第一篇 綜合實(shí)踐活動方案報(bào)告900字
關(guān)于綜合實(shí)踐活動方案報(bào)告
親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自綜合實(shí)踐小組的組長郭子英，今天由我代表全體組員向大家匯報(bào)我們小組本次活動方案做得好的地方和做的不好的地方。
根據(jù)組長和組員的活動方案，我整理出了較好的幾點(diǎn)：1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的.幾點(diǎn)（活動目的、活動方式、活動時(shí)間）較好地完成外，還另外加寫了幾條。比如說我們小組的周舒逸同學(xué)，就添加了活動提出、活動準(zhǔn)備、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與整理等多方面地介紹，較好地完成了本次的活動方案。
2.在活動分工那一欄，我們的組員大部分都完成得較細(xì)致，都充分地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，根據(jù)自己的意見，來分配各個(gè)組員所能勝任的任務(wù)。
3.據(jù)個(gè)人了解，在本組的活動方案上“活動準(zhǔn)備”一欄是完成得很好的！大部分組員把團(tuán)隊(duì)需要的準(zhǔn)備都寫在了活動方案上，最少的也寫足了三個(gè)以上；還有些非常認(rèn)真的組員，他們把活動準(zhǔn)備分為了兩部分——物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備，比如像這里寫的：①知識準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)、閱讀事先了解中藥預(yù)防流感的作用。②物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識可預(yù)防流感的中藥。
當(dāng)然，人無完人，金無足赤，我們組員的活動方案還是存在著某些缺點(diǎn)：1.大部分組員的篇幅量較少。最少的只寫完了一版，但也有很認(rèn)真的同學(xué)寫到了兩版至三版，比如像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同學(xué)寫到了一版半，周舒逸同學(xué)寫到了兩版，郭子英同學(xué)寫到了三版，但可惜具有這種認(rèn)真態(tài)度的同學(xué)并不多，有些組員草草了事，沒有認(rèn)真編寫，在此不點(diǎn)名，但希望下一次可以努力一些。
2.活動過程普遍偏少。除了剛才點(diǎn)名的幾位組員外，其他的組員大部分是一兩句話就敷衍過去，有的組員甚至不寫，直接交來，對這種沒有責(zé)任心的組員我們組是采取直接退稿的方式，但交來得依然不多。
3.排版并沒有按要求。有些組員可能聽到我說要篇幅長，就故意空很多行出來，一兩句話就空行，這樣，即使寫到了兩版或三版，也是沒有用的。在此，也不點(diǎn)名批評，但希望下一次能排版工整。
在此，我想拿出一份活動方案向大家匯報(bào)。
這是我們組里完成得較好的一份活動方案，還請大家多多指點(diǎn)，提出寶貴意見，我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
第二篇 2024年高團(tuán)支部寒假社會實(shí)踐活動綜合報(bào)告3200字
序言——我們出發(fā)了
在冬日的杭城，大街小巷中，攘攘人群中，博物館中，多了一批閃動著青春活力的身影——我們出發(fā)了。
我們出發(fā)了。在積了厚厚一層雪的大樹下，你可以看到我們靚麗的身影。大雪封城，樹的身上也背負(fù)著格外沉重的負(fù)擔(dān)。我們出發(fā)了，于是街旁的樹又重新舒展了腰肢，將一片綠意繼續(xù)傳遞下去。
我們出發(fā)了。在各式各樣的博物館中，你可以看到我們求知的身影。西湖博物館中，我們贊嘆著西湖的美以及西湖文化的博大精深；在中國印學(xué)博物館中，我們感嘆著印學(xué)歷史的源遠(yuǎn)流長；在杭州人防展覽館中，我們探討著中外的軍事實(shí)力以及防空的基礎(chǔ)知識……我們出發(fā)了，于是中華民族的偉大文化又多了一批傳人。
我們出發(fā)了。在孤寡老人家中，你可以看到我們辛勤的身影。陪老人聊天，陪老人下棋，為老人打掃衛(wèi)生，陪老人散步。我們出發(fā)了，給老人送去一份微薄的溫暖。
我們出發(fā)了。在元宵燈會上，你可以看到我們活躍的身影。管理游園區(qū)的套圈圈、夾彈珠活動，管理猜燈謎活動，我們忙得不可開交。我們出發(fā)了，于是元宵燈會上多了一份快樂，多了一份溫暖。
我們出發(fā)了。雖然我們知道，我們的力量非常微弱，談不上創(chuàng)造什么，也談不上改變什么。但是我們相信，聚群沙必能成高塔，積小流必能成江海。
我們每個(gè)人都只是一片樹葉，并不能做出什么貢獻(xiàn)。但是千百個(gè)人聚在一起，就儼然是一棵大樹。
汪斯衡
清除路邊積雪活動
時(shí) 間：2月2日
地 點(diǎn)：益樂路
活動內(nèi)容：清除路邊積雪
參與人員：汪斯衡、錢皋、儲哲一、史旭超、徐啟鈞、 王楊雪媛、陳慧、顧栩熠
活動目的：貢獻(xiàn)己力，回報(bào)社會
活動計(jì)劃：汪斯衡同學(xué)聯(lián)系社區(qū)，通知史旭超、徐啟鈞、 顧栩熠同學(xué)于在湖畔蓮花港社區(qū)集合
錢皋同學(xué)通知儲哲一、王楊雪媛、陳慧同學(xué)于物美大賣場集合并將其帶到益樂路
全體組員于下午2:30在湖畔蓮花港社區(qū)集合
工作時(shí)間2:50－5:00
任務(wù)分配
行道樹積雪 史旭超、徐啟鈞
灌木叢積雪 汪斯衡、儲哲盲道積雪 王楊雪媛、陳慧、顧栩熠
拍攝及報(bào)告 錢皋
活動記錄：活動成果：清掉了樹上的重?fù)?dān)，掃除了灌木的包袱，讓盲道重見天日。呵呵。
第二課堂活動
時(shí) 間：2月18日
地 點(diǎn)：西湖博物館、胡慶余堂中藥博物館、杭州人防
活動內(nèi)容：參觀學(xué)習(xí)
參與人員：汪斯衡、錢皋、儲哲一、洪揚(yáng)、許睿、王楊雪媛、陳慧、顧栩熠
活動目的：豐富寒假生活，提高個(gè)人素質(zhì)
活動計(jì)劃：錢皋、洪揚(yáng)同學(xué)制定參觀地點(diǎn)、路線
錢皋同學(xué)通知儲哲一、許睿、汪斯衡同學(xué)于物美大賣場集合乘坐25路公交車至吳山廣場
王楊雪媛同學(xué)通知陳慧、顧栩熠并將其帶到吳山廣場
男生組員于上午10:00在吳山廣場集合，參觀西湖博物館，于12:00吃中飯
