調(diào)c0-1之微調(diào)到位置，反復(fù)兩次。

2) 調(diào)頻（fm）部分

a中頻：將收音機(jī)轉(zhuǎn)到低端，再將10.7m高頻信號(hào)輸出探頭夾在cf2濾波器上，應(yīng)聽到清晰且較響亮的1km聲音。

b覆蓋： 對準(zhǔn)當(dāng)?shù)氐投穗娕_(tái)（對刻度）調(diào)l5，對準(zhǔn)當(dāng)?shù)馗叨穗娕_(tái)調(diào)c0-4微調(diào)，反復(fù)兩次。

c統(tǒng)調(diào)：先找當(dāng)?shù)?0mhz附近電臺(tái)調(diào)l4，再找當(dāng)?shù)?05mhz附近高端電臺(tái)調(diào)c0-3微調(diào)，反復(fù)兩次，最后一定要將l4、l5用高頻蠟牢固地封住，否則易產(chǎn)生機(jī)振。

腳 9 10 11 12 13 14

am 0.49 2.77 1.55 1.00 1.34 1.39 1.34 1.34 1.34 1.34 0 0 0 0.23

fm 0.16 2.40 1.55 1.02 1.32 1.21 1.33 1.33 1.33 1.33 0 0.37 0 0.58

腳 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28

am 0 0 0 0 0.91 0 1.38 1.31 1.30 0 2.73 3.15 1.52 0

fm 1.37 0 1.43 0 0.88 0 1.04 1.50 1.61 0 2.80 3.14 1.53 0

芯片各個(gè)管腳測量值如下表

5、 實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：

經(jīng)過一天半的焊接練習(xí)再有以前的焊接小經(jīng)驗(yàn)，元器件的焊接基本沒什么大的問題。按老師的指導(dǎo)，先焊接芯片cd1691，芯片是最難焊的，也是最重要的一部分。。因?yàn)樾酒墓苣_間距很小，一定不要將相互之間的管腳焊到一起了。將芯片貼緊后把涂錫一端的焊錫用烙鐵往芯片管腳上拉。這樣焊錫既不會(huì)把兩個(gè)管腳沾上而且芯片也貼得很緊。在后來的故障檢查時(shí)芯片一直都很正常。

通過這次對收音機(jī)的學(xué)習(xí)和裝配，也讓我學(xué)會(huì)了處理收音機(jī)故障的方法，有故障確定出現(xiàn)問題的原因，檢查時(shí)要按先后順序，一般應(yīng)先檢查芯片在檢查其他的部分，檢查時(shí)一定要有耐心，一次可能檢查不出來。若實(shí)在檢查不出問題所在可請教老師和同學(xué)，要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。不過聽著自己焊接好的收音機(jī)的聲音的確不錯(cuò)。我收獲很多。

實(shí)驗(yàn)三、電話機(jī)的組裝

1、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、 拆解舊電話機(jī)；

2、 利用舊器件和新電路板組裝電話機(jī)使其正常工作；

3、 測量相關(guān)數(shù)據(jù)，通過拆裝電話對其工作原理和基本構(gòu)造進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、 實(shí)習(xí)器材及介紹：

1、舊話機(jī)一部：拆卸其元器件用于新的電路板進(jìn)行組裝。

2、新pcb一塊：作為焊接電路的載體，集成塊底座一個(gè)——焊接主要的元件。

3、電烙鐵，焊錫絲，工具箱等。

4、數(shù)字萬用表：用來測量電壓、電流、電阻、二極管、三極管及電容。

5、電話線一截：使電話與交換機(jī)連接起來。

3、 原理簡述：

按鍵電話機(jī)主要由叉簧、振鈴電路、極性保護(hù)電路、撥號(hào)電路、通話電路、和手柄組成。其電路組成如下：

1、振鈴電路的工作原理

振鈴電路由整流電路和振蕩電路組成，振鈴電壓是25hz的交流電壓，而電子器件需要確定的直流電壓才能正常工作，因此必須首先把交流電變成直流電，供給可產(chǎn)生兩種不同頻率的振蕩器使用。線路送來的25hz的交流振鈴電壓送到整流電路，經(jīng)整流、濾波后變成較為平滑的直流電壓，把此直流電壓加到振蕩電路上，振蕩器振蕩，由功率輸出極輸出交替的兩種不同頻率的電壓驅(qū)動(dòng)動(dòng)圈式揚(yáng)聲器或壓電陶瓷式揚(yáng)聲器發(fā)出悅耳的聲音。電容c是隔直電容，它把線路上的直流電壓同振鈴電路隔開，只允許交流振鈴電壓通過。

2、極性保護(hù)電路工作原理

電子電話機(jī)的撥號(hào)電路和通話電路都是由集成電路、晶體管和各種電子元件成。為了保證電路正常工作，必須保證。合適的工作電壓。而且供v1 v2電電壓的極性應(yīng)該是固定的。因此，利用下圖所示電路來實(shí)現(xiàn)這種要求。圖中的v1。v2。v3和v4是二極管，撥號(hào)和通話電路是負(fù)載（用rl表示）。當(dāng)a，b端加上a正，b負(fù)的電壓時(shí)，v1、v4隨反向電壓而截止，v2、v3承受正向電壓而導(dǎo)通。電流流向?yàn)椋篴→ v2 → rl→v3 → b。此時(shí)，c點(diǎn)為正，d點(diǎn)為負(fù)。當(dāng)a，b端加a負(fù)，b正的電壓時(shí)，v2。v3因承受反向電壓而截止，v1。v4承受正向電壓而導(dǎo)通。此時(shí)，c點(diǎn)為正，d點(diǎn)為負(fù)。電流流向?yàn)椋篵→ v4→ rl→v1 →a。

3、撥號(hào)電路

組裝的電話機(jī)有脈沖/音頻兼容撥號(hào)系統(tǒng)，可以自由選擇。雙音多頻撥號(hào)方式中的雙音頻是指用兩個(gè)特定的單音頻信號(hào)的組合來代表數(shù)字或功能。兩個(gè)單音頻的頻率不同，所代表的數(shù)字和功能也不同。而脈沖撥號(hào)方式是按一定的斷/續(xù)比和速率來斷、續(xù)電話線的環(huán)路而發(fā)出脈沖信號(hào)的。當(dāng)拿起聽筒聽到撥號(hào)音，完成撥號(hào)后，環(huán)路電流由通話電路轉(zhuǎn)移到脈沖開關(guān)電路中，經(jīng)一系列電路發(fā)出所按號(hào)碼，一串脈沖完后，又回到通話狀態(tài)，這樣轉(zhuǎn)換直到脈沖數(shù)達(dá)到交換機(jī)所要求的個(gè)數(shù)。

4、通話電路

直流通路：用戶摘機(jī)后，交換機(jī)供出的直流電流通過v1的偏置電阻r5給v1提供偏流，使v1導(dǎo)通，環(huán)路電流的絕大部分經(jīng)v1集電極，射極和電阻r4流回交換機(jī)的電源負(fù)極。在摘機(jī)的同時(shí)，環(huán)路電流的一小部分（2ma左右）經(jīng)r6給電容r4充電，當(dāng)充電電壓達(dá)到穩(wěn)壓二極管v2的穩(wěn)壓值時(shí)，次電壓就穩(wěn)定在此值上，這個(gè)穩(wěn)定的電壓vdd給發(fā)放大器和接受放大器提供電源，使其處于正常的放大狀態(tài)。

送話通路：對著話筒講話時(shí)，送話器把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，經(jīng)發(fā)送放大器放大后，經(jīng)c5耦合到v1放大管的基極，經(jīng)v1放大后按圖中所示的方向分兩路送出：一路經(jīng)r1、r2、c1和r3形成回路；另一路經(jīng)外線路 交換機(jī)的繩路 對端話機(jī) 交換機(jī) 繩路 外線路 r4，最后回到v1。由前述可知，當(dāng)由r3、r4、zb、zl’組成電橋處于平衡時(shí)，送入接收放大器的信號(hào)近似為零，從而達(dá)到消側(cè)音的目的。

受話通路：對端電話機(jī)送過來的話音電流（見電路圖）流過r1 r2||c2

r3 r4，再流回對端話機(jī)。話音電流在r3和r4上產(chǎn)生電壓加到接收放大器的輸

入端，此電壓經(jīng)接收放大器放大后經(jīng)c3 驅(qū)動(dòng)受話器發(fā)出聲音。（電路如圖）

4、 實(shí)習(xí)步驟：

1、首先檢查所發(fā)的電話機(jī)有沒有問題，能不能正常與他人通話。如果能夠的話，就可以拆除電話，進(jìn)行下面的步驟。拆開電話時(shí)，清楚線如何連接到pcb上，防止將來焊接時(shí)將線焊錯(cuò)，造成不必要的麻煩，尤其是排線的接法。

2. 按步驟將原pcb上的各個(gè)元件依次焊下，每取下來一個(gè)零件，檢查該元件是否為該位置應(yīng)該插入的元件，并檢查該元件是否完好，卸下一個(gè)焊接一個(gè)。

3. 焊接完畢后，調(diào)試電話機(jī)，至其能正常工作后，測量各個(gè)三極管個(gè)針腳以及ic各針腳的電壓，檢查其是否正常工作。

數(shù)據(jù)記錄：

略

5、 實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：

二人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人拆舊電路板上的元件，另一個(gè)人將拆下的一個(gè)一個(gè)焊接上去，這樣使得實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的比較順利、快速。有很多元件上的標(biāo)識(shí)由于使用的次數(shù)多了而沒了具體的標(biāo)識(shí)，所以得認(rèn)真測量。

組裝比較麻煩的部分就是排線，第一次排線焊接是沒焊好結(jié)果有一根短了，后重新焊接卻把pcb上的焊盤給焊掉了，檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)，然后不得不在電路板上接上導(dǎo)線。由于我們二個(gè)人焊接時(shí)候比較細(xì)心、認(rèn)真，而且焊接的比較好，后來的調(diào)試電路基本沒問題。當(dāng)時(shí)我們真的和高興，我們成功了。

理解電話機(jī)的工作原理比較難一點(diǎn)，經(jīng)過老師的講解，我已能基本理解，理解了基本原理對調(diào)試有很好的幫助。在檢測電路時(shí)也好下手，所以以后盡量先弄懂實(shí)驗(yàn)原理。

實(shí)驗(yàn)四：簡單印制電路板設(shè)計(jì)

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、了解印制電路板的制作方法，印制電路板設(shè)計(jì)的幾個(gè)注意事項(xiàng)，元件的整體布局所應(yīng)考慮的一些因素，會(huì)設(shè)計(jì)簡單的印制電路板。

2、根據(jù)電路圖，自主設(shè)計(jì)簡單的印制電路板圖。

二、設(shè)計(jì)要求

1、 印制電路板圖大小為100mm_100mm，比例為1：1；

2 、所有元器件均勻分布；

3 、電源線（1mm） 地線略大不能過長， 焊盤直徑（3mm），線拐角應(yīng)為圓角，印制電路板四周要空出5mm-10mm的邊框，不能使用過渡線，均用元件隔離連接。

4 、板上要有必要的標(biāo)識(shí)、標(biāo)記，比如：二極管的正負(fù)性、三極管的e、b、c極，輸入和輸出。

三、實(shí)習(xí)步驟：

1、選擇電路原理圖，了解電路結(jié)構(gòu)與線路走向，以及特殊元器件的大致位置，初步確定整體布局；

2、畫出各個(gè)元器件的大概位置，注意元器件要整齊排列。然后進(jìn)行連線，注意連線不要交叉，如果連線出現(xiàn)交叉的時(shí)候，調(diào)整元件及一些走線，改進(jìn)布局；

3、根據(jù)電路圖先做簡單的草圖設(shè)計(jì)，畫出相應(yīng)的草圖；

4、根據(jù)草圖在坐標(biāo)紙上畫出印制電路板。注意電路板的一些要求，比如孔徑，電阻兩焊盤之間的距離等等。

四、實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：

在進(jìn)行完所有電焊實(shí)習(xí)以后，最后需要完成的是根據(jù)電路圖繪制一張簡單的印制電路板圖。開始在草稿紙上繪制，在繪制的過程中也碰到了一些問題，通過老師及同學(xué)的幫忙總算完成了。本次實(shí)習(xí)使我知道了怎樣根據(jù)電路圖設(shè)計(jì)簡單印制電路板圖，懂得了一些基本的設(shè)計(jì)要求和一些設(shè)計(jì)理念，為今后的學(xué)習(xí)甚至工作打下了基礎(chǔ)。本次電裝實(shí)驗(yàn)我收獲很多，感謝老師的教導(dǎo)。

本次電裝實(shí)驗(yàn)完成，感謝老師的指導(dǎo)！我受益良多。

第六篇 大地測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3500字

一.實(shí)習(xí)目的：

①鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識(shí)的能力。

②進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質(zhì)。

③掌握大比例尺地形圖的全過程，如1：500地形圖從圖根控制測量到繪圖的過程。

④培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容：

圖根控制測量;

水平角測量、距離測量、導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算、圖根點(diǎn)高程測量、地形測量;

四等水準(zhǔn)測量。

三.實(shí)習(xí)時(shí)間：__-7-3至__-7-13。

ⅱ、測區(qū)概況

一.測區(qū)地理位置：河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村。

測區(qū)行政區(qū)劃：河北省撫寧縣石門寨鄉(xiāng)。

交通情況：測區(qū)緊鄰石門寨鄉(xiāng)上莊坨村，東有秦皇島至青龍縣公路，有長途客車通往秦皇島市區(qū)，交通便利。

二.測區(qū)氣候特點(diǎn)：秦皇島屬暖濕潤半濕潤季風(fēng)帶華北型大陸性氣候區(qū)，歷年年均溫約為10.5℃，年降水量695.5mm，集中于7─8月;秦皇島市主要受東亞季風(fēng)的影響，風(fēng)速20.8m/s，1至3級(jí)風(fēng)占74%。

三.測區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

測區(qū)鄰近撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村，主要以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主，南部有一廢棄煤窖。

ⅲ、實(shí)習(xí)作業(yè)中依據(jù)

《工程測量規(guī)范》(1995年版)、《測量學(xué)》、《測量與地圖學(xué)》教材。

ⅳ、實(shí)習(xí)坐標(biāo)系統(tǒng)

坐標(biāo)系統(tǒng)采用獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng)，起算點(diǎn)g1坐標(biāo)(1700.00，1700.00)。