女生組員于下午1:00在吳山廣場集合，與男生組員會合，參觀胡慶余堂中藥博物館、杭州人防。3:00男生帶女生至西湖博物館參觀。
活動時(shí)間10:00－4:00
活動記錄：活動成果：感受了西湖人文歷史的悠遠(yuǎn)，中藥文化的博大精深與祖國人防事業(yè)的偉大。收獲頗大。
鬧元宵——元宵燈會游戲承辦
時(shí) 間：2月21日
地 點(diǎn)：翠苑二區(qū)
活動內(nèi)容：慶元宵，我們的任務(wù)是組織開展游戲，讓過路人玩兒。
參與人員：汪斯衡、錢皋、儲哲一、許睿
活動目的：豐富寒假生活，過一個(gè)特別的元宵節(jié)
活動計(jì)劃：錢皋同學(xué)與社區(qū)聯(lián)系并通知儲哲一、許睿、汪斯衡同學(xué)集合
全體組員于下午6:00在新華書店文一店集合
活動時(shí)間6:10－8:30
活動記錄：
活動成果：元宵燈會人真的很多，第一次真正感受到元宵節(jié)的熱鬧，與傳統(tǒng)的魅力
超市顧客購買力調(diào)查
方案設(shè)計(jì)：小組成員至杭州運(yùn)河世紀(jì)聯(lián)華發(fā)問卷調(diào)查
活動記錄：
1．活動時(shí)間：2024.2.14
2．小組成員：徐亞(組長) 黃良卉 韓逸云 劉嘉禾 張耀 吳聞王安科
3．活動過程：
9：00在文二路新華書店集合，后一起前往超市，經(jīng)過和超市人事部門的溝通，分發(fā)給我們發(fā)問卷調(diào)查的任務(wù)，問卷共70份，于是，我們小組的成員便開始了工作，這份工作并不像我們當(dāng)初想的那樣簡單，其間遭遇了許多白眼，受到了無數(shù)的誤會，我們也從這一個(gè)小小的經(jīng)歷中明白了許多，像我們這樣的獨(dú)生子女，平時(shí)都是別人寵著，愛著，沒有遇到過什么大的挫折，這次的經(jīng)歷也教會了我們，挫折，誤解是有的，但重要的是我們在不斷探索和嘗試中，雖然每次嘗試不一定有成果，但不嘗試就一定沒有成果。我們相信自己通過了這次的經(jīng)歷，以后一定能夠更加努力，繼續(xù)鍛煉和磨練自己。最后，我們終于在2個(gè)小時(shí)后圓滿的完成了任務(wù)。而超市的工作人員也對我們的工作表示了滿意，并給予了我們贊揚(yáng)，當(dāng)完成調(diào)查的那一剎那，我們真的充滿了自豪感，之前的努力也總算是沒有白費(fèi)。
超市人員對我們活動的評價(jià)：這幾位同學(xué)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提早完成任務(wù)，且按照要求，不僅鍛煉了他們自己的能力，也為超市，為社會做了貢獻(xiàn)，應(yīng)予以表揚(yáng)，望再接再厲！
4．成員感想：
張耀
寒假里我們組進(jìn)行了志愿者活動，這次志愿者活動我們是幫助超市讓顧客做一張簡單的基本情況調(diào)查表，開始時(shí)有點(diǎn)拘束，但是后來不管了，反正他又不認(rèn)識我，看準(zhǔn)一個(gè)就上前“攔截”，最后經(jīng)過我高頻率的“攔截”動作，終于完成了任務(wù)，從這次志愿者活動中鍛煉了自己的交際能力，增加了自己的社會經(jīng)驗(yàn)，我在這里感謝超市提供給我們這次機(jī)會，感謝組長帶領(lǐng)我們順利完成任務(wù)。
黃良卉
經(jīng)過這次去超市發(fā)調(diào)查問卷的實(shí)踐活動，我提高了自己的社會勞動能力，增加了社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是對我自己的一種考驗(yàn)一種鍛煉。通過這次的活動我深感在社會中工作的不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，為以后的社會生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
劉嘉禾
在超市里做社會調(diào)查的經(jīng)歷讓我知道經(jīng)歷了很多，遭遇過白眼，聽到過推辭，也遇到過熱心人，這一切雖不能用社會冷暖來形容，但這樣的經(jīng)歷讓我明白了，挫折，誤解是有的，但重要的是我們在不斷探索和嘗試中，雖然每次嘗試不一定有成果，但不嘗試就一定沒有成果……
韓逸云
這是我第一次做超市的市場調(diào)查，可以說是一次與眾不同的經(jīng)歷。由于去得倉促，所以超市沒有提供參加的調(diào)查的贈品，帶著厚厚的一疊問卷紙，我們本以為完不成任務(wù)，而且一開始我們根本不知道從何下手，感覺每一個(gè)人都面露匆忙之色，似乎沒有人愿意停下來填一份無關(guān)緊要的問卷。但是稍加嘗試之后我還是發(fā)出了我的第一張問卷，看來沒有想象的困難，雖然還是遭到了不少次的拒絕，但好心人還有不少，就這樣我們出乎意料的發(fā)完收工了。通過這次活動我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有時(shí)候問題并沒有想象的那樣艱巨和遙遠(yuǎn)，還有匆忙的生活和學(xué)習(xí)也許很有效率，但偶爾停下來力所能及的幫助別人，也不錯(cuò)！
吳聞
我們來到了位于運(yùn)河博物館附近的聯(lián)華超市進(jìn)行社會實(shí)踐。在說明了來意之后，超市的管理人員交給我們了一沓調(diào)查問卷，讓我們幫助他們進(jìn)行市場調(diào)查。我們每人分到了10張調(diào)查問卷。但是，盡管超市里調(diào)查對象很多，我們卻遲遲不敢“動手”。眼看時(shí)間一分一秒的過去，我終于鼓足勇氣，走向一位阿姨，開始了調(diào)查。這位阿姨非常配合，很快我就完成了第一份調(diào)查。萬事開頭難，在接下來的調(diào)查中，我就敢于向那些購物的顧客進(jìn)行詢問。盡管有時(shí)也會遇到不配合的顧客，但我并不在意。大約1個(gè)小時(shí)后，我終于完成了任務(wù)。
王安科
我們這次社會實(shí)踐去聯(lián)華超市幫忙發(fā)傳單。
從這次實(shí)踐活動我感受到了勞動的辛苦，成功的喜悅。但在這個(gè)過程中的確十分艱難，經(jīng)常要忍受顧客的白眼，可最后我們成功了，我感到十分高興，我也感受到了和同學(xué)在一起的快樂。
5．活動總結(jié)：
1．在調(diào)查中，女性比男性更樂意接受調(diào)查，學(xué)生與老年人更愿意接受調(diào)查。
2．在調(diào)查中，高學(xué)歷者更樂意接受這種無紀(jì)念品的調(diào)查。
3．在調(diào)查中，當(dāng)我們說我們是學(xué)軍中學(xué)的學(xué)生時(shí)，調(diào)查者態(tài)度更好，更愿意接受調(diào)查。