高程系統(tǒng)采用獨(dú)立高程系統(tǒng)，起算點(diǎn)g2高程170.00m。

ⅴ、圖根控制測量

一.圖根導(dǎo)線的選點(diǎn)和埋設(shè)標(biāo)志

選點(diǎn)要求：本組在測區(qū)內(nèi)布設(shè)一條閉合圖根導(dǎo)線，導(dǎo)線點(diǎn)5個(gè)。

導(dǎo)線平均邊長小于70m，本組平均邊長47m。相鄰邊長之比均小于3：1。

導(dǎo)線點(diǎn)標(biāo)志是噴紅油漆于一固定點(diǎn)處，中心以圓十字形點(diǎn)位為標(biāo)志。

二.水平角測量：

儀器：dj6光學(xué)經(jīng)緯儀，垂球_2，竹竿_6，紀(jì)錄板，紀(jì)錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽傘，經(jīng)緯儀腳架。

觀測事項(xiàng)：經(jīng)緯儀對中采用光學(xué)對中器對中，用三根竹竿做成簡易三腳架，并懸掛垂球作為照準(zhǔn)目標(biāo);起始邊方位角采用地質(zhì)羅盤測定，本組g1g2方位角為29°45′00′。

注意事項(xiàng)：觀測前將腳架腿踏實(shí)，防止三腳架滑動(dòng);一測回內(nèi)不能進(jìn)行對中和整平操作;觀測時(shí)一人獨(dú)立觀測，眼快心細(xì)，并有其他人(一個(gè))在旁邊為儀器遮傘;觀測過程中操作儀器動(dòng)作要輕，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部后符合氣泡不得超出格線;其他人員不得在儀器旁走動(dòng);每一測站工作結(jié)束后，要對測回?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行檢核計(jì)算，符合限差要求才可遷站。

限差要求：測回法上、下測回水平角之差小于40′兩測回同一水平角之差小于24′

實(shí)例：

三.距離測量：

儀器：光電測距儀：nds3000，電子經(jīng)緯儀，三腳架_3，單棱鏡，三棱鏡，遮陽傘，記錄板，記錄手簿，小刀，鉛筆。

要求：用直反覘法測距，一測回水平距離互差不超過1cm。

實(shí)例：

四.內(nèi)業(yè)計(jì)算：

方法：簡易平差法。

注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)各測回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過40′，本組共5個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)，40′≈89′。

計(jì)算步驟：①在角度閉合差不超，角度閉合差平均分配，然后計(jì)算改正后角值，根據(jù)改正后角值推算各導(dǎo)線邊的方位角(本組一律為左角觀測);

②根據(jù)各邊水平距離和各邊方位角計(jì)算各邊坐標(biāo)增量，計(jì)算坐標(biāo)閉合差;

③計(jì)算導(dǎo)線全長閉合差k值應(yīng)小于限差1/__;

④k值滿足要求，則坐標(biāo)閉合差反號(hào)后按距離分配坐標(biāo)增量改正數(shù);

⑤根據(jù)該正后的坐標(biāo)增量推算各導(dǎo)線點(diǎn)的最后坐標(biāo)。

五.圖根高程測量

儀器：電子經(jīng)緯儀，光電測距儀：nds3000，三腳架_3，單棱鏡，三棱鏡，記錄板，記錄簿，小刀，鉛筆，遮陽傘。

要求：儀器高、覘標(biāo)高高度測量精度0.5m;同一測站內(nèi)觀測各方向豎直角指標(biāo)差互差小于25′;同一條邊對向觀測計(jì)算高差，高差互差不超過0.04m，s為邊長;三角高程路線的高差閉合差應(yīng)小于0.05m，本組限差為0.05=0.111m。

實(shí)例：

ⅵ、地形測量：

1.圖紙：單面磨砂聚酯薄膜，厚度小于0.1mm。

2.展點(diǎn)控制工具：三角板_2，量角器，鉛筆，橡皮，小刀，平板，膠帶。

3.測量儀器：dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀，竹竿_3，垂球，塔尺。

4.要求：展點(diǎn)用hb鉛筆，鉛筆線線粗不超過0.1mm;展繪控制點(diǎn)圖上距離與坐標(biāo)反算長度之差不大于圖上0.3mm。經(jīng)緯儀對中小于2.5cm;視距小于100m。

5.測繪方法：光學(xué)經(jīng)緯儀配合量角器法;0.3mm。

6.示例：等高線實(shí)際是每15m選一點(diǎn)，連接高程相同的點(diǎn)連成等高線，等高線高差0.5m;

亂石堆測其特征點(diǎn)，展繪其大致輪廓，用圓點(diǎn)連接起來。

ⅶ、四等水準(zhǔn)測量

一.儀器：ds3微傾水準(zhǔn)儀，dsz2自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，三腳架，塔尺_(dá)2，紀(jì)錄板，紀(jì)錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽傘。

二.技術(shù)要求：采用閉合水準(zhǔn)路線，一個(gè)閉合線有7個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn);四等水準(zhǔn)測量高差閉合差限差±20;每一測站前后視距小于5m，任一站總視距差小于10m;改變儀器高度要超過10cm，高差互差小于5mm。

三.觀測方法：

1.觀測方法：每一站采用“后前前后”觀測順序，本組采用微傾水準(zhǔn)儀逆時(shí)針觀測一次，自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀順時(shí)針觀測一次。

2.測站計(jì)算與檢核：

①.視距計(jì)算：后視距=(后尺上絲讀數(shù)-后尺下絲讀數(shù))

_100后視距=(前尺上絲讀數(shù)-前尺下絲讀數(shù))_100

②.四等水準(zhǔn)：微傾水準(zhǔn)儀：前后視距小于50m;

自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀：前后視距小于100m。

③.高差計(jì)算：改變儀器高前：高差=后尺中絲讀數(shù)-前尺中絲讀數(shù);

改變儀器高后：高差=后尺中絲讀數(shù)-前尺中絲讀數(shù)。

若發(fā)現(xiàn)兩次高差互差大于5mm，則應(yīng)找出原因，重新測量該站。

④.計(jì)算平均高差：滿足精度要求的，應(yīng)求兩次高差的平均值。

3.水準(zhǔn)測量的檢核：

①.計(jì)算檢核：閉合水準(zhǔn)路線閉合差理論值為零，即∑h=0;

閉合后各點(diǎn)高差代數(shù)和應(yīng)等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和;

若閉合差超限，則查找原因，重測。

②.測站檢核：變動(dòng)儀器高后，測得兩次高差后互相比較，超過5mm重測。

4.閉合差調(diào)整：當(dāng)閉合差不超過容許值時(shí)，可以認(rèn)為各站產(chǎn)生誤差機(jī)會(huì)均等，因此閉合差按距離成正比反符號(hào)分配。

5.高程計(jì)算：根據(jù)檢核改正后高差，由起點(diǎn)開始，逐點(diǎn)推算各點(diǎn)高程。

四.實(shí)例：

四等水準(zhǔn)測量手簿(部分)

儀器型號(hào)：自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀觀測者：第七組紀(jì)錄者：第七組

測自至__年7月11日

時(shí)刻：始17時(shí)35分末18時(shí)15分空氣：良好成像：清晰

ⅷ、測量野外實(shí)習(xí)感想

在校內(nèi)實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師說校內(nèi)實(shí)習(xí)只是為校外實(shí)習(xí)打基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)我還不以為然;然而經(jīng)過了真真切切的野外實(shí)習(xí)，我才感受到了老師只是輕描淡寫的告訴我們野外測量工作的艱苦。不過，這次實(shí)習(xí)的收獲還是非常大的;經(jīng)過這次野外測量實(shí)習(xí)，不僅使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)了所學(xué)的知識(shí)和儀器的操作能力，而且還與其他不太熟悉的同學(xué)加強(qiáng)了交往，鍛煉了工作和吃苦耐勞的能力。

實(shí)習(xí)的環(huán)境自然是不能夠和校內(nèi)的舒適的環(huán)境相比較的，但校內(nèi)只是簡單的局部測量，還不能夠較系統(tǒng)的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我們野外的測量地點(diǎn)在大石河的石質(zhì)河漫灘上，旁邊有鄉(xiāng)村公路通過，還有一廢棄雞舍;行政規(guī)劃屬于河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村。在校外實(shí)習(xí)，是綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，無怪乎實(shí)習(xí)后同學(xué)們都說對儀器的操作十分熟練，對數(shù)據(jù)的處理更是不在話下，對課堂所學(xué)的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解;更有許多的同學(xué)抱怨說如果是在實(shí)習(xí)后再考試的話，我們的成績一定會(huì)有很大的提高?？梢姡@次野外實(shí)習(xí)，對我們的學(xué)習(xí)還是非常有幫助的。

在校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，我們對儀器的操作上有很多不正規(guī)甚至是錯(cuò)誤的地方;但在野外實(shí)習(xí)時(shí)，稍有不慎，就有可能前功盡棄。通過殘酷的事實(shí)教訓(xùn)，讓我們對測量工作有了更深的認(rèn)識(shí)。它需要有一絲不茍的工作態(tài)度，有吃苦敢吃苦的精神，能夠十分細(xì)心耐心的對待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。而事實(shí)上，不只這一項(xiàng)工作需要這種工作態(tài)度，世上每一項(xiàng)工作都需要這種良好的工作態(tài)度。

在繪制地形圖的時(shí)候，精度要求的是控制點(diǎn)的測量和展繪;我們控制點(diǎn)的展繪能夠一遍通過而不返工，不像控制點(diǎn)的測量那樣返工一次才通過，說明我們的成長還是非常迅速的。對測量工作我們雖然只是略通皮毛，但已經(jīng)初步具備了測量工作的基本素質(zhì)，這是最重要的。在野外測量的時(shí)候，第一次我們的成果不合格，我們也曾考慮過要修改數(shù)據(jù);雖然只是大筆一揮的事情，但拿這樣的成果交給老師，這有什么意義呢？經(jīng)過集體的商議后，我們還是決定要返工重測。天很熱，時(shí)間有限，為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，中午吃飯的時(shí)候便派了兩個(gè)人回去吃，其它人手留下繼續(xù)測，讓回去的人給帶飯吃。在測地形圖碎部點(diǎn)的時(shí)候，工作量非常大;為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們早早的5點(diǎn)就出發(fā)，中午還是采取同樣的策略，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。在欣慰和高興的同時(shí)，我也深深的感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性;互相幫助，相互體諒讓我們這么出色的完成任務(wù)，我們的成長過程又何嘗不是這樣呢？

努力的付出終有回報(bào)，嚴(yán)格要求才會(huì)出好成果。我作為一名小組長，時(shí)時(shí)刻刻的這樣要求著組員和自己。有我們這么齊心協(xié)力的工作和這么嚴(yán)格的要求，我們的工作能不出色么？我們組一直十分和睦友好的過完實(shí)習(xí)生活，在最后的測量技術(shù)水平大比武時(shí)，我們組一舉奪冠，是我們努力工作的結(jié)晶，也是老師對我們的充分肯定。有什么比這更能讓人高興的呢？

第七篇 給水排水實(shí)習(xí)報(bào)告格式5500字

華僑大學(xué)校區(qū)給水管網(wǎng)改造是對華大西區(qū)的改造，是為適應(yīng)校園發(fā)展的需要。整個(gè)工程是采用人力勞作為主，機(jī)械化程度很低。從挖溝，下管再到回填土都是人工完成的。

泉州泉南自來水廠有限公司，是一家自動(dòng)化程度相當(dāng)高的水廠。我們到此主要是學(xué)習(xí)水廠的管理制度， 水廠的水處理工藝。

二、實(shí)習(xí) 內(nèi)容：

1、廈門校區(qū)建設(shè)工地：

由于廈門校區(qū)正在加緊趕工建設(shè)，工程種類多，我們可以學(xué)到很多有關(guān)本專業(yè)的工程施工方法。因工程量較大，有多個(gè)施工隊(duì)負(fù)責(zé)施工，我可以從學(xué)到同一工程的不同種施工方法，這是實(shí)習(xí) 的一大收獲?，F(xiàn)將在廈門校區(qū)建設(shè)工地的實(shí)習(xí) 收獲做如下敘述：

（1）土方工程施工：

①、溝槽、基坑開挖：

a、土方開挖前的準(zhǔn)備工作

為方便工程的正常開展和保證施工的安全運(yùn)行，施工方在土方開挖前做了以下工作：一是、拆除了施工區(qū)內(nèi)有礙施工的障礙物；二是修建臨時(shí)的供水、供電管線及設(shè)施；三是利用已搭建的臨時(shí)工棚、倉庫。

b、定位放線

定位放線是采用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀來實(shí)現(xiàn)的。在測定后用石灰粉在要開挖的地面上做上記號(hào)，以提高機(jī)械開挖時(shí)的效率，達(dá)到縮短工期的效果。

c、溝槽、基坑開挖

在確定好邊坡系數(shù)后，就可以開挖了。本工程采用反鏟單斗挖土機(jī)挖掘。此法具有操作靈活，挖土、卸土可在地面作業(yè)的特點(diǎn)，可以開挖停機(jī)面以下的土壤，不需設(shè)置進(jìn)出口通道。我見到挖土機(jī)是在溝側(cè)開挖，也就是挖土機(jī)沿溝槽一側(cè)直線移動(dòng)挖土。我認(rèn)為這種方法能將土棄于距溝邊較遠(yuǎn)處，可供回填使用，但穩(wěn)定性較差，且不好控制邊坡。

當(dāng)挖槽達(dá)到一定深度或到地下水位以上時(shí)，要開始設(shè)支撐，然后逐層開挖逐層支設(shè)。但是綜合教學(xué) 樓群工程旁的化糞池基坑，因?yàn)闆]有設(shè)支撐，在下大雨后發(fā)生的塌方。這是必須引起注意的，這不但影響工程進(jìn)度，而且容易造成工程事故。

②、土方回填：

a、回填前的準(zhǔn)備工作

在回填土方前應(yīng)先清除填方基底上的雜物、淤泥和積水等。我所見到的土方回填并沒有這樣做，比如中水處理構(gòu)筑物在回填時(shí)就沒將基坑中的水抽走，沒將水的漂浮物清理掉，也沒將掉入基坑中的部分模板拿走。這么做將嚴(yán)重影響回填效果。但有一點(diǎn)施工方做的非常好，為了防止土方回填時(shí)，尖硬物質(zhì)把涂在中水處理構(gòu)筑物外壁的瀝青防水層破壞，在外壁上面鋪上一層白色泡沫，以前是在外壁用磚砌的。

b、土方回填

土方回填要符合設(shè)計(jì)要求，以保證填方的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。所以在回填土要嚴(yán)格控制含水量。根據(jù)土料的含水量與含水量的關(guān)系，采用相應(yīng)的措施。土料的含水量低于含水量時(shí)，要灑水濕潤；大于則要晾曬。如果土料不符合回填土的質(zhì)量要求就要更換土料，以保證回填的質(zhì)量。

c、壓實(shí)填土

填土要符合以下要求：密實(shí)度要求，含水量控制，鋪土厚度和壓實(shí)遍數(shù)。中水處理構(gòu)筑物在回填土?xí)r，不但沒有作好回填前的準(zhǔn)備工作，而且在回填壓實(shí)方面也沒做到位，只是將土料回填到基坑中，等回填土到達(dá)地面時(shí)，用挖土機(jī)碾過而已。（中水處理構(gòu)筑物深4米，地下室形式）。按規(guī)定應(yīng)逐層壓實(shí)，大約回填20~30厘米，要碾壓4~5次，這樣才能達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

（2）、鋼筋混凝土工程：

①、混凝土施工：

a、混凝土的攪拌

混凝土的攪拌分：人工攪拌和機(jī)械攪拌兩種。其中機(jī)械攪拌又分為自落式和強(qiáng)制式兩種。我在校區(qū)建設(shè)工地所見到的都是自落式攪拌?；炷恋臄嚢枰⒁庖韵碌那闆r；機(jī)械攪拌混凝土前，先加水空轉(zhuǎn)幾分鐘，等筒壁充分濕潤后將水倒掉，再開始正式攪拌。還有攪拌第一盤時(shí)，石頭要減半加入，以消除筒壁的黏結(jié)而造成的砂漿損失。嚴(yán)禁改變配合比，嚴(yán)禁私自加減水量。

b、混凝土的運(yùn)輸

混凝土的運(yùn)輸要滿足以下的基本要求：要保持混凝土的均勻性，不產(chǎn)生嚴(yán)重的離析現(xiàn)象；要滿足規(guī)定的流動(dòng)性；要保證混凝土在初凝前澆入模板內(nèi)并振搗完。由于要滿足以上要求，在施工現(xiàn)場內(nèi)用手推車運(yùn)送時(shí)要將道路整平；購買商品混凝土?xí)r，用混凝土攪拌運(yùn)輸車運(yùn)送時(shí)，運(yùn)輸車要邊走邊攪拌。校區(qū)的鋼筋混凝土橋板是用商品混凝土，由于施工組織的不合理，混凝土攪拌運(yùn)輸車有時(shí)在工地等待很長時(shí)間，再加上氣溫高，蒸發(fā)快，混凝土的坍落度嚴(yán)重不足，這將嚴(yán)重影響混凝土的質(zhì)量。

c、混凝土的澆注

混凝土的澆注要嚴(yán)格控制厚度，要注意分層離析；當(dāng)混凝土的自由傾落高度超過2米時(shí)，要采用串筒等緩沖件（橋墩的澆注就是采用此方法）；澆注要連續(xù)進(jìn)行，以保證構(gòu)筑物的強(qiáng)度和整體性。

d、混凝土的振搗

混凝土的振搗有人工振搗和機(jī)械振搗兩種。機(jī)械振搗是最常見的，都用機(jī)械振搗。除制作試件采用人工振搗外，常見的機(jī)械振搗有插入式振搗棒、平板式振搗器和附著式振搗器等。無論采用哪種振搗方法，都必須做到振搗到位，否則將影響澆注質(zhì)量。比如，中水處理構(gòu)筑物的部分混凝土澆注時(shí)就沒有振搗到位，有的地方出現(xiàn)了麻面和露筋的現(xiàn)象。

e、混凝土的養(yǎng)護(hù)

混凝土養(yǎng)護(hù)的目的是為了保證水泥水化反應(yīng)正常進(jìn)行，為混凝土的硬化創(chuàng)造必需的濕度、溫度條件，防止水分過早蒸發(fā)，確保施工質(zhì)量。常見的養(yǎng)護(hù)方法是自然養(yǎng)護(hù)法中的濕養(yǎng)護(hù)，我在實(shí)習(xí) 地所見到的均是自然養(yǎng)護(hù)的濕養(yǎng)護(hù)。其方法是在澆注完的混凝土表面上，覆蓋濕的砂、麻袋等，并根據(jù)施工時(shí)的氣溫情況適時(shí)澆水。

②、混凝土質(zhì)量控制：

a、混凝土試塊抗?jié)B實(shí)驗(yàn)

抗?jié)B試件做6個(gè)為一組，試件一般要在同等條件下養(yǎng)護(hù)28天后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

b、 滿水實(shí)驗(yàn)

凡是用以貯水的構(gòu)筑物，都要進(jìn)行滿水實(shí)驗(yàn)。滿水實(shí)驗(yàn)即是在實(shí)驗(yàn)前向池內(nèi)注水，后觀察是否出現(xiàn)漏水現(xiàn)象。中水處理構(gòu)筑物在做滿水實(shí)驗(yàn)時(shí)，遇到了無充足的水來做實(shí)驗(yàn)，如果做外滲實(shí)驗(yàn)又怕構(gòu)筑物抗浮不夠和邊坡產(chǎn)生滑坡現(xiàn)象，最后決定暫不做實(shí)驗(yàn)先回填土，等適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再做實(shí)驗(yàn)。這樣做是不符合規(guī)定的，將出現(xiàn)返工的現(xiàn)象，拖延工期。

（3）、室內(nèi)外給排水管道施工：

①、室內(nèi)給排水管道施工：

a、消防管道

室內(nèi)消防管道的安裝主要是消火栓和自動(dòng)噴淋系統(tǒng)。由于施工方不同，我學(xué)到了兩種消防管道的連接方法：一種是卡箍連接，即將兩根消防鍍鋅鋼管的管口對正后，在上面套上橡膠圈，最后用卡箍卡住，鎖緊卡箍兩邊的螺栓；一種是螺紋連接，即在開有螺紋的兩根根消防鍍鋅鋼管的管口處，纏繞聚四氟乙烯密封帶，再用內(nèi)開螺紋的外接，最后旋緊。

消火栓的安裝是一大要點(diǎn)：消火栓口離地1.1m，允許偏差正負(fù)2mm；栓口朝外，并應(yīng)安裝在門軸側(cè)；閥門中心距箱側(cè)面為140mm，距箱后內(nèi)表面為100mm，允許偏差正負(fù)5mm；消火栓箱體安裝的垂直度允許偏差為3mm。由于施工的原因，有些地方?jīng)]有做到位，比如食堂的消火栓箱的安裝，將箱底緊貼地面，這樣將手提式滅火器放在箱內(nèi)就不符合要求。（規(guī)定手提式滅火器的頂部距地面高度應(yīng)小于1.50m，底部離地面高度不宜小于0.15m）。消防立管要用管卡在距地1.4~1.6m固定。

自動(dòng)噴淋系統(tǒng)（國際會(huì)議中心的）的噴淋管都布置在梁下15~20cm。我在實(shí)習(xí) 期間噴頭還沒有安裝上去，因?yàn)榇藭r(shí)剛做完系統(tǒng)試壓，還要等沖洗合格后方可安裝噴頭。（部分草圖見7月19日的實(shí)習(xí) 日記）

b、給水管道

自來水給水管道采用upvc給水塑料管，中水給水管采用pp—r淺綠色塑料管，連接方式均采用黏接。由于宿舍樓所在地地勢較高，1~3層采用校園給水管網(wǎng)供水（包括中水給水管網(wǎng)），4~7層采用屋頂水箱供水。每幢宿舍樓又分為a、b幢。a幢屋面上設(shè)有一個(gè)中水水箱供整幢樓的4~7層沖廁用水，b幢樓上設(shè)有兩個(gè)水箱，一個(gè)是生活水箱，一個(gè)是消防水箱（供整幢樓的消防用水，有的還供旁邊的食堂消防用水）。所有水箱均設(shè)置在樓梯間正上部，由2根管道用2個(gè)浮球閥控制進(jìn)水量，設(shè)帶有防止小動(dòng)物進(jìn)入的網(wǎng)罩的通氣管、溢流管和泄空管，水箱的長度無法測量（目測為4.5m），寬為3.3m，外墻高為1.8m，墻厚為22cm，內(nèi)壁貼有瓷磚。由水箱出來的水經(jīng)屋頂?shù)臋M干管分配到各個(gè)立管，其中橫干管距屋面約30cm，便于維修。

室內(nèi)分戶水表的安裝采用支管嵌裝（草圖見7月17日的實(shí)習(xí) 日記）。室內(nèi)分戶橫支管距地約25cm，立管由兩個(gè)塑料管卡固定，下面的管卡距地約40cm ，上面的距地約200cm（比規(guī)定要好）。

室內(nèi)給水管道要經(jīng)過通水實(shí)驗(yàn)合格后，方可使用?？上覜]有看到是如何做通水實(shí)驗(yàn)，只能從書本上了解而已。

c、排水管道

排水管均采用upvc排水塑料管，連接方式均采用黏接。雨水排水根據(jù)建筑物的形式而定。比如，綜合教學(xué) 樓群工程的院系辦公室采用普通外排水（草圖見7月21日的實(shí)習(xí) 日記）；食堂、教學(xué) 樓和宿舍樓均采用邊溝外排水（草圖見7月21日的實(shí)習(xí) 日記）。

排水橫支管在轉(zhuǎn)角小于135度時(shí)，要在此處設(shè)置一個(gè)清掃口，用吊環(huán)固定橫支管（草圖見7月21日的實(shí)習(xí) 日記），且每個(gè)橫支管與排水立管連接處的下方，都要安裝伸縮節(jié)。排水立管與排出管端部的連接，應(yīng)采用2個(gè)45度彎頭或曲率半徑不小于4倍管徑的90度完頭。排水立管要每隔10m設(shè)置一個(gè)檢查口，檢查口應(yīng)朝外，便于操作。清掃口和檢查口在還沒有正式安裝時(shí)，要及時(shí)做好防護(hù)措施，以免雜物掉入。

室內(nèi)排水系統(tǒng)要做灌水試驗(yàn)、通水試驗(yàn)和通球試驗(yàn)。用不小于2/3管徑的球做通球試驗(yàn)，通球率要達(dá)到100%。

我是宿舍樓發(fā)現(xiàn)不少施工方面的問題。比如，有的蹲式大便器中堆滿了細(xì)石子；有的排水橫支管內(nèi)有很多石子（從清掃口可看見）；有的排水橫支管不是采用管頂平接；排水伸頂通氣立管高出屋面只有800mm（不符合規(guī)定的2.0m）等問題。這些都是施工時(shí)產(chǎn)生的，所以控制好施工質(zhì)量決定了工程質(zhì)量。

②、室外給排水管道施工：

a、消防管道

消防管道的下管采用抬管下管，連接方式是卡箍連接。消防管外壁用__瀝青刷1~2道。我有幸在實(shí)習(xí) 期間看到自動(dòng)噴淋系統(tǒng)埋地管道的水壓試驗(yàn)。具體做法如下所示（草圖見7月18日的實(shí)習(xí) 日記）：

先用堵頭將試壓管道兩端賭注，接著向管中注水，等水充滿時(shí)，水將放氣管溢出，此時(shí)關(guān)閉進(jìn)水閥，等壓力表顯示0.2~0.3mpa時(shí)，用液式打壓泵從進(jìn)壓管打壓，壓力達(dá)到1.2mpa時(shí)，停止加壓，并關(guān)閉進(jìn)壓閥。半小時(shí)后，若壓力表上顯示的壓力值大于1.15mpa，認(rèn)為合格，或試壓24小時(shí)后，壓力之值在0.4~0.5mpa之間時(shí)，也可認(rèn)為合格。（此試驗(yàn)方法與規(guī)定的系統(tǒng)試驗(yàn)壓力為工作壓力的1.5倍，但不小于0.6mpa實(shí)驗(yàn)壓力下，10min內(nèi)壓力降不大于0.05mpa，然后將至工作壓力進(jìn)行檢查，壓力保持不變，不滲不漏基本符合）。

b、排水管道

廈門校區(qū)排水管道是采用pe雙壁波紋管。其下管方式是人工下管，控制高程是用水準(zhǔn)儀來實(shí)現(xiàn)的，連接方式是承插式連接，連接時(shí)，管口和橡膠圈要清洗干凈，套在插口上的膠圈要平直、無扭曲，套好橡膠圈后，采用吊鏈拉入法：在已安裝穩(wěn)固的管子上拴好鋼絲繩，在待拉入管子承口處放好墊木，用鋼絲繩和吊鏈連好繃緊對正，拉動(dòng)吊鏈，即將插口拉入承口中。（草圖見7月12日的實(shí)習(xí) 日記）

檢查井是排水系統(tǒng)的重要部分。檢查井在砌筑時(shí)要預(yù)留連接支管的空洞（我看到宿舍樓旁邊有的檢查井在砌筑時(shí)，沒預(yù)留夠孔洞，需要時(shí)直接在上面大洞，這是不合理的）；每個(gè)檢查井連接四根或四根以下的排水管；要做好管道與檢查井連接部位的防滲工作，用水泥砂漿分兩次嵌縫（草圖見7月14日或20日的實(shí)習(xí) 日記）；檢查井的井底要設(shè)有溜槽，污水檢查井溜槽頂約于0.8倍大管管徑處相平（基本符合規(guī)定的0.85倍）。

2、華僑大學(xué)校區(qū)給水管網(wǎng)改造：

我們從廈門回泉州泉南自來水有限公司實(shí)習(xí) 時(shí)，遇到華僑大學(xué)校區(qū)部分給水管網(wǎng)改造，就在學(xué)校實(shí)習(xí) 了一天。實(shí)習(xí) 那天只看到幾個(gè)工人在挖基槽，沒見到其他工程施工。但還是有一點(diǎn)收獲的，我在這里看到了用焊接連接法所連接的管道，從中也學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)。從連接的方式可以推測是采用熱熔焊接的。還有，這里根據(jù)不同的地質(zhì)條件采用不同的材料 做基礎(chǔ)，有用亂碎石、砂墊層及三合土、碎石等。（具體見7月24日的實(shí)習(xí) 日記）

3、泉州泉南自來水有限公司：

7月27日我們正式在泉南水廠實(shí)習(xí) ?？紤]技術(shù)經(jīng)濟(jì)和城市發(fā)展趨勢，泉南水廠的建設(shè)規(guī)模20萬噸，分兩期建設(shè)每期10萬噸?，F(xiàn)已完全建成，夏季日處理水量只為18萬噸，冬季日處理水量為12萬噸，還沒到達(dá)設(shè)計(jì)的20萬噸，是因?yàn)樗畯S正在進(jìn)行二期的管網(wǎng)改造，改造后，水廠的日處理水量就能達(dá)到設(shè)計(jì)值。，