第二課堂活動
方案設(shè)計(jì)：
參觀杭州京杭大運(yùn)河博物館
活動記錄：
1. 活動時(shí)間：2024.2.14
2. 小組成員：徐亞（組長） 黃良卉 韓逸云 劉嘉禾 張耀 吳聞王安科
3. 活動過程：9：00在文二路新華書店集合，后一起前往博物館，參觀并學(xué)習(xí)了2.5個(gè)小時(shí)。從中了解并學(xué)習(xí)了中華民族古代勞動人民的偉大創(chuàng)造與艱苦奮斗的精神，讓我們?yōu)橹畡?/p>
容。
4. 成員感想：
徐亞
通過這次的參觀運(yùn)河博物館的活動，我深切的感受到了我國
第三篇 數(shù)控技術(shù)畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告2550字
數(shù)控技術(shù)畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告范文
大學(xué)兩年即將結(jié)束， 學(xué)院為了使我們更多了解產(chǎn)品、設(shè)備，提高對數(shù)控制造技術(shù)的認(rèn)識，加深數(shù)控在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到擁有較多類型的數(shù)控機(jī)床設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí). 為以后的工作打下基礎(chǔ)，在最后的幾個(gè)月里開始了我們的實(shí)習(xí).為期一個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們來到了太原第一機(jī)床廠進(jìn)行了實(shí)習(xí)
一、單位介紹
太原第一機(jī)床廠始建于1952年，是國家生產(chǎn)金屬切削機(jī)床的重點(diǎn)企業(yè)，是山西省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于太原市南內(nèi)環(huán)街16號，占地面積 13.28萬平方米。三面臨街，地處城市中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，交通便利。企業(yè)在冊職工1293人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元，負(fù)債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導(dǎo)軌磨、大型數(shù)控龍門鏜銑床、三坐標(biāo)測量儀、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測設(shè)備468臺，具備完善的工藝保證體系和準(zhǔn)確的計(jì)量檢測手段。
企業(yè)主要產(chǎn)品有高、中、低檔數(shù)控車床、臥式車床及龍門框架類機(jī)床，共三大系列、61個(gè)品種、182種規(guī)格，其中：數(shù)控車床16個(gè)品種，43個(gè)規(guī)格，跟蹤國內(nèi)先進(jìn)水平，市場潛力巨大;臥式車床14個(gè)品種，64個(gè)規(guī)格，性價(jià)比高、用戶滿意度好;龍門框架類機(jī)床31個(gè)品種，75個(gè)規(guī)格，呈旺銷態(tài)勢。特別是新產(chǎn)品數(shù)控龍門鏜銑床不僅市場前景看好，而且擁有知識產(chǎn)權(quán)，具有核心競爭優(yōu)勢。以“太一機(jī)”為注冊商標(biāo)的產(chǎn)品暢銷全國，并遠(yuǎn)銷世界十多個(gè)國家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品開發(fā)周期短、見效快，企業(yè)技術(shù)中心以其強(qiáng)勢的科技開發(fā)能力和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手段被評為省級技術(shù)中心;企業(yè)以誠信經(jīng)營和快捷周到的服務(wù)著稱，在全國絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷售網(wǎng)點(diǎn)并形成了長效網(wǎng)絡(luò)體系，企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量，曾于__年通過iso9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證。
二、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們在完成本專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用知識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是機(jī)電專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，通過知識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識對實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處。靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在這短短的幾個(gè)星期內(nèi)，大家每天都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在很短的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)具體操做的一無所知到制作出一件成品的過程，我們在老師們耐心細(xì)致地指導(dǎo)下，很順利的完成各自的實(shí)習(xí)內(nèi)容，并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)是對我們的一個(gè)很大的考驗(yàn)，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說了一些活生生的事件，加強(qiáng)我們對安全的認(rèn)識，并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方.