(1)、工藝流程

加氯

↓

一泵站→混合→柵條絮凝池→平流沉淀池→

加氯

↓

v型濾池→清水池→二泵站→用戶

(2)、水源與水質(zhì)要求：

a、水源

泉南水廠的水源是北渠。取水構(gòu)筑物一次性建成。水要經(jīng)過三層網(wǎng)格濾除雜質(zhì)后，由兩根dn800mm的輸水管輸水至泉南水廠。該水源水質(zhì)良好，符合水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

b、水質(zhì)、水壓要求

泉南水廠出水質(zhì)量均可達(dá)到我國的生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)，水壓的滿足通過提升泵來滿足用戶的要求。水廠的出廠水余氯在1mg/l左右，濁度在0.5ntu上下，壓力在42mh2o左右。

(3)、水處理：

a、混凝劑投加

本水廠的藥劑倉庫與加藥間合建，采用機(jī)械搬運(yùn)設(shè)備運(yùn)送藥劑，故聚氯化鋁的堆放高度達(dá)到3m。混凝劑的投加方式是濕式計(jì)量泵投加，用壓縮空氣攪拌。

b、絮凝、沉淀

絮凝池與沉淀池合建。水經(jīng)絮凝池絮凝后到沉淀池中沉淀下來。本水廠沉淀池長80m，寬15m，分成5格，每格3m。水在沉淀池中的停留時(shí)間為1小時(shí)50分鐘，水平流速為12.12mm/s，在規(guī)定的10~25mm/s之間；沉淀池的有效水深為3.3m，在規(guī)定的3.0~3.6m之中。

c、過濾

本水廠采用氣水反沖洗v型濾池。進(jìn)入濾池的水濁度在10ntu以下，出濾池的水濁度在1 ntu以下。水質(zhì)效果很好。

d、消毒

加氯間與貯氯間合建。水和氯的混合時(shí)間大于30分鐘。加氯量是信息反饋后通過計(jì)算機(jī)來自動(dòng)調(diào)節(jié)的。

三、實(shí)習(xí) 總結(jié)

很快，四周的實(shí)習(xí) 時(shí)間就過去了。在這四周的實(shí)習(xí) 時(shí)間我學(xué)到了很多課本上不可能學(xué)到的知識(shí)?，F(xiàn)就實(shí)習(xí) 情況做如下總結(jié) ：

通過實(shí)習(xí) ，我知道了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，增加了對本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，提高了自己解決實(shí)際問題的能力；通過實(shí)習(xí) ，提高了自己的識(shí)圖能力，對施工圖紙的認(rèn)識(shí)，可以說是從不懂到懂的跨越；通過實(shí)習(xí) ，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，彌補(bǔ)了課堂上的不足；通過實(shí)習(xí) ，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為自己畢業(yè)后走上社會(huì)工作奠定了一定的基礎(chǔ)；通過實(shí)習(xí) ，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，更學(xué)到了如何與現(xiàn)場施工人員、技術(shù)人員溝通的技巧。

我們這次實(shí)習(xí) 內(nèi)容相當(dāng)豐富，增強(qiáng)了我的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，開闊了眼界，使自己得到了前所未有的鍛煉。

第八篇 人力資源認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告5150字

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

人力資源管理作為一門理論與實(shí)踐密切結(jié)合的學(xué)科，與之相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)是鞏固我們的人力資源管理理論，強(qiáng)化我們對各項(xiàng)人力資源管理技術(shù)熟練程度的一項(xiàng)基本的培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

在本次為期三周的實(shí)習(xí)中，我們要達(dá)成的目標(biāo)主要?dú)w納為：

1通過一系列的專題講座，了解企事業(yè)單位人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，分析各時(shí)期人力資源市場的狀況，把所學(xué)的知識(shí)綜合地運(yùn)用于實(shí)踐，使之在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)并指導(dǎo)實(shí)踐。

2通過模擬沙盤的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們獨(dú)立運(yùn)作企業(yè)、從事人力資源管理工作的基本能力，為今后就業(yè)和從事人力資源管理工作奠定基礎(chǔ)。

3在實(shí)習(xí)中，了解人力資源資源管理現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，進(jìn)一步加深對國家的方針政策的理解，進(jìn)一步堅(jiān)定從事人力資源管理工作的信心、增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，提高綜合素質(zhì)。人力資源認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供！

二主要任務(wù)

a.通過專家介紹、交流，了解當(dāng)前國有大中型企業(yè)、民營企業(yè)和合資企業(yè)等典型組織的人力資源管理現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢;

b.通過考察、調(diào)研，了解人力資源管理招聘的一般流程;

c.通過考察、調(diào)研，了解現(xiàn)時(shí)期人力資源市場狀況;

d.了解當(dāng)前人力資源管理師資質(zhì)考試的簡要概況。

三主要具體內(nèi)容

1、講座類

日期講座內(nèi)容主講人

01.25人力資源管理師考證咨詢徐先生

01.28新《勞動(dòng)合同法》下的人力資源管理先先生

02.02素質(zhì)測評(píng)手段與職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)辛先生

02.04管理咨詢師的職業(yè)發(fā)展路徑馬先生

02.05跨國公司人才資源管理的特殊性楊先生

02.08hrm的入職規(guī)劃陳先生

02.09hrm管理沙盤朱先生

02.12合資企業(yè)人力資源管理實(shí)務(wù)劉先生

2、考察類

市場考察部分在實(shí)習(xí)周內(nèi)講座之外的時(shí)間進(jìn)行(含第11、12周的雙休日)，具體操作時(shí)間則由各小組自由支配，進(jìn)行人才市場考察，并按時(shí)完成市場調(diào)查報(bào)告。

3、自主學(xué)習(xí)類

閱讀報(bào)紙，瀏覽網(wǎng)站，參加學(xué)校專場招聘會(huì)等。

四實(shí)習(xí)主要進(jìn)程

為期三周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)不知不覺就結(jié)束了。細(xì)細(xì)回想實(shí)習(xí)的內(nèi)容，感慨頗多，受益匪淺。這里對自己這次的實(shí)習(xí)情況做個(gè)總結(jié)。

1、從講座中加深認(rèn)識(shí)

雖然是人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)也積累了很多專業(yè)知識(shí)，但是在第一周實(shí)習(xí)期間我已經(jīng)感受到深深的挫敗感。原來自己掌握的知識(shí)技能，在企業(yè)實(shí)際的工作中仍顯得如此單薄。

來自咨詢公司的徐副總經(jīng)理為我們帶來了人力資源管理師的考證咨詢。在進(jìn)入考證話題之前，他向我們大家清晰地展示了未來職業(yè)的發(fā)展路勁，他認(rèn)為為了更好地適應(yīng)未來就業(yè)的要求，在校大學(xué)生應(yīng)該給予自身以明確的定位，同時(shí)在真正求職過程中，要注意敲門磚的運(yùn)用和面試的過程。個(gè)人認(rèn)為其實(shí)資格證書在某種程度上只是為工作增加機(jī)會(huì)，增加籌碼，關(guān)鍵還是要掌握與之相對應(yīng)的素質(zhì)要求，提高自身能力，使專業(yè)技能得到提高。

作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，在具備相應(yīng)管理知識(shí)的同時(shí)，熟知?jiǎng)趧?dòng)法律、法規(guī)也是極其必要的。為此，在第二次講座中，律師事務(wù)所的先律師深入淺出地給我們講述了新勞動(dòng)合同法的一些知識(shí)，總結(jié)出在新勞動(dòng)合同法下人力資源管理的新特點(diǎn)，并以他經(jīng)辦的真實(shí)案例提醒我們在以后的工作中要樹立“以人為本，人才制勝”的現(xiàn)代人力資源管理理念，同時(shí)要增強(qiáng)法律意識(shí)，以避免不必要的勞動(dòng)糾紛，給自己的職業(yè)生涯帶來不利影響。

我國人力資源非常豐富，這是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的寶貴財(cái)富，但是我國的人力資源管理狀況，尤其是企業(yè)的人力資源管理與西方發(fā)達(dá)國家之間還存在著較大的差距。如何改善人力資源管理，充分發(fā)揮人力資源的使用效益，從而實(shí)現(xiàn)人力資源的可持續(xù)性發(fā)展，已成為每一個(gè)企業(yè)所面臨的重要課題。圍繞這一現(xiàn)實(shí)背景，陳博士以一位資深hr主管的眼光幫我們規(guī)劃出人力資源管理者的入職計(jì)劃。

他認(rèn)為在校的大學(xué)生要特別重視寫作能力和演講能力，除了自己的專業(yè)領(lǐng)域，也要盡可能多的涉足其他領(lǐng)域，特別是外語和計(jì)算機(jī)方面，在我們今后的工作中會(huì)發(fā)揮著重要的作用。陳博士以風(fēng)趣幽默的語言為我們描述了他難忘的面試經(jīng)歷，向大家介紹成功的面試方法，大家在笑聲中獲得了寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

針對很多同學(xué)勵(lì)志進(jìn)入外企的志愿，專業(yè)老師們?yōu)榇蠹艺垇砹嗣绹暇┕S的hr總監(jiān)——楊先生。他為大家揭開了外企神秘的面紗，楊總監(jiān)以自己的親身經(jīng)歷向我們介紹了他如何應(yīng)對跨文化管理過程中的沖突，在東西方文化差異中尋求融合，從而建立起以企業(yè)核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的企業(yè)文化。

我們認(rèn)識(shí)到，跨國公司通常以一個(gè)長期的企業(yè)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，為員工樹立一個(gè)人性化的核心價(jià)值觀，從而建立與競爭優(yōu)勢相匹配的核心競爭力。劉先生，則從另一個(gè)角度描述了外企真實(shí)的內(nèi)部管理機(jī)制，在企業(yè)核心價(jià)值觀基礎(chǔ)上建立起來的人力資源管理體制，包括了招聘管理、績效管理、薪酬管理、工作發(fā)展、激勵(lì)制度、溝通體系等一系列全方位的制度體系。同時(shí)，劉總監(jiān)暢談走向成功的五項(xiàng)修煉，給予我們在校大學(xué)生以深厚的期望。

2、從實(shí)踐中分析得失

講座是傳授型的教導(dǎo)，為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，曹老師給我們安排了為期兩天的沙盤活動(dòng)。通過模擬企業(yè)運(yùn)營的演練，讓我們提前進(jìn)入管理者的角色。朱總年輕有為，幽默風(fēng)趣，很有人格魅力。從朱總的自我介紹中得知他99年畢業(yè)于南京工業(yè)大學(xué)，可能因?yàn)槭切Ｓ?，所以感覺他格外親切。第一次真正意義上的接觸沙盤，大家興致高漲。在朱老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，每個(gè)小組都按時(shí)完成了任務(wù)。

在比賽中，我們小組的最終成績雖然只處于中游位置，但是在比賽結(jié)束后，我們小組通過對項(xiàng)目經(jīng)營的盤點(diǎn)和總結(jié)，反思決策成敗，解析得失，梳理管理思路，暴露自身誤區(qū)，并通過多次調(diào)整與改進(jìn)的練習(xí)，切實(shí)提高綜合管理素質(zhì)。

我們小組在這次沙盤模擬比賽中總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在活動(dòng)開始前，我們沒有給企業(yè)明確的定位，沒有一個(gè)整體的規(guī)劃，對企業(yè)的發(fā)展方向較為模糊。由于戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤，我們在第一階段并沒有達(dá)到預(yù)期的成果。在第二階段，由于重視了這方面的問題，結(jié)果給我們企業(yè)帶來了4.5個(gè)單位的增值。(商業(yè)價(jià)值=指導(dǎo)小組_項(xiàng)目組_組織)在最后一個(gè)階段，我們一心想靠著組織和進(jìn)度因素加分(見表1-1)，在實(shí)施過程中不夠謹(jǐn)慎，導(dǎo)致最終的成績不夠理想，只屈居第四。

表1-1項(xiàng)目商業(yè)價(jià)值的影響因素

主要角色指導(dǎo)小組項(xiàng)目組組織

關(guān)鍵績效標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)價(jià)值成本進(jìn)度

項(xiàng)目沙盤模擬為我們提供了一個(gè)非常逼真的環(huán)境，有利于提高項(xiàng)目成員的投入程度，讓學(xué)員提前進(jìn)入管理者的角色，熟悉企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作流程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，在實(shí)踐中收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3、從考察中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

正如辛總在講座中指出的，作為龐大的人力資源管理體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，人員的招聘是最復(fù)雜的一項(xiàng)內(nèi)容，對企業(yè)的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”為了更好的了解現(xiàn)時(shí)期人力資源市場的狀況，熟知人力資源管理招聘的一般流程，我們小組對江蘇省人才市場進(jìn)行了實(shí)地考察。本次調(diào)查主要以實(shí)地考察，采訪和對企業(yè)招聘者的簡單交談為主，以報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為輔，了解求職應(yīng)聘的具體流程安排以及企業(yè)對應(yīng)聘者的一些具體要求，為一年以后的畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

針對應(yīng)屆大學(xué)生的市場需求，我組進(jìn)行了相應(yīng)的考察，目前65%以上的企業(yè)以大專或本科的文憑要求為招聘標(biāo)準(zhǔn)，而今年的人才市場需求呈現(xiàn)上升趨勢，逐漸擺脫了金融危機(jī)的影響。

另外，通過對江蘇省人才市場的實(shí)地考察和調(diào)研，我們對企業(yè)的招聘流程和一般的招聘要求也有了大致了解。在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)有些用人單位條件苛刻，如一些單位的第一句話就是問戶口或者工作經(jīng)驗(yàn);而一些單位青睞于?？粕?。不少企業(yè)“”、黨員情結(jié)嚴(yán)重，這也是在短時(shí)間內(nèi)選擇人才的比較保險(xiǎn)的方法。但對于大部分大學(xué)生，提高動(dòng)手能力是根本。

對于應(yīng)聘者，準(zhǔn)備不充分則是應(yīng)聘失敗的關(guān)鍵問題，我們看到現(xiàn)場部分應(yīng)聘者簡歷不夠用，不得不外出打印，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，而投出的簡歷石沉大海的現(xiàn)象更是常見。還有些應(yīng)聘者好不容易擠到了攤前，可是由于準(zhǔn)備不充分與企業(yè)招聘者沒交流上幾句便喪氣地退了回去。這些都啟示我們在應(yīng)聘之前要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好一定數(shù)量的簡歷，針對于自己的情況進(jìn)行有選擇的投放;同時(shí)也要對應(yīng)聘的崗位有所了解。

這次的市場考察也鍛煉了我自主實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也讓即將走上工作崗位的我們深切認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，因而目前在校階段，要適當(dāng)?shù)胤治鰧I(yè)的就業(yè)前景，全面客觀的做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合行業(yè)發(fā)展的趨勢來確定自己的發(fā)展方向。

五.實(shí)習(xí)心得與感受

人力資源管理是一門新興的專業(yè)，它的發(fā)展前景不容小覷。作為一名人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該了解本專業(yè)的特點(diǎn)，加深對本專業(yè)的理解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，在夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提升專業(yè)能力的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際操作能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要有目的地運(yùn)用已掌握的專業(yè)工具，把所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)正確及時(shí)地運(yùn)用于工作生活中。

通過一系列卓有成效的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，我從講座中加深認(rèn)識(shí)，從實(shí)踐中分析得失，從考察中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我的個(gè)人心得整理總結(jié)，概括為以下三個(gè)方面。

1、人力資源管理者的基本素質(zhì)要求

明基集團(tuán)的劉正龍總監(jiān)認(rèn)為人力資源管理者是企業(yè)的內(nèi)部化妝師，陽光、溫馨、健康、樂活是人力資源管理者的特質(zhì)。人的工作是最復(fù)雜微妙的工作，人力資源管理者對個(gè)人品性要求較高，需要以積極的心態(tài)去全身心的投入其中。想成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的人力資源管理者必須具備以下方面的素質(zhì)：

(1)具備公正、忠信、堅(jiān)定勇敢的意志力。相對來說，只有公正才可以做到無私，才能夠客觀地對人力進(jìn)行評(píng)估、確定，在選拔、推薦、使用人才時(shí)堅(jiān)持“唯才是用”的原則。還要具有堅(jiān)定勇敢的意志力才能使自己在人力資源的構(gòu)造過程和開展自己的工作中，承受來自于各方面的壓力和挑戰(zhàn)來堅(jiān)持公正、忠信的原則。

(2)具備廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。一方面可充分利用各種社會(huì)科學(xué)知識(shí)或方法。另一方面，一個(gè)人力資源管理的工作人員同時(shí)要和不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的人員接觸相處，廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)有助于提高對各種人才以及各類人才和不同層次的人才進(jìn)行驗(yàn)核判別，也有利于建立廣泛的社會(huì)關(guān)系，為建造單位或組織所需的人力資源庫營造條件。

(3)具備實(shí)現(xiàn)人力資源有效管理的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力。這些知識(shí)和能力包括：人力資源規(guī)劃管理和人力資源管理手冊設(shè)計(jì)的能力;職位分析和績效考核管理能力;薪酬與福利管理能力;人力資源開發(fā)、培訓(xùn)能力;人事制度管理能力。當(dāng)然，作為人力資源工作人員還應(yīng)具備組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、表達(dá)能力、自信力以及對人力資源管理工作的興趣或愛好等其它素質(zhì)能力。

2、建立以企業(yè)文化為導(dǎo)向的人力資源管理系統(tǒng)

我們不難發(fā)現(xiàn)，與外企較為完善的人力資源管理體系相比，我國企業(yè)在這方面的發(fā)展仍顯不足。而在講座中，我們認(rèn)識(shí)到外資企業(yè)把建立企業(yè)文化，塑造企業(yè)核心價(jià)值作為人力資源管理的首要工作，這一點(diǎn)值得我們國內(nèi)企業(yè)借鑒。

人力資源管理需要在一定的企業(yè)文化基礎(chǔ)上進(jìn)行，服從于企業(yè)文化這個(gè)軟環(huán)境，會(huì)使人力資源管理更加有效率。人力資源作為企業(yè)管理的一部分，通過或利用企業(yè)文化進(jìn)行管理，是人力資源管理發(fā)展到今天的必然要求，也是企業(yè)管理所追求的管理境界。建立以本企業(yè)文化為導(dǎo)向的人力資源管理體系，為企業(yè)的人力資源管理提供了文化基礎(chǔ)和共同的價(jià)值方向。作為人力資源管理者，應(yīng)將企業(yè)文化融入到員工招聘、培訓(xùn)、績效管理、報(bào)酬體系等工作的各個(gè)方面，從而使企業(yè)文化能夠不斷指引和開發(fā)人力資源的潛能，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

3、人力資源管理的發(fā)展方向

利用課余時(shí)間，我通過網(wǎng)上查找了解到現(xiàn)在國外已經(jīng)有將近10%的企業(yè)開始把人力資本的支出劃歸到資本投入項(xiàng)目當(dāng)中，而不是直接劃到企業(yè)運(yùn)營費(fèi)用中，也就是說，把人力資本的去出當(dāng)作一種投資，而不是費(fèi)用，同時(shí)還要講究投資回報(bào)率。這個(gè)最新的趨勢值得我們大家的關(guān)注。

在我國，發(fā)展企業(yè)需要更加關(guān)注怎樣才能將人力資源價(jià)值化這個(gè)關(guān)鍵問題。為達(dá)到這個(gè)目的，這其中有一系列的核心要素需要研究，包括人力資源管理制度與體系的創(chuàng)新，包括企業(yè)文化的重塑與再造，包括團(tuán)隊(duì)組成人員的整體技能提升，開發(fā)與培養(yǎng)等等。但是，這要求人力資源管理者清晰的知道組織戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)過程中，怎樣區(qū)別對待不同崗位人員的不同貢獻(xiàn)價(jià)值。也就是人們所說的崗位價(jià)值系數(shù)。

大家都很清楚，對于一個(gè)企業(yè)或組住來說，不同崗位人員在不同的企業(yè)發(fā)展階段，其對企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的貢獻(xiàn)系數(shù)是不一樣的。這要求我們?nèi)肆Y源管理者能夠有效的把不同崗位的不同貢獻(xiàn)系數(shù)有效的區(qū)分和評(píng)估開來。也就是把人力資本和人力資源區(qū)分開來。人力資本將成為企業(yè)最寶貴的核心競爭要素的組成部分。是對企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)價(jià)值的職族。是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵載體。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。作為文科類專業(yè)的大三學(xué)生，我們要正視學(xué)科弱勢，不斷給自己充電，多涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí);也要直面當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，正確應(yīng)對各種考驗(yàn)和挫折，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，堅(jiān)信未來掌握在自己手中！

總之，經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，專業(yè)同學(xué)都對人力資源管理的未來充滿了自信和期待。面對當(dāng)前人力資源管理中出現(xiàn)的問題，我們有信心處理好它們，這些也都將成為我們職業(yè)生涯的開始。

第九篇 13年財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告1600字

財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在學(xué)院有關(guān)部門及系相關(guān)負(fù)責(zé)人的正確領(lǐng)導(dǎo)和周密安排下，通過各位教師和學(xué)生的共同努力，我系2024屆財(cái)務(wù)管理專業(yè)圓滿完成了畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。為了更好地推動(dòng)今后畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的順利開展，現(xiàn)對此次畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本情況予以總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)基本情況

1.實(shí)習(xí)時(shí)間：第八學(xué)期第5周到第9周，共5周。

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：省內(nèi)多家企事業(yè)單位。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

絕大部分畢業(yè)生在實(shí)習(xí)單位從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等與專業(yè)緊密相關(guān)的工作，也有部分學(xué)生從事市場營銷、文秘等工作。

4.實(shí)習(xí)人數(shù)

（1）實(shí)習(xí)學(xué)生。2024屆三個(gè)畢業(yè)班的192名學(xué)生全部參加了實(shí)習(xí)。

（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。共23人，各教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)如下表所示。

5.實(shí)習(xí)形式

采取分散實(shí)習(xí)形式，由學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，

6.實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

共收到192份實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定（實(shí)習(xí)單位蓋章有效）。畢業(yè)實(shí)習(xí)小組認(rèn)真審核了上述相關(guān)材料，并進(jìn)行了成績評(píng)定，總評(píng)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

1.實(shí)習(xí)表現(xiàn)

總體來看，廣大畢業(yè)生能夠嚴(yán)格按照畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)，較好地做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，受到實(shí)習(xí)單位的較高評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評(píng)。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開始時(shí)，老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問題、解決問題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記，掌握實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核及評(píng)定工作，參加實(shí)習(xí)交流會(huì)，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周與每個(gè)學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等?；具_(dá)到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。

2.實(shí)習(xí)效果

一是較好地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力和交際應(yīng)酬能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。五是進(jìn)一步融洽了校企關(guān)系，為今后大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)改進(jìn)建議

『本文由第 一·范 文 網(wǎng)整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！?/p>

1.加大教學(xué)改革力度。畢業(yè)生普遍反映，在校期間所學(xué)知識(shí)一方面總量偏少，另一方面又存在與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象。為此，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和觀念，緊緊以社會(huì)需求為導(dǎo)向，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，力求實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐程度的銜接。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn)，在實(shí)習(xí)大綱中明確要求，實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成績?yōu)榍腥朦c(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計(jì)入教學(xué)工作量為動(dòng)力，激勵(lì)教師投入實(shí)習(xí)工作。

3.加強(qiáng)與企事業(yè)單位聯(lián)系。學(xué)院和系應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，一方面了解社會(huì)對人才的需求狀況，另一方面也找出本校培養(yǎng)出的畢業(yè)生存在的問題與不足，以便為今后的人才培養(yǎng)指明方向。

第十篇 工地實(shí)習(xí)報(bào)告xxxx年500字

緊張的四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這四周里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過四周的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。

比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。

第十一篇 精選證券公司實(shí)習(xí)報(bào)告7050字

1 概述

1.1 實(shí)習(xí)單位簡介

金元證券股份有限公司簡稱金元證券，金元證券股份有限公司成立于__年8月，是經(jīng)中國證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)，由首都機(jī)場集團(tuán)公司作為核心股東出資成立的綜合類證券公司，是首都機(jī)場集團(tuán)金融板塊的核心企業(yè)之一。公司注冊資本9億元，開業(yè)以來年年盈利，凈資本率達(dá)90%以上。公司總部位于深圳，在全國各大中心城市設(shè)有25家證券營業(yè)部(遼寧、北京、天津、江蘇、上海、浙江、廣東、海南、湖南、湖北、四川、陜西、新疆)，旗下設(shè)有金元期貨經(jīng)紀(jì)有限公司和金元比聯(lián)基金管理有限公司等子公司，已形成證券、期貨、基金業(yè)務(wù)良性互動(dòng)的證券控股集團(tuán)運(yùn)作模式。金元證券堅(jiān)持'誠信、親和、創(chuàng)新、志成'的企業(yè)精神和'穩(wěn)健經(jīng)營、規(guī)范管理、風(fēng)險(xiǎn)控制'的經(jīng)營理念，并將其貫穿于經(jīng)營管理和客戶服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。公司全體同仁以使命感、事業(yè)心和專業(yè)追求致力于為客戶提供優(yōu)質(zhì)、高效的全方位服務(wù)。并努力為繁榮和發(fā)展中國證券市場，推動(dòng)中國資本市場建設(shè)進(jìn)程貢獻(xiàn)力量。公司地址： 深圳市深南大道4001號(hào)時(shí)代金融中心大廈17層。郵編：518048 。在未來的發(fā)展中，金元證券的發(fā)展策略是通過實(shí)施資本公眾化、資產(chǎn)輕型化、經(jīng)營集約化、服務(wù)差異化等戰(zhàn)略來增強(qiáng)公司的營銷能力、定價(jià)能力、風(fēng)控能力、研發(fā)創(chuàng)新能力，同時(shí)提升公司的企業(yè)文化水平，從而進(jìn)一步完善公司的治理機(jī)制。相信在金元證券積極健康的經(jīng)營理念的引導(dǎo)下，在金元證券全體員工的不斷努力下，金元將會(huì)更加強(qiáng)大。

1.2 實(shí)習(xí)過程的基本回顧

1.2.1 實(shí)習(xí)過程介紹

這次實(shí)習(xí)主要有：熟悉證券開戶流程以及臨時(shí)情況的處理方法，對開戶時(shí)應(yīng)注意的一些基本的情況進(jìn)行了解。熟悉資本市場的發(fā)展情況和證券交易的相關(guān)內(nèi)容。熟悉k線理論的實(shí)際操作。熟悉切線理論的實(shí)際操作。熟悉基金的相關(guān)內(nèi)容。整理實(shí)習(xí)過程中記錄的資料。查閱相關(guān)資料進(jìn)行實(shí)習(xí)的總結(jié)。

1.2.2 具體實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹

1.2.2.1 熟悉證券開戶流程以及臨時(shí)情況的處理方法

實(shí)習(xí)的第一天，公司的職員向我們介紹了開戶的相關(guān)情況，使我們對開戶流程有了相關(guān)的了解.證券賬戶包括股東賬戶、資金賬戶和基金賬戶三種類型。股東賬戶是客戶向證券公司申請開立的，用于證券買賣的賬戶。股東賬戶包括上海股東賬戶和深圳股東賬戶，他們又各自包括a股股東賬戶和b股股東賬戶。上海b股的股東賬戶用美金進(jìn)行交易而深圳的b股股東賬戶則用港幣進(jìn)行交易。上海a股的股東賬戶不可以復(fù)開而深圳的可以。在開立股東賬戶時(shí)客戶需填寫自然人證券賬戶申請表、代理開戶合同中的開戶申請表和第三方存管協(xié)議。第三方存管協(xié)議有三聯(lián)：客戶聯(lián)、券商聯(lián)和銀行聯(lián)。銀行聯(lián)由客戶帶往相應(yīng)的銀行進(jìn)行確認(rèn)。第三方存管的目的是保障資金安全。資金賬戶是客戶向證券公司申請獲得的客戶號(hào)，它是由股東賬戶對應(yīng)生成的?；鹳~戶是客戶向基金公司獲得用于購買基金的賬號(hào)。一個(gè)身份證只能在一個(gè)證券公司開一個(gè)資金賬號(hào)，一個(gè)資金賬號(hào)可以向多個(gè)基金公司開立基金賬號(hào)。開立a股賬戶費(fèi)用為46元人民幣，b股賬戶則為100元人民幣，對于三板股票的賬戶開戶費(fèi)只需三十元。

學(xué)習(xí)開戶時(shí)客戶應(yīng)攜帶的資料，以及客戶日常可能遇到的問題的解決方法。對于未開過戶的客戶他們需攜帶身份證和銀行卡。銀行卡必須是中行、建行、工商、興業(yè)、農(nóng)行、交行，還有華夏和招商等八家之一的銀行卡?？蛻羧缫M(jìn)行同行換卡則可直接到對應(yīng)銀行的柜臺(tái)進(jìn)行換卡。但如果客戶是要進(jìn)行異行換卡，則客戶要先對賬戶進(jìn)行清倉，即達(dá)到零股票零資金?？蛻粢M(jìn)行轉(zhuǎn)賬必須在營業(yè)時(shí)間進(jìn)行否則資金會(huì)被凍結(jié)，如果資金是從證券賬戶轉(zhuǎn)向銀行賬戶，其上限為50萬。