接下來幾天實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)我們來到各分廠熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實(shí)習(xí)的時(shí)候再讓我們實(shí)際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時(shí)常用的工件裝夾方法、特點(diǎn)和應(yīng)用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。
比如在使用磨床機(jī)床工作時(shí)，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時(shí)要戴上防護(hù)眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動著的砂輪及工件，開機(jī)前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機(jī)床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進(jìn)給量或測量工件時(shí)，都必須停車。更換銑刀時(shí)，要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固，同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí)，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向，切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時(shí)，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。
車工要求較高的手工操作能力。通過老師的講解，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，車床的功能和構(gòu)造，老師最后給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個(gè)木模，然后就讓我們開始自己獨(dú)立實(shí)習(xí)，雖然操作技術(shù)不怎么熟練，經(jīng)過幾天的車工實(shí)習(xí)，最后還是各自獨(dú)立的完成了實(shí)習(xí)。 車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時(shí)，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí)，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí)，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
四、實(shí)習(xí)收獲
通過車工實(shí)習(xí)，我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會初步正確使用和操作車床，而且還增強(qiáng)我們的實(shí)踐動手能力，以及分析問題和解決問題的能力。
第四篇 實(shí)踐綜合報(bào)告格式550字
：實(shí)踐報(bào)告格式
學(xué)院名稱：______ 專業(yè)： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學(xué)號:__________
實(shí)踐單位： ____有限公司
實(shí)踐時(shí)間： 2024年--月--日 至 2024 年--月--日 共 --天
實(shí)踐報(bào)告正文
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義， 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況， 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標(biāo)題及序號。
二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況，包括時(shí)間，內(nèi)容，地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹，其它一般內(nèi)容則簡述。
三、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù)，有參考文獻(xiàn)，并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。
四、實(shí)踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià)，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題，逐一匯報(bào)?？偨Y(jié)或體會的最后部分，應(yīng)針對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡要地提出今后學(xué)習(xí)，鍛煉的努力方向。
篇
第五篇 2024年小學(xué)綜合社會實(shí)踐報(bào)告1350字
小學(xué)綜合實(shí)踐課與社會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn)，就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會”，目的就是讓學(xué)生參與社會生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。
小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會”是堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用；推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使小學(xué)綜合實(shí)踐課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程。那么，如何才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會呢？
首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如：在教授三年級《我眼中的秋天》時(shí)，可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的變化，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。
其次，要注重生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn)，或班級，或小隊(duì)，因地制宜，因效”制宜。要通過各種生活體驗(yàn)活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。例如：在教授三年級《我與學(xué)具》時(shí)，教師可在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會討論與合作。從而讓學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
最后，要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng)，實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。
早在上個(gè)世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論，大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出，教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義”，要使學(xué)生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容”。由此他認(rèn)為生活的過程就是教育的過程，教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里，適當(dāng)引入一些社會熱點(diǎn)問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。
第六篇 畢業(yè)生綜合實(shí)踐報(bào)告2950字
畢業(yè)生綜合實(shí)踐報(bào)告范文
一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)時(shí)間××年月日—××年月日，共七周。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)個(gè)。在自治區(qū)內(nèi)個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。詳細(xì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個(gè)別
實(shí)習(xí)人數(shù)
實(shí)習(xí)學(xué)生。屆三個(gè)畢業(yè)班的名學(xué)生全部參加了實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。共人。因?yàn)閷?shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政職員全部參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
實(shí)習(xí)形式
根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料(個(gè)人申請書、家長同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證實(shí)書)。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種，。根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。
實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
收到個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定(實(shí)習(xí)單位蓋章有效)。鑒定對每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評價(jià)，名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>