1.2.2.2 熟悉資本市場的發(fā)展情況和證券交易的相關(guān)內(nèi)容

金元證券股份有限公司烏市黃河路營業(yè)部的總經(jīng)理蘆紅星先生向我們介紹資本市場和證券交易的相關(guān)內(nèi)容。首先他提到資本市場在中國仍屬于新興的市場，有很大的發(fā)展空間。它的主要功能是籌集資金、合理定價(jià)和資源的優(yōu)化配置。在國外資本市場與商業(yè)銀行混業(yè)經(jīng)營，在中國二者是分業(yè)經(jīng)營。其次他向我們介紹了證券公司的業(yè)務(wù)。其業(yè)務(wù)包括經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)和投資銀行業(yè)務(wù)。

接著蘆經(jīng)理向我們介紹個(gè)人投資方面的問題。他說到，個(gè)人投資首先要看宏觀環(huán)境，因?yàn)楹暧^環(huán)境反映的是系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，是個(gè)人無法控制和避免的。其次我們還得關(guān)注公司的監(jiān)管和技術(shù)層面的信息。技術(shù)信息主要在于我們對知識(shí)把握的情況。蘆經(jīng)理講到“要想口袋滿就要腦袋滿”這生動(dòng)地說明了知識(shí)的重要性。在后面的講述中他向我們介紹了主動(dòng)性買盤和被動(dòng)性買盤以及股市與房產(chǎn)價(jià)格之間的緊密關(guān)系。緊接著他向我們介紹了證券經(jīng)紀(jì)人以及從事證券行業(yè)所應(yīng)具備的工作精神。從事證券行業(yè)要具有全力以赴的敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、個(gè)人主義與集體注意相結(jié)合、全局觀和敢于接受挑戰(zhàn)的精神。

蘆經(jīng)理介紹說證券市場有一級(jí)市場、一級(jí)半市場和二級(jí)市場。一級(jí)市場是未進(jìn)入市場，二級(jí)市場是進(jìn)入市場，而一級(jí)半市場非法的。之后他向我們介紹了權(quán)證的相關(guān)內(nèi)容。其中他主要介紹了期貨和基金。現(xiàn)在期貨主要以金融期貨為主?；鹋c理財(cái)產(chǎn)品的主要區(qū)別在于基金的資金全部來自投資者而理財(cái)產(chǎn)品的資金部分來自券商，部分來自投資者。

最后蘆經(jīng)理向我們介紹了金元的主要情況。他向我們介紹了金元的交易方式，理財(cái)中心和前、中和后臺(tái)的管理。前臺(tái)主要負(fù)責(zé)營銷，中臺(tái)負(fù)責(zé)咨詢，而后臺(tái)則負(fù)責(zé)總的管理。

1.2.2.3 熟悉k線理論的實(shí)際操作

公司的客服部經(jīng)理張海斌老師向我們介紹k線理論的實(shí)踐操作。k線是判斷多空雙方力量的重要工具。張老師首先介紹了單根k線的相關(guān)知識(shí)。一根k線描述了最高價(jià)、最低價(jià)、開盤價(jià)和收盤價(jià)。紅色的k線是陽線，藍(lán)色是陰線。紅色的代表低開高收，賣盤小于賣盤，藍(lán)色的代表高開低收，賣盤大于買盤。有一些特殊的k線——同階線，它們分別是十字星、t字線、倒t字線和一字線。按時(shí)間長短可以將k線分為日k線、周k線、月k線和年線。日k線代表短期走勢，周k線、月k線和年k 線代表中長期走勢。另外還有五分、十五分、三十分、六十分k線，它們代表的是超短期走勢，適用于權(quán)證模式的分析。

其次，張老師向我們介紹了k線組合。首先是見底形態(tài)和上升形態(tài)。這包括了早晨之星、好友反攻、曙光初現(xiàn)、旭日東升、垂頭線、倒垂頭線和紅三兵。早晨之星、好友反攻、曙光初現(xiàn)、旭日東升、垂頭線、倒垂頭線都是在跌勢的末端出現(xiàn)。早晨之星代表的是轉(zhuǎn)勢信號(hào)，出現(xiàn)好友反攻可以適當(dāng)買入，到了旭日東升則可以大膽買入，因?yàn)樗l(fā)出的轉(zhuǎn)勢信號(hào)最強(qiáng)。其次是見頂形態(tài)和下跌形態(tài)。它主要包括了黃昏之星、淡友反攻、烏云蓋頂、射擊之星、吊頸線和三只烏鴉這幾種組合。它們都出現(xiàn)在漲勢的末端，發(fā)出的都是推出的信號(hào)。最后張老師了介紹了后勢上升和下降都有可能的幾中k線。十字星在漲勢末端出現(xiàn)發(fā)出的是見頂信號(hào)而在跌勢末端出現(xiàn)則發(fā)出的是見低信號(hào)。“t”字線在高位出現(xiàn)發(fā)出的是見頂信號(hào)，在途中出現(xiàn)則繼續(xù)看漲或看跌，在低位出現(xiàn)則發(fā)出的是見底信號(hào)。倒“t”線與t線類似。“一”字線在漲勢中出現(xiàn)繼續(xù)看漲，在跌勢出現(xiàn)則繼續(xù)看跌。

1.2.2.4 熟悉切線理論的實(shí)際操作

公司安排張老師向我們介紹切線理論，也叫趨勢理論。所謂趨勢就是指股票價(jià)格市場的運(yùn)動(dòng)方向。趨勢主要包括主要趨勢、次要趨勢和短暫趨勢。主要趨勢是指市場的主要趨勢，次要趨勢是指在主要趨勢中出現(xiàn)的插曲，短暫趨勢則是指構(gòu)成主要趨勢的一個(gè)個(gè)小的趨勢。趨勢主要有向上、下降和水平這三中方向。其中水平方向常被忽視，但卻是很重要的。

趨勢理論中最主要的兩條線是壓力線和支撐線。壓力線是經(jīng)過上升趨勢高點(diǎn)的直線，也稱阻礙線。其主要作用是暫時(shí)阻礙股票價(jià)格創(chuàng)新高的能力。支撐線也稱抵抗線，是經(jīng)過下降趨勢低點(diǎn)的直線，其主要的作用是暫時(shí)或永久地阻礙股價(jià)創(chuàng)新低。壓力線與支撐線是相互區(qū)別的但二者也是可以相互轉(zhuǎn)化的。同時(shí)經(jīng)過一個(gè)高點(diǎn)和一個(gè)低點(diǎn)的直線即是壓力線也是支撐線。股價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新高或者新低都要突破壓力線和支撐線才能達(dá)到。這種突破需要達(dá)到三個(gè)條件：時(shí)間、空間和成交量。時(shí)間一般為2到3天，空間為3%，成交量要與之相配合，當(dāng)成交量不配合時(shí)就會(huì)出現(xiàn)假突破。

最后張老師向我們介紹了趨勢線、軌跡線和8浪主線。趨勢線是將兩個(gè)或多個(gè)下降趨勢的高點(diǎn)或上升趨勢的低點(diǎn)連接起來的直線，軌跡線是兩個(gè)或多個(gè)上升趨勢的高點(diǎn)或下降趨勢的低點(diǎn)連接起來的虛線。8浪主線主要是分析當(dāng)前我國的股市行情。

1.2.2.5 熟悉基金的相關(guān)內(nèi)容

公司安排一名職員向我們介紹基金的相關(guān)內(nèi)容?；鹁哂欣婀蚕?、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、組合投資和專業(yè)管理的特點(diǎn)。基金是間接的投資產(chǎn)品，它的風(fēng)險(xiǎn)適當(dāng)收益較高?；鹬饕幸韵氯齻€(gè)當(dāng)事人：投資者、基金管理公司和基金托管公司?；鸬耐顿Y者就是基金的受益人，基金的管理者使用基金的資金進(jìn)行投資，主要有銀行的投資銀行等，基金托管公司負(fù)責(zé)管理基金所籌集的資金，主要是各國有商業(yè)銀行?；鸢凑者\(yùn)作方式劃分可以分為開放式和封閉式基金。開放式基金的規(guī)模是變動(dòng)的，時(shí)間可長可短，一般在一級(jí)市場交易。封閉式基金的規(guī)模固定，時(shí)間固定，可以轉(zhuǎn)讓但不能賣，一般在二級(jí)市場進(jìn)行。按組織形式分分為契約型和公司型。契約型主要通過簽定合約來運(yùn)作基金，公司型則是組成基金公司來運(yùn)作。按投資目標(biāo)不同分為股票型、基金型、債券型、貨幣型和混合型。如果把資金的60%-80% 投資于股票則稱之為股票型，如果資金的大部分投資于基金則稱為基金型，同理可知什么是貨幣型和債券型，而混合型則是多種投資方式并存的基金。這幾種基金的風(fēng)險(xiǎn)和收益依次遞減。按投資的方向分可分為成長型、收益型和平衡型。成長型追求的是未來收益，收益型追求的是當(dāng)前收益，平衡型則處于二者之間。按投資理念分為主動(dòng)型、被動(dòng)型和指數(shù)型。按募集的方式分為公募基金和私募基金。按資金的用途和來源分為在舉基金和離岸基金。

基金募集必須提前6個(gè)月上報(bào)證監(jiān)會(huì)，在被批準(zhǔn)后產(chǎn)生產(chǎn)品并上報(bào)，基金的募集時(shí)間大概為三個(gè)月?；鹨?-6月才會(huì)建滿倉，因此基金可以用于測算股票的走勢?；鹉技馁M(fèi)用包括認(rèn)購費(fèi)(1%-1.2%)、申購費(fèi)(1.5%)和贖回費(fèi)(0.5%)，其中贖回費(fèi)會(huì)隨持有年限的增加而減少。 2 實(shí)習(xí)總結(jié)

2.1 實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)

通過本次的實(shí)習(xí)我對對證券市場的有了更深一步的認(rèn)識(shí)。在我國證券市場仍然是一個(gè)有待完善和不斷發(fā)展的市場，它在我國有很大的發(fā)展空間同時(shí)也存在許多有待解決的問題。證券市場是一個(gè)收益較快的市場同時(shí)也是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的市場，我們在投資證券市場時(shí)要抱著小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。在此次實(shí)習(xí)中我對證券公司基本業(yè)務(wù)也有所了解。不斷發(fā)展和推出新的業(yè)務(wù)種類是證券公司不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，它能使企業(yè)擁有源源不斷的生命力。

技術(shù)分析也是我們這次實(shí)習(xí)的對象之一，通過此次實(shí)習(xí)我對技術(shù)分析特別是對k線理論和切線理論有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。技術(shù)分析的價(jià)值是建立在市場是非有效的條件上，在一個(gè)有效的市場技術(shù)分析是沒有價(jià)值的。不管是k線理論還是切線理論的運(yùn)用都是建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這些理論看似簡單，分析起來似乎有理有據(jù)，但是時(shí)點(diǎn)的把握需要個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。例如“t”字線在高位出現(xiàn)發(fā)出的是見頂信號(hào)，在途中出現(xiàn)則繼續(xù)看漲或看跌，在低位出現(xiàn)則發(fā)出的是見底信號(hào)。多這個(gè)理論的運(yùn)用首先要判斷當(dāng)前是處于高位、途中還是低位，判斷結(jié)果的不同就形成了不同的投資方案。因此個(gè)人投資應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)的積累，多看多想。此次實(shí)習(xí)促進(jìn)了我專業(yè)能力和技能的提高，使我受益非淺。

2.2 問題與建議

2.2.1 第三方存管存在的問題以及建議

實(shí)踐出真知，在本次實(shí)習(xí)中我接觸了一些平常無法學(xué)習(xí)到知識(shí)也形成了自己的一些見解。第三方存管相對于以前的資金管理方法可以更好地保障資金的安全，減少了道德風(fēng)險(xiǎn)，但我個(gè)人認(rèn)為它還存在一些不足的地方。我覺得它存在以下兩方面的問題：首先它使得賬戶的開立更加麻煩?？蛻羰紫鹊脫碛邪思夷苓M(jìn)行證券賬戶開立的銀行的卡才能進(jìn)行賬戶開立。有些銀行還要求客戶把第三方存管協(xié)議的銀行聯(lián)帶到銀行進(jìn)行確認(rèn)，這程序更加煩瑣。其次第三方存管在一定程度上無法根除道德風(fēng)險(xiǎn)。銀行和證券公司存在很密切的業(yè)務(wù)和資金關(guān)系，這就無法排除他們會(huì)因?yàn)闃I(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)系而做出不合法的行為，因此也存在一定的道德風(fēng)險(xiǎn)。針對以上兩個(gè)問題我有如下的建議：其一另外設(shè)立一個(gè)機(jī)構(gòu)來管理證券資金，而這個(gè)機(jī)構(gòu)必須與證券公司不存在利益關(guān)系。這樣可以減少客戶的迷惑，客戶只要擁有這個(gè)機(jī)構(gòu)的卡或賬戶就能進(jìn)行證券賬戶的開立。這樣可以使第三方存管更加具有科學(xué)性。當(dāng)然這會(huì)給銀行帶來業(yè)務(wù)上的損失，但相對于證券市場的正常穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)這種銀行業(yè)務(wù)減少的經(jīng)濟(jì)損失會(huì)小得多。其二對銀行存管證券資金這部分資金實(shí)行特別的監(jiān)管。銀監(jiān)會(huì)對銀行的監(jiān)管都是整體上的，對細(xì)化的業(yè)務(wù)沒有很嚴(yán)格的監(jiān)管，因此如果銀監(jiān)會(huì)對銀行存管證券資金的這部分業(yè)務(wù)加強(qiáng)監(jiān)管力度，對其更加重視，那么其中的道德風(fēng)險(xiǎn)也就相應(yīng)地降低。當(dāng)然這個(gè)建議無法解決開戶煩瑣的問題，因此要提高各種銀行卡的通用性，這就要求各大銀行不斷創(chuàng)新自己業(yè)務(wù)。