收到學(xué)生實(shí)習(xí)講演份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份，共份;畢業(yè)設(shè)計(jì)每組份，共份。實(shí)習(xí)講演全部合格。
收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)講演，共份。講演內(nèi)容包括三部門。一是對學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識把握程度的評價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中反映出來的教授教養(yǎng)存在的題目提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個(gè)繼往開來的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評價(jià)。本次實(shí)習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位籠蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收成主要體現(xiàn)在兩方面。
工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，主動介入企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政治理、財(cái)務(wù)治理、出產(chǎn)運(yùn)作治理、人力資源治理等工作，同時(shí)當(dāng)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)講演，成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了很多公道化建議，做了很多實(shí)際工作，為企業(yè)的`效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)職員師傅帶門徒式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上放工，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們當(dāng)真的工作立場、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)職員的一致好評。
實(shí)習(xí)收成。主要有四個(gè)方面。一是通過直接介入企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所進(jìn)步，圓滿地完成了本科教授教養(yǎng)的實(shí)踐任務(wù)。二是進(jìn)步了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
組織治理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員切身到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中碰到的題目，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開始時(shí)，老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)情況，匡助學(xué)生學(xué)會詳細(xì)地分析題目、解決題目學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好詳細(xì)工作;在業(yè)務(wù)未幾的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“謀事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記，把握實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時(shí)有效;督促學(xué)生當(dāng)真完成實(shí)習(xí)講演。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們當(dāng)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核及評定工作，參加實(shí)習(xí)交流會，完成實(shí)習(xí)總結(jié)講演。指導(dǎo)老師均勻每周與每個(gè)學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等。基本達(dá)到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目，解決題目，進(jìn)步實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。
實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師當(dāng)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)詳細(xì)工作，還無私的先容自己的工作與社會經(jīng)驗(yàn)。
校企關(guān)系。實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門造訪、報(bào)答實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出同一格局的感謝信。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)采和實(shí)際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐碩、氣氛強(qiáng)烈熱鬧，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐碩，論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實(shí)習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會進(jìn)行了點(diǎn)評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。
三、實(shí)習(xí)改進(jìn)建議
增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時(shí)方恨少”。從銷售終真?zhèn)€商品治理、價(jià)格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生放工歸來找書找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動介入出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，很多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力耐勞。一個(gè)普遍反映的題目是同學(xué)們但愿都能參加一次實(shí)際營銷策劃流動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。在我們的教授教養(yǎng)計(jì)劃中，固然有二年級的社會調(diào)查實(shí)習(xí)，但專業(yè)性不強(qiáng)，投入不足。假如三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實(shí)踐，會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實(shí)踐知識。假如增加實(shí)際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，確實(shí)是實(shí)現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計(jì)劃增加營銷策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目，使目前學(xué)生的介入人數(shù)從增加到。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實(shí)踐納入教授教養(yǎng)計(jì)劃。
承認(rèn)教師指導(dǎo)社會實(shí)踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒有計(jì)入教授教養(yǎng)工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也泛起了上面三番五次夸大但老是難以見效的實(shí)際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的題目。指導(dǎo)社會實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力，才能收到效果。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可知，不管社會調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，仍是策劃流動，每個(gè)好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工何為至個(gè)人的研究成果。所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達(dá)到實(shí)踐目的。而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教授教養(yǎng)工作量。
加大教授教養(yǎng)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。實(shí)在企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘前提，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面對的迫切題目。首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教授教養(yǎng)目標(biāo)、教授教養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)生知識和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，正視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。
第七篇 綜合實(shí)踐教學(xué)活動總結(jié)報(bào)告950字
綜合實(shí)踐教學(xué)活動總結(jié)報(bào)告
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各類實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、社會生活能力，以及社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)教育向?qū)W生“生活世界”的回歸。在具體實(shí)施的過程中，教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)良好的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地關(guān)注生活世界、發(fā)現(xiàn)生活世界、探究生活世界、回報(bào)生活世界。
一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活的真
學(xué)生對自己生活的認(rèn)知是與生俱來的，是感性的，缺乏一定的自主性、系統(tǒng)性。在開展實(shí)踐活動之前，老師給予示意，使學(xué)生對生活世界的認(rèn)識帶有明確的目的性、主動性、思考性、探究性，從而激發(fā)他們的求知欲望，主動地發(fā)現(xiàn)生活世界的真。使學(xué)生不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。
二、引導(dǎo)理解生活的善
由被動認(rèn)識生活世界到主動發(fā)現(xiàn)生活世界，學(xué)生主人翁意識得到了增強(qiáng)，但是生活在蜜罐中的孩子，因?yàn)槟挲g、生活環(huán)境、物質(zhì)刺激等因素的關(guān)系，對生活世界的理解是膚淺的。而且他們開展綜合實(shí)踐活動的激情高卻不能持久，認(rèn)知生活世界停留于表面現(xiàn)象，探究問題能力不強(qiáng)。因此，活動的設(shè)計(jì)一定要有深度，要能幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看內(nèi)涵，進(jìn)一步理解生活。
三、引導(dǎo)體驗(yàn)生活的趣
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女、家中的“小皇帝”，過的是“衣來伸手，飯來張口”的生活，體驗(yàn)生活對他們來說是遙遠(yuǎn)的事。而實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動最突出的特性，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)動手操作和實(shí)踐。綜合實(shí)踐活動的開展要為學(xué)生創(chuàng)造大量的實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生在活動的開展中可以運(yùn)用新知識、新信息去理解、說明、解決各種問題，體驗(yàn)生活小主人的樂趣。
四、引導(dǎo)感悟生活的美
生活中處處蘊(yùn)涵著美，對于這一點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該不僅僅滿足于“有感”，而且應(yīng)該有所“悟”。許許多多的發(fā)明創(chuàng)造都是源自于對生活的“悟”。通過引導(dǎo)學(xué)生對生活世界的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從生活小事“悟”起，開動大腦，運(yùn)用雙手，創(chuàng)造出一項(xiàng)項(xiàng)小小的發(fā)明。
綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，著眼于溝通學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)域。與可能生活領(lǐng)域，使學(xué)生的“生活世界”與“科學(xué)世界”相協(xié)調(diào)，理性生活、道德生活、審美生活相統(tǒng)一，認(rèn)知、理解、感悟和體驗(yàn)融為一體，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，又培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為個(gè)體生活的主體、學(xué)習(xí)活動的主體、社會活動的主體。
第八篇 寒假綜合實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告3650字
1.寒假綜合實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告
在20__年寒假社會實(shí)踐活動中，我班的主要活動安排是動員階段，培訓(xùn)階段，實(shí)踐階段和總結(jié)階段，而大家在寒假中主要進(jìn)行的就是實(shí)踐階段。雖然說今年的冬天非常的冷，而且下了兩場我們出生以來的血，但是這樣惡劣的環(huán)境并沒有降低人才招聘會的熱度，我們這些也將面臨畢業(yè)的大三學(xué)生也就更不會放棄這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在看了各個(gè)同學(xué)的寒假實(shí)踐報(bào)告，發(fā)現(xiàn)大家的感觸確實(shí)很多。有的同學(xué)描述的參加招聘會的感觸和啟發(fā)，有的同學(xué)則通過各種途徑調(diào)查近幾年的畢業(yè)率就業(yè)率等等。今年冬季各個(gè)地方人才招聘會也在火熱的進(jìn)行，同學(xué)們有參加了南通的招聘會，有同學(xué)參加了靖江的招聘會，當(dāng)然我校在蘇州，很多同學(xué)關(guān)注的也是在園區(qū)舉行的人才招聘會，也叫做雙選會。這次雙選會有近500家用人單位進(jìn)場招聘，為求職者提供12000多個(gè)職位。其中事業(yè)單位需求崗位1300余個(gè)、企業(yè)單位需求崗位10900多個(gè)，博士、碩士生及本科以上學(xué)歷占需求總量的53%以上，平均5個(gè)人競爭一個(gè)崗位，平均9研究生人競爭一個(gè)崗位，形勢非常的嚴(yán)峻。
這次同學(xué)的社會實(shí)踐報(bào)告也是形式百樣，有問卷調(diào)查，有招聘會現(xiàn)場圖片，有各種各樣的數(shù)據(jù)調(diào)查，非常的清晰，準(zhǔn)確，直觀的顯示了當(dāng)今社會的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力。
在博客上，同學(xué)們也隨時(shí)把自己的寒假實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)心得體會和同學(xué)們分享。我們社會實(shí)踐崗也及時(shí)的為各位同學(xué)提供一些資料及數(shù)據(jù)，為大家的社會實(shí)踐提供小小的指導(dǎo)與幫助。
總之，這次的寒假社會時(shí)間活動舉辦的非常的成功，相信大家從自己切身的調(diào)查中也獲得的少的知識，得到了啟發(fā)，相信一年后的現(xiàn)在我們站在個(gè)大招聘會中回更加的自信。
2.寒假綜合實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告
這個(gè)寒假，我去了奢侈品代購店，給老板做助理，本以為只是需要發(fā)發(fā)貨打打單子的體力工作，沒想到這其中的學(xué)問真的很大。
剛?cè)サ臅r(shí)候，老板只是簡單介紹了一下工作性質(zhì)和大概要做的事，聽上去十分簡單，于是我就按照要求打印快遞單，整理庫存，聯(lián)系順豐到點(diǎn)發(fā)貨。這樣過了幾天后，發(fā)現(xiàn)自己欠缺很多，很多事都得等老板跟我說了我才知道要去做，或者根本不知道應(yīng)該如何做，最后即使做了，也很難讓自己滿意，于是就開始思考對策，后來才發(fā)現(xiàn)，凡事都要多看幾步，思想上應(yīng)該走在前面，然后就轉(zhuǎn)換了工作思路，在老板冰箱空了之前買好招待客人的飲料，在老板手機(jī)沒電又要出門辦事的時(shí)候遞上移動電源，諸如此類，幾次之后，老板和我的關(guān)系也有了顯著提升。
真正接觸了一樣事物才發(fā)現(xiàn)，很多事情并沒有表面看上去那么簡單，只有深入了解，才能真正明白其中的奧義。像我，本以為助理是個(gè)體力活，真正做了一個(gè)月才明白這是腦力體力都需要的，在這一個(gè)月里，任何大大小小的事情都由我處理，我必須全部記住，事無巨細(xì)，還要有條理有順序的完成，剛開始感覺非常亂，常常記不住老板交代給我的事，后來才慢慢培養(yǎng)起來。
同樣，本以為做代購的就是買東西再賣東西而已，深入接觸以后才知道，原來我的老板是放棄國家公費(fèi)研究生，去美國讀了時(shí)尚營銷管理專業(yè)的研究生，隨后被美國雇傭，回國后又放棄了在德基的好工作轉(zhuǎn)而做代購的，問她原因，就是個(gè)人愛好和賺錢多。一個(gè)女生，能從較高的學(xué)歷到如今擁有一份自己的事業(yè)，無論想要什么都靠自己的努力賺取，我覺得這樣的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，同時(shí)，找到自己的興趣所在并堅(jiān)持下來，為社會創(chuàng)造價(jià)值，也是自己本身的價(jià)值體現(xiàn)。
3.寒假綜合實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告
寒假如期而至，這個(gè)寒假是我中學(xué)生活的第一個(gè)寒假。想充實(shí)下寒假生活，必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加社會活動，這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)，而且可以在人際交往方面可以得到提高，擴(kuò)大自己的社會接觸面增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)。鍛煉和提高自己的能力以便在畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能在生活和工作中很好的處理個(gè)方面的問題。
而這個(gè)寒假我在一個(gè)日用品有限公司里打工，由于每個(gè)暑假都會出來打工進(jìn)行社會實(shí)踐，所以對此并不陌生，但從未在寒假打過工，在這個(gè)天寒地凍的的節(jié)氣里，為干活增添很多麻煩，我所在的部門是餐具包裝，對于以出口為主的公司來說，各方面要求都很嚴(yán)格，這就要求我們工作必須做到極為細(xì)心。
我們負(fù)責(zé)把后面制成的餐具進(jìn)行機(jī)器清洗、包裝，孰能生巧在各個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，熟練才能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量，也許剛開始工作很難適應(yīng)，但很重要的一條就是去掉“學(xué)生味”不把因?yàn)檫€是學(xué)生作為做錯(cuò)事的借口。但畢竟打工比在學(xué)校要累好多。比如我們要早早起床吃早飯去上班，這對平時(shí)愛睡懶覺的我們也是個(gè)考驗(yàn)。晚上，下班時(shí)都天黑了。每天拖著疲憊的身子回去，再累也咬緊牙關(guān)，因?yàn)椴豢戏敚@是我的性格。