2.2.2 混業(yè)經(jīng)營帶來的金融控股公司監(jiān)管問題及其建議

在實(shí)習(xí)中老師提到了分業(yè)經(jīng)營和混業(yè)經(jīng)營。在中國目前的市場已經(jīng)出現(xiàn)了混業(yè)經(jīng)營，許多金融機(jī)構(gòu)不僅經(jīng)營資金管理業(yè)務(wù)，也經(jīng)營保險(xiǎn)和證券業(yè)務(wù)。但是當(dāng)前中國資本市場的管理體制是分業(yè)管理體制。這就形成金融控股公司管理的矛盾。針對以上問題我提出如下建議：建立傘型的管理模式來解決金融控股公司的監(jiān)管問題。所謂的傘型管理模式就是在保留分業(yè)管理的條件下設(shè)立一個(gè)上級(jí)的管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和監(jiān)督。銀監(jiān)會(huì)仍然監(jiān)管銀行，證監(jiān)會(huì)仍然監(jiān)管證券公司，保監(jiān)會(huì)仍然監(jiān)管保險(xiǎn)公司，新設(shè)立的機(jī)構(gòu)將三者的職責(zé)和監(jiān)管范圍進(jìn)行劃分，同時(shí)也協(xié)調(diào)三者之間的矛盾。在中國這樣的市場環(huán)境下采用傘型模式能使控股公司的監(jiān)管更加明朗化。

2.2.3 基金業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問題和建議

基金相對于股票來說具有適當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)和適當(dāng)收益的特點(diǎn)，它更適合中國人民投資。因?yàn)樵谥袊蟛糠滞顿Y者對證券的分析技巧的掌握還比較欠缺，而股票是高風(fēng)險(xiǎn)的。當(dāng)前基金業(yè)務(wù)在中國的發(fā)展還存在許多問題，表現(xiàn)在如下幾方面：

首先基金的買賣相對股票來說比較不方便。投資者常常很難買到開放式基金，封閉式基金就更不用說。大多投資者需要在銀行排很長時(shí)間的隊(duì)才能買到基金，甚至最后沒有買到自己想要購買的基金。其次基金的購買需要更多資金，對于小投資者比較難進(jìn)行基金的買賣。股票的最少購買數(shù)是100手，即使投資者只有幾百塊錢的資金也可以進(jìn)行投資。

因此針對以上的問題我提出如下建議：第一，降低基金買賣的門檻吸引更多的投資者，引導(dǎo)我國投資更好地進(jìn)行投資，選擇適合他們的投資產(chǎn)品。第二，加強(qiáng)多基金業(yè)務(wù)的宣傳讓投資者熟悉基金業(yè)務(wù)。投資產(chǎn)品的缺少也是中國股市的過度火暴的原因之一，投資者流動(dòng)性過度的條件下只能選擇股票這種較為熟知的投資產(chǎn)品。因此使消費(fèi)者更加了解基金能分散他們的投資方向。第三，創(chuàng)新基金品種。投資者很難買到自己想要的基金很大原因在于我國基金產(chǎn)品過少，因此要解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在于基金產(chǎn)品的創(chuàng)新，為投資提供更多的選擇。

當(dāng)然這些問題與我國資本市場不夠成熟是分不開的。雖然當(dāng)前我國的資本市場還有很大的發(fā)展空間但是資本市場的進(jìn)一步發(fā)展還需要健全的體制與之相配套。理財(cái)產(chǎn)品的發(fā)展也需要相適應(yīng)的政策和機(jī)制的支撐，因此基金的進(jìn)一步發(fā)展不僅需要改變基金本身的運(yùn)作方式，同時(shí)也需要國家政策和機(jī)制的配合?；鸬陌l(fā)展需要一種更加能活的買賣機(jī)制。

3 結(jié)束語

“股市多風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎”。股票的風(fēng)險(xiǎn)是多樣的，所謂風(fēng)險(xiǎn)，是指遭受損失或損害的可能性。就證券投資而言，風(fēng)險(xiǎn)就是投資者的收益和本金遭受損失的可能性。從風(fēng)險(xiǎn)的定義來看，證券投資風(fēng)險(xiǎn)主要有兩種：一種是投資者的收益和本金的可能性損失;另一種是投資者的收益和本金的購買力的可能性損失。從風(fēng)險(xiǎn)與收益的關(guān)系來看，證券投資風(fēng)險(xiǎn)可分為市場風(fēng)險(xiǎn)和非市場風(fēng)險(xiǎn)兩種。市場風(fēng)險(xiǎn)是指與整個(gè)市場波動(dòng)相聯(lián)系的風(fēng)險(xiǎn)，它是由影響所有同類證券價(jià)格的因素所導(dǎo)致的證券收益的變化。經(jīng)濟(jì)、政治、利率、通貨膨脹等都是導(dǎo)致市場風(fēng)險(xiǎn)的原因。市場風(fēng)險(xiǎn)包括購買力風(fēng)險(xiǎn)、市場價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)和貨幣市場等。非市場風(fēng)險(xiǎn)是指與整個(gè)市場波動(dòng)無關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)，它是某一企業(yè)或某一個(gè)行業(yè)特有的那部分風(fēng)險(xiǎn)。例如，管理能力、勞工問題、消費(fèi)者偏好變化等對于證券收益的影響。由于市場風(fēng)險(xiǎn)與整個(gè)市場的波動(dòng)相聯(lián)系，因此，無論投資者如何分散投資資金都無法消除和避免這一部分風(fēng)險(xiǎn);非市場風(fēng)險(xiǎn)與整個(gè)市場的波動(dòng)無關(guān)，投資者可以通過投資分散化來消除這部分風(fēng)險(xiǎn)。不僅如此，市場風(fēng)險(xiǎn)與投資收益呈正相關(guān)關(guān)系。投資者承擔(dān)較高的市場風(fēng)險(xiǎn)可以獲得與之相適應(yīng)的較高的非市場風(fēng)險(xiǎn)并不能得到的收益補(bǔ)償。

雖然投資證券有一定的風(fēng)險(xiǎn)，但通過專業(yè)性的分析大多數(shù)是可避免的。我覺得選擇股票首先應(yīng)該從以下標(biāo)準(zhǔn)考慮：1.公司成長性是否高，產(chǎn)品是否被市場廣泛地接受并應(yīng)用;2.公司的管理水平如何，是否有品牌優(yōu)勢;3.公司的業(yè)績?nèi)绾危欠駷榭儍?yōu)股。當(dāng)我選擇的股票滿足上述的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定地買入并持有它們。當(dāng)我買賣股票的時(shí)候，我時(shí)刻提醒自己要做到以下幾點(diǎn)：1.相信自己的分析與選擇。2.要冷靜地分析市場的變化。3.要做到快，準(zhǔn)，狠。股票不單是錢的“游戲”，更是人的心理“游戲”，所以一定要有良好的心理素質(zhì)。

感謝金元證券給了我這次來之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！此次實(shí)習(xí)不管在知識(shí)的鞏固還是經(jīng)驗(yàn)的積累上都使我有很大的進(jìn)步。在證券市場這個(gè)大海洋里個(gè)人只有不斷磨練直到成熟才能取得成功。在今后的時(shí)間里我還需要尋找機(jī)會(huì)不斷的鍛煉自己，并積累經(jīng)驗(yàn)為自己以后從事這方面的工作奠定基礎(chǔ)。 經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。學(xué)習(xí)到了在書本上學(xué)不到的，感受不到的的東西，而且也激發(fā)我的斗志，立下志愿，將來做一名優(yōu)秀的分析師。

第十二篇 造價(jià)員實(shí)習(xí)報(bào)告6850字

造價(jià)員實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一個(gè)公司的經(jīng)營必須有一個(gè)度，如果說會(huì)計(jì)是清算者的話，造價(jià)員就是這個(gè)度。造價(jià)員在實(shí)習(xí)后如何完成實(shí)習(xí)報(bào)告呢？來看看小編整理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文吧。

學(xué)校安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)，我選擇了自己將要工作的公司，這也是許多同學(xué)都選擇的方式。把畢業(yè)實(shí)習(xí)和工作前的實(shí)習(xí)一起進(jìn)行，即完成了學(xué)校的課程又提前熟悉工作環(huán)境，真是一舉兩得！這次實(shí)習(xí)因此與先前的許多次實(shí)習(xí)都不相同，在這里，我更深入的了解了預(yù)算這項(xiàng)工作，一個(gè)人獨(dú)立的完成一項(xiàng)工程的預(yù)算，在生疏到漸漸熟悉的過程中，我學(xué)到了許多許多課堂內(nèi)和課堂外的知識(shí)！

一 、接受工程簡介

我們公司全名為_____有限公司，成立于1985年，是一個(gè)以工業(yè)與民用建筑為主，集大型公共建筑及公共設(shè)、學(xué)校、辦公樓、工業(yè)廠房、別墅、土沙石方、裝修及拆卸等工程于一體的綜合性建筑工程項(xiàng)目！

實(shí)習(xí)的這一個(gè)月，我一共算了廠房、配電房、鍋爐房、綜合樓、水泵房改建工程的工程量，廠房，配電房，鍋爐房屬于華城管樁有限公司。廠房跨度217.6 米，采用樁承臺(tái)基礎(chǔ)，一邊山墻為傾斜狀，配電房，鍋爐房因?yàn)榕c廠房為同一體系，與廠房用同樣類型的承臺(tái)，有些地方兩棟房子共用一個(gè)承臺(tái)，鍋爐房和配電

房都因用途不同各聚特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)也較普通的房子復(fù)雜。特別是配電房，二層有一層砂漿砌塊搭成的架空層，鍋爐房有許多設(shè)備基礎(chǔ)。第一次把圖紙那到手時(shí)，覺得結(jié)構(gòu)特別復(fù)雜。綜合樓，在我拿到時(shí)已是變更后的圖紙，是一棟三層的框架結(jié)構(gòu)的房子，在算這個(gè)項(xiàng)目的工程量時(shí)，我親自到工地看了承臺(tái)和梁的制作過程，從中學(xué)到了許多東西，由于甲方在選擇設(shè)計(jì)單位的疏忽，首次設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和變更后的有很大的差別，特別是鋼筋的工程量，給施工單位和甲方帶來了諸多不便。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

這段畢業(yè)實(shí)習(xí)對我來說，也是工作前的培訓(xùn)，因此做的事情特別實(shí)，一步一個(gè)腳印地慢慢地走下來。

首先接的一個(gè)任務(wù)是算廠房的工程量，算挖土方、平整廠地，承臺(tái)，墊層、梁、柱的混泥土量，鋼筋量，模板量。由與初來，在學(xué)校里也沒怎么認(rèn)真，所以開始的路走的很辛苦，算了很長時(shí)間，邊算邊看書，最后好不容易才把這些弄下來，弄清楚了這些是怎么算的。挖土方應(yīng)按公司的實(shí)際水平算工作面，承臺(tái)和基礎(chǔ)梁下部都應(yīng)該有墊層，梁和柱，算梁的混泥土?xí)r，應(yīng)扣除柱所在的體積，次梁應(yīng)算到主梁的側(cè)面，最難的應(yīng)該是鋼筋，箍筋有好多種箍法，一般情況下是雙肢箍，為了計(jì)算方便，直接算截面的周長近似計(jì)算就可以，算貫通時(shí)，梁一般在8米左右需要搭接，因?yàn)橛X得麻煩，我是把長度算出來后都乘以搭接系數(shù)就可以了。廠房的柱子很多都有牛腿，算的時(shí)候就要仔細(xì)地算牛腿部分的鋼筋，一根一根的算。

算鍋爐房的工程量時(shí)，我稍稍進(jìn)步了一點(diǎn)，但因?yàn)殄仩t房的圖紙有一點(diǎn)復(fù)雜，我看了很長時(shí)間才明白是怎么一回事。邊看邊翻混泥土制作圖集，弄通了許多鋼筋問題。例如：鋼筋的加密區(qū)長度并不是我印象中的500mm，而是要在500mm和1.5h中取大的一個(gè)。錨固長度也并不是35d那么簡單，框架梁的上下部端部筋都是0.4lae+15d，構(gòu)造筋是15d等等許多規(guī)定，圖集上其實(shí)寫的都很清楚，吊筋的長度也是有規(guī)定的，總之，邊學(xué)邊用的，收獲很大！鍋爐房的許多墻是剪力墻，首次接觸剪力墻，我認(rèn)真地翻了幾便圖集，才大致明白其中的鋼筋構(gòu)造。剪力墻根據(jù)厚度分為兩排或多排鋼筋。由于鍋爐房的特別構(gòu)造，我看圖紙方面，增長了不少！有室外樓梯，有運(yùn)煤的傳送帶，有鍋爐房的水池，有無板的地方，有樓與樓之間分層的地方，有挑梁，有不同水平高度的表示！在算這張圖紙時(shí)，我也是在慢慢地學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)圖紙！

把鍋爐房簡單地算完后，我接受配電房。配電房是我算的比較完整的工程量。被師傅退了5次結(jié)果！開始我只算了混泥土和鋼筋，師傅跟我說，你算的工程量要能完整的建起這棟房子，還要按定額的順序?qū)懡Y(jié)果，以方便輸入清單。結(jié)果我總是漏，補(bǔ)了這個(gè)漏了那個(gè)。什么腳手架，什么外墻抹灰，什么女兒墻，屋外防水我全都沒有算。到最后我第五次交結(jié)果給師傅的時(shí)候，我才漸漸明白做預(yù)算是怎么一回事，不是照著圖紙上幾橫幾豎就完事了的！

算這幾個(gè)鋼筋的是后，我都用到了e_cel。大一學(xué)的東西，本以為沒有什么用，沒想到這個(gè)時(shí)候居然都派上了用場！自己編好公式，把具體的數(shù)字輸入進(jìn)去，就可以了。特被對與鋼筋來說，太多，而且許多都是相同的計(jì)算方法，到最后還得分類匯總的！還有板的`鋼筋，密密麻麻，要用手算，夠你迷糊的，本來有廣聯(lián)達(dá)軟件的，但凡事總是要從基本做起，所以用e_ecl算，雖然也是挺麻煩的，但比用筆算真的是快了很多，而且準(zhǔn)確率還很高！

有時(shí)候沒事情做的時(shí)候，我都是在看預(yù)算方法和定額，看一會(huì)兒再去算，不會(huì)算了再看書，實(shí)在看不懂就去問師傅。這樣一遍一遍的我掌握了許多算法和規(guī)則。例如樁頭是要算個(gè)數(shù)的，腳手架有許多種，一般要算綜合腳手架和滿堂腳手架，綜合腳手架以前在學(xué)校里是按建筑面積算的，可是在廣東的定額是按腳手架的實(shí)際面積算的。綜合腳手架，書上說要按主墻間的投影面積算，相當(dāng)與室內(nèi)凈面積。但是不除門剁，防水層，女兒墻內(nèi)，四周加高300mm，等等許多！