通過這次寒假實(shí)踐，讓我在冬季寒風(fēng)中理解了父母的辛勞，打工的不易。明白了更多道理，在社會實(shí)踐中我們應(yīng)該要求我們把在學(xué)校的所學(xué)的理論知識運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，是自己所學(xué)的知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐那么我們所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，為將來找工作打下基礎(chǔ)。在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。
我們不僅要學(xué)習(xí)學(xué)校所學(xué)的知識，還要不斷從生活中實(shí)踐中學(xué)其他知識來武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己，很多在學(xué)校讀書的人說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書，而已在社會的人，寧愿回爐再造，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來更好的融入社會，并貢獻(xiàn)自己的一份力量，今天的我們應(yīng)該努力掌握專業(yè)知識，明天才能為社會更好的綻放自己的光芒。
4.寒假綜合實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告
春節(jié)前夕，回首過去的一年，自己確實(shí)發(fā)生了很大的變化，從一個(gè)初中生變成了一個(gè)高中生，同時(shí)我也度過了作為共青團(tuán)員的第一個(gè)年頭。從當(dāng)初那個(gè)天天捧著團(tuán)章看的小毛孩子，已經(jīng)成長為一個(gè)胸前佩戴團(tuán)徽的高中學(xué)子。作為團(tuán)員，我也有許許多多的感想。
作為一名團(tuán)員首先就是要承擔(dān)起作為一個(gè)團(tuán)員的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)文化知識，提高對團(tuán)的認(rèn)識，遵從團(tuán)組織的安排……因?yàn)闊o論如何我都要對得起胸前的團(tuán)徽。其次，我也因我是一名團(tuán)員而驕傲。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一次次非常有意義的活動—參觀太陽村，為小朋友募捐……在這些活動中，我多多少少都學(xué)到了一些為人處世的道理。而在這次給潘怡璠小朋友捐款的活動中，我作為一名團(tuán)員，對團(tuán)組織的認(rèn)識也更加深刻了。
20__年的1月，早上依舊寒冷，而我們則早早的起床，雖然還在假期期間，但我們都穿好校服來到學(xué)校的門口。經(jīng)過簡單的準(zhǔn)備后，我們便開始募捐的活動。起初使我們班級內(nèi)部團(tuán)員的捐款。然后我們便開始拿著傳單四處籌集善款。在這過程中，我們無數(shù)次的碰壁，無數(shù)次的收到別人懷疑的眼光，甚至是指責(zé)，開始的我曾經(jīng)覺得這很不值，不僅沒籌集多少款，還被指責(zé)很多次，心里面確實(shí)很不舒服，但是到了后來，慢慢的有許多的人都參與到了我們的行動中來，五元、十元、五十元……甚至有人捐出了一百元。有的人得知我們的活動后大力支持，甚至回家取錢，有的人捐款一次后又捐一次款，有人捐款后徑直離去，并未留名……
活動結(jié)束后，我們的流動捐款箱籌到了七百多元善款，這其中雖有我們的苦勞，但主要的還是社會上的這些好心人，使他們使我們的募捐箱越來越沉。使他們用雙手捧起了一個(gè)小生命。這次的活動，在教育我們合理理財(cái)?shù)耐瑫r(shí)也印證了那句話：眾人拾柴火焰高。
5.寒假綜合實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告
寒假到了，新年快要到了。我們終究可以快樂過一個(gè)美好的假期了。可是，我們怎樣才能過一個(gè)健康快樂的寒假呢？在重視素質(zhì)教育的今天，假期社會實(shí)踐作為增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才華的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好情勢。所以今年過年，為了鍛煉自己的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的吃苦刻苦精神，宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷進(jìn)步自己的綜合能力與素質(zhì)，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)而出色，因此，在大學(xué)第二個(gè)寒假期間進(jìn)行了一系列社會實(shí)踐活動，其中最有感慨的就是在面包店里賣面包的這份工作。特有以下心得體會與感悟。
一、實(shí)踐目的
寒假社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好情勢;是培養(yǎng)鍛煉才華的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，建立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。
二、實(shí)踐內(nèi)容
通過在店內(nèi)以零工的情勢鍛煉自己的能力，體會社會事務(wù)，工作辛勞。
三、實(shí)踐結(jié)果
通過在店內(nèi)工作的將近一個(gè)月時(shí)間，不但通過自己的雙手賺到了來之不容易的工資，更通過這次實(shí)踐，親身體會到了父母工作的辛勞，收獲了很多在學(xué)校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會經(jīng)驗(yàn)，獲益匪淺。
四、概論與綜述
第九篇 中學(xué)社會綜合實(shí)踐活動報(bào)告1650字
不知不覺，轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會實(shí)踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)?！钡谝淮螀⒓由鐣?shí)踐，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
俗話說：'在家千日好，出門半'招'難！'意思就是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！學(xué)校是一個(gè)小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富。
一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
第十篇 畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告20241500字
畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告2024一
實(shí)踐目的：
通過社會實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實(shí)際工作。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。
實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷：從今年3月中旬開始，我在_____有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類電子機(jī)械的各個(gè)部分電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。通過實(shí)習(xí)，對電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。
實(shí)踐感想與體會：
實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！
人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
通過近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械維修不是一個(gè)簡單的事情。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過對定時(shí)器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過在整個(gè)過程中一定要有耐心。
作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認(rèn)識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她。
在想來，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一份財(cái)富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識。在實(shí)習(xí)中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
第十一篇 綜合實(shí)踐教研組工作報(bào)告5450字
1.綜合實(shí)踐教研組工作報(bào)告
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、盡早布置教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實(shí)踐教研組長會議精神，制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達(dá)了縣會議精神及教學(xué)計(jì)劃，并將會議文件同步上傳到校綜合實(shí)踐群中。
二、各項(xiàng)活動有效落實(shí)
1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實(shí)踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報(bào)告，明確了今后綜合實(shí)踐教師上課的方向。
2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師對各冊教材有了宏觀的認(rèn)識，為本學(xué)期活動的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個(gè)人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個(gè)人”稱號。
4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實(shí)踐活動課有了深刻的認(rèn)識。