公司為了培養(yǎng)我們新來的，特意讓我們在星期天的時(shí)候上工地看看，在工地也許是讓我們弄明白平時(shí)在圖紙上看到的結(jié)構(gòu)到底是什么樣的餓，這樣更方便我們計(jì)算準(zhǔn)確。在工地，我們看到了承臺(tái)的支模和鋼筋的構(gòu)造。挖土方的實(shí)際體積，空心樁的具體的形狀，內(nèi)制鋼筋籠.有什么不懂的，我們可以直接問旁邊的師傅，他給我們解答了很多問題！第二次去工地是驗(yàn)綜合樓一層梁板的鋼筋，因?yàn)橛邪澹粤旱拿宀捎?.12的砌塊，不用拆模?？吹皆旱匿摻顣r(shí)，是先放在上面扎好后然后放下去的?；腥淮笪?，覺得其實(shí)許多事情并沒有我們想象的那么復(fù)雜！

實(shí)習(xí)期間，輸工程量清單是我一直很頭痛的一件事情，子目很多，不知道到底該怎么弄，練習(xí)了幾次，稍稍熟悉了一下！

三、心得與體會(huì)

實(shí)習(xí)的日子就這么結(jié)束了，可是我去沒有完成任務(wù)的感覺，因?yàn)槲抑肋@只是開始，明天將踏上回武漢的火車，然而一個(gè)星期后，我又要回來，繼續(xù)我永無盡頭的工作生涯！

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，不如說是我工作的開始，從第一天拖著行李來到這個(gè)城市，這個(gè)辦公大樓，一切都是從陌生開始，我知道，我的學(xué)校生涯即將結(jié)束，我所面臨的這種生活將持續(xù)我接下來的所有人生！來這里的第一個(gè)下午，拿到第一份圖紙，身邊沒有同學(xué)，沒有老師，一下子感到孤單，害怕。第一天晚上，我一個(gè)人在房間里落淚，我想學(xué)校了，想老師，想同學(xué)了。以前老師布置的作業(yè)，不會(huì)做，可以問問同學(xué)，問老師?？墒窃谶@里，每個(gè)人都有自己的事情，自己做自己的任務(wù)，沒有人會(huì)幫你。

一切都是從陌生到熟悉的過程，來這里的每一天無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，一遍一遍地摸索，算了看，看了算。從算廠房，配電房，鍋爐房到綜合樓，思路慢慢地變的清晰。還記得一次一次地把結(jié)果交給師傅的時(shí)候，有一次一次被退回來。說實(shí)話，真的好沮喪，好失落，覺得自己在學(xué)校里什么都沒學(xué)到，什么都不會(huì)，但每天睡覺之前寫好當(dāng)天的日志，我都會(huì)對自己說，“加油，生活會(huì)越來越好！“

這段時(shí)間，真的是無形中學(xué)到了很多知識(shí)，有些是課本上有的但以前沒有學(xué)進(jìn)去的，有些是課本上學(xué)不到的。我基本上弄通了鋼筋的構(gòu)造，也見到了許多以前沒接觸過的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在回頭望望，剛來的時(shí)候，問的那些很幼稚的問題，真的很愧對學(xué)校，愧對老師。這一個(gè)月，我努力弄通了自己在工作中不懂的問題，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，也明白了許多道理，知道了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是多么可貴，人生無時(shí)無刻都不能停下學(xué)習(xí)的腳步！

人生最重要的是遇到良師益友，在___公司，雖然不是什么國家名企，雖然不可以給我很高的薪水，但是在這里，卻有讓我學(xué)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，能給我一次次學(xué)習(xí)修正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，有許多待我真心的同事，人生不是在那里都可以遇到這么好的朋友，我很開心，這便足夠！

這次實(shí)習(xí)，正是因?yàn)楹芴厥猓郧暗娜魏我淮螌?shí)習(xí)都不相同，因此也有特別的感想，一段新生活的開始，面地將要畢業(yè)的大學(xué)，面對自己目前手頭上還處于實(shí)習(xí)期的工作，面對未知的人生！從這個(gè)開始中，我想，人生其實(shí)最重要的是做好眼前的的事情，有問題就要努力去解決，有不懂的就要努力去弄懂，不管你自己看書也好，問師傅也好，在這個(gè)過程中不段的充實(shí)自己，讓自己對事物從陌生到熟悉。自然而然，你回覺得生活的很快樂，人生很美好！

實(shí)習(xí)結(jié)束了，畢業(yè)實(shí)習(xí)是對大學(xué)四年生活的一個(gè)總結(jié)，還是一個(gè)回顧，還是對以后人生道路的遙望！我想我們更應(yīng)該從中體會(huì)出人生的許多道理，從陌生到熟悉的過程，你應(yīng)該以一種什么心態(tài)去面對！以后，我們將離開校園，去面對許多書本上找不到的東西，但我想，只要我們有一顆學(xué)習(xí)的心，勤奮的心無論我們從事的是那樣的事業(yè)，我們都有我們的精彩！

造價(jià)員實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)目的

光陰似箭日月如梭，不知不覺中我的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)月，在這短短的三個(gè)月中，我受益匪淺，實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)到了很多知識(shí)！

學(xué)校為了使教學(xué)更好地與生產(chǎn)相結(jié)合，以理論聯(lián)系實(shí)際，加深我們對專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解以及實(shí)踐技能的培養(yǎng)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)必須與工程實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。在實(shí)習(xí)過程中，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，解決工程實(shí)際問題，檢驗(yàn)并提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能水平，同時(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)、熟悉并掌握的內(nèi)容

i、工程量計(jì)算與審核實(shí)習(xí)

1、熟識(shí)圖紙，收集資料(包括施工規(guī)范、設(shè)計(jì)文件、勘測資料和各種定額、驗(yàn)收規(guī)范等)。

2、在計(jì)算相應(yīng)分部工程量時(shí)必須熟讀定額，掌握相應(yīng)定額工程量的計(jì)算內(nèi)容及方法和調(diào)整系數(shù)的關(guān)系等。

3、掌握建筑面積的構(gòu)成內(nèi)容，準(zhǔn)確地計(jì)算出建筑物、構(gòu)筑物等的建筑面積。(掌握什么情況下不計(jì)建筑面積，什么情況下計(jì)建筑面積，什么情況下計(jì)一半，特別注意雨蓬、陽臺(tái)、挑檐、站臺(tái)、走廊、臺(tái)階、門廳、樓梯等特殊部分建筑面積計(jì)算)。

4、土石方量計(jì)算。(必須明白地坪平整、挖溝槽、挖地坑、挖土石方等挖方量區(qū)別，掌握他們對應(yīng)的定額工程量和清單工程量計(jì)算方法。大型土石方工程量計(jì)算的橫斷面法和網(wǎng)格劃分法的應(yīng)用。填方量計(jì)算和一些特殊挖方的定額調(diào)整)

5、樁基工程量計(jì)算(包括打、壓預(yù)制方樁、管樁及其接樁;打鋼板樁及其安拆導(dǎo)向夾具;打或鉆混凝土灌注樁;人工挖孔樁;深層攪拌樁等以及他們對應(yīng)送樁、截樁等工程量計(jì)算)

5、砌筑工程量計(jì)算。(包括磚砌基礎(chǔ)、磚砌墻、磚砌柱基和磚柱、磚砌煙囟;其他砌體所砌的墻、柱、基礎(chǔ)等)

6、鋼筋混凝土工程量計(jì)算。(包括現(xiàn)澆混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量計(jì)算、現(xiàn)澆混凝土制作量計(jì)算、現(xiàn)澆混凝土澆搗工程量計(jì)算;預(yù)制混凝土構(gòu)件模板工程量計(jì)算、預(yù)制混凝土制作量、澆搗工程量、預(yù)制構(gòu)件運(yùn)輸量、安裝工程量計(jì)算;鋼筋工程量計(jì)算(包括墻體加固筋)、及一些預(yù)埋件工程量計(jì)算等。

7、樓地面工程量計(jì)算。(包括整體樓地面、石砌塊料樓地面、塑料和木質(zhì)樓地面工程量計(jì)算。特別注意這三種樓地面計(jì)算范圍的不同)。

8、屋面工程量計(jì)算(包括面層、基層、保溫隔熱層、防水卷材或防水涂漠等計(jì)算)

9、裝飾工程量計(jì)算(包括內(nèi)、外墻、天棚、獨(dú)立柱、陽臺(tái)、樓梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各種裝飾線條工程量的計(jì)算)

10、門窗工程量計(jì)算(包括木門窗、鋼門窗、鋁合金門窗、卷簾門、型鋼門窗及其一些特種門窗的制作、安裝工程量計(jì)算)

11、腳手架工程量計(jì)算(包括室外綜合腳手架、里腳下手架、滿堂腳下手架、滿堂基礎(chǔ)腳手架、外墻單排腳手架、獨(dú)立柱、圍墻、特殊雨蓬、吊裝工程腳下手架、單獨(dú)裝飾工程腳手架、房屋加層腳手架、安全擋板、架空運(yùn)輸腳手架、獨(dú)立筒倉腳手架、電梯井腳手架等工程量計(jì)算。)

三、實(shí)習(xí)成果與心得

頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何靈活的運(yùn)用理論知識(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，剛剛步入工作崗位的我在實(shí)習(xí)中可以說得是苦多于甜，但是我學(xué)到很多很多的東西，不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)我懂得了工程實(shí)踐是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在剛剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到問題，可以說是困難重重，但是我通過自己的努力，克服困難，查閱資料，積極向指導(dǎo)師傅請教， 我終于克服重重困難，向前邁進(jìn)了一步。

作為一個(gè)剛剛參加工作新人，我要注意以下幾點(diǎn):

1有吃苦的決心，平和的心態(tài)和虛心求學(xué)的精神.作為一個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子.

2工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語言，和辦事方法.

3除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié).每天堅(jiān)持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié).主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤.工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好.

4善于把握機(jī)會(huì).如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級(jí)對自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì).

5堅(jiān)持學(xué)習(xí).不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí).因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要靠外部的推動(dòng).要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事.有一位教育學(xué)家說過，當(dāng)我們把學(xué)過的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的就是教育的本質(zhì)了.這里我把'教育'改成'知識(shí)'，我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰，但那些最基本的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法寶.

這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法得來的.通過實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

工程預(yù)算需要很豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，而工程經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)慢慢積累的過程。所以在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我還要安心學(xué)習(xí)，積極向老師傅們請教，經(jīng)常去現(xiàn)場學(xué)習(xí)，避免閉門造車。多學(xué)習(xí)工程規(guī)范和國家相關(guān)法規(guī)，了解市場行情，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做一名合格的預(yù)算員。

造價(jià)員實(shí)習(xí)報(bào)告范文

20__年是我進(jìn)入工作崗位的第一年，回顧這一年的工作和生活，受益頗多。20__年在我看來也是充滿變化的一年，我在12月份離開了原來的單位來到了__公司。

新的工作，新的同事，對于我來說也是新的機(jī)遇。由于在原單位主要負(fù)責(zé)工地現(xiàn)場的施工管理和協(xié)調(diào)工作，工程造價(jià)方面的工作接觸的不是很多，所以當(dāng)我來到__公司的時(shí)候，對工程造價(jià)專業(yè)的具體內(nèi)容還是有些陌生的。當(dāng)我拿到第一份圖紙準(zhǔn)備計(jì)算工程量的時(shí)候，我感覺還是比較困難的。幸運(yùn)的是公司的各位同事和老師給予了我巨大的幫助，無論我提出的問題是多么的簡單，他們都會(huì)耐心地、詳細(xì)地幫我解答。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在分配我工作的時(shí)候也是由簡單到復(fù)雜，由配合工作到獨(dú)立完成，讓我一步步地熟悉、慢慢地上手。在這里我要衷心地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事。

接觸造價(jià)工作兩個(gè)月的時(shí)間，讓我對造價(jià)工作有了新的認(rèn)識(shí)。我覺得干好這份工作需要的是：耐心、細(xì)心、責(zé)任心。在這三者中，我比較欠缺的是細(xì)心。我接到的第一個(gè)工程是__禮堂的審計(jì)，這個(gè)工程讓我對02定額的計(jì)算規(guī)則和定額子目有了進(jìn)一步的熟悉。也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)絕不能浮淺，一定要腳踏實(shí)地，一開始就把基礎(chǔ)打牢，每遇到一個(gè)問題一定要弄懂弄清楚，要做到舉一反三。比如在和對方造價(jià)員對預(yù)算的時(shí)候，自己計(jì)算的每個(gè)數(shù)據(jù)是怎么來的，工程量的計(jì)算規(guī)則是什么，這個(gè)地方我這樣考慮的依據(jù)是什么，這些問題都要弄清楚。只有這樣自己才能以理服人，據(jù)理力爭。

在參與__修復(fù)工程預(yù)算審核的工作中，我深刻的認(rèn)識(shí)到不細(xì)心導(dǎo)致的后果是十分可怕的。雖然圖紙很少，結(jié)構(gòu)很簡單，但是由于自己一時(shí)馬虎沒看清圖紙中__護(hù)坡的具體構(gòu)造，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)。還有在__的現(xiàn)場勘察中，由于自身缺乏經(jīng)驗(yàn)，致使目測的工程量跟實(shí)際的工程量相差甚遠(yuǎn)。由此可見，越是簡單的問題，越不可掉以輕心。

在造價(jià)領(lǐng)域，我是一名新手。自己平時(shí)除了看看技術(shù)方面的書籍外還經(jīng)常熟悉定額。同時(shí)也從公司各位老師的身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在參與比光科技有限公司修復(fù)工程的預(yù)算編制工作時(shí)，我先是根據(jù)自己的理解把算好的工程量套了下定額，然后和孫老師套的定額子目做對比。從中我認(rèn)識(shí)到自己在考慮工程做法及工序的時(shí)候不夠全面，在定額換算以及定額子目選擇的時(shí)候還不夠準(zhǔn)確，這些都需要我在以后的工作中去提高和完善。

預(yù)算軟件的操作方面，由于自己對電腦操作比較熟悉，所以上手比較快?，F(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣，圖形算量以及套價(jià)軟件完成一個(gè)工程的預(yù)算編制。但是在效率和精確度方面還需要提高。

俗話說萬事開頭難。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作，我也算是走進(jìn)了造價(jià)工作的“大門”，以后的“修行”就要靠自己的努力了。農(nóng)歷新年將至，我要在這辭舊迎新的時(shí)候，把自身的不足和缺點(diǎn)通通拋棄，將自身的優(yōu)點(diǎn)保持和發(fā)揚(yáng)。逐漸掌握并熟練運(yùn)用各種預(yù)算軟件，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作。在新的一年中，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和各位同事一同攜手為__公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。