5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實(shí)踐教研活動，由付__、孫__、王__老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導(dǎo)課：付__老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課；孫__老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王__老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計(jì)指導(dǎo)課，為全校綜合實(shí)踐教師完整地經(jīng)歷一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動作出了有效指導(dǎo)。
6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20__年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。
7.5月初，通過學(xué)校初選，確定了綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評活動，得到評委及其他參賽學(xué)校的一致好評。
2.綜合實(shí)踐教研組工作報(bào)告
時(shí)間過得真快，緊張而又快樂的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)
針對綜合實(shí)踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合實(shí)踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實(shí)踐活動充滿了信心，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我校綜合實(shí)踐活動開展得有聲有色。
二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實(shí)踐活動的開展保駕護(hù)航
從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實(shí)踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對諸多困難，要想在學(xué)校開展教研活動談何容易。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外，還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
三、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課
上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的實(shí)施，服務(wù)于學(xué)生，目前我們綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》，《身邊的游戲》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。
四、學(xué)寫論文與案例
要說有多少理論 功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。
五、下學(xué)期教研活動的目標(biāo)和努力方向
這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們宿豫實(shí)小綜合實(shí)踐教研活動搞得更加活躍，更具實(shí)效性。
3.綜合實(shí)踐教研組工作報(bào)告
本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
3月份
1．三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并確定了各年級的活動主題。
2．制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動計(jì)劃。
3．制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動方案和活動主題。
4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動，有一位教師獲市一等獎，兩位獲市二等獎。
四月份
1．組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名。
2．鄉(xiāng)教研活動。
3．基本功賽前培訓(xùn)和考試。
4．參加縣基本功比賽。
5．入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)。
五月份
1.參加縣綜合實(shí)踐活動“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報(bào)案例。
2.參加市基本功比賽。
3.準(zhǔn)備縣成果展評事宜，布置任務(wù)，明確指導(dǎo)老師
4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成績。
5.全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思。
六月份
1.積極籌備市綜合實(shí)踐活動第四共同體的公開課活動。
2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學(xué)舉行的活動，所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3.老師上交 班級活動總結(jié)和成果。
4.綜合實(shí)踐活動教研組總結(jié)。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
4.綜合實(shí)踐教研組工作報(bào)告
本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研組切實(shí)按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校本課程注重主題化、系列化
校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學(xué)期期初3到6年級的綜合實(shí)踐活動老師以《綜合實(shí)踐活動學(xué)生成長手冊》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特色，和學(xué)生一起確定了整個(gè)學(xué)期研究的活動主題，同時(shí)確定了每個(gè)年級每月的重點(diǎn)長線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲 克牌搭搭》；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調(diào)查研究，有實(shí)驗(yàn)研究，也有實(shí)踐探究，讓學(xué)生在“疑”中思，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個(gè)孩子在活動中都能活學(xué)活用，有所收獲，樂于探究。
二、主題活動指向?qū)嵺`性、探究性
本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實(shí)踐活動，注重生活化，注重實(shí)踐性、研究性，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學(xué)問》綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng)、訪問、實(shí)踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課，在游戲、競賽中考驗(yàn)了智慧，鍛煉了能力，感受了團(tuán)結(jié)的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過程，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于實(shí)踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實(shí)踐活動，在實(shí)驗(yàn)中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿卜大學(xué)問》主題活動，不僅了解了蘿卜的`起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實(shí)踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。
三、教研活動體現(xiàn)層次化、效能化
本學(xué)期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動可分為三個(gè)層次：一是集團(tuán)內(nèi)綜合實(shí)踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團(tuán)內(nèi)的綜合實(shí)踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實(shí)踐學(xué)科聯(lián)合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實(shí)踐活動學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點(diǎn)評，蘇州市綜合實(shí)踐活動教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實(shí)踐活動的課程理解：基于教育部<指導(dǎo)綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學(xué)資源，也促使綜合實(shí)踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心，永懷探究之心。
四、教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化
學(xué)校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展，本學(xué)期我們教研組在做好各項(xiàng)教研活動的同時(shí)不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實(shí)踐專題培訓(xùn)活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長，選取本學(xué)期一個(gè)研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋__、沈__老師的《“玩”出了名堂》、周__的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個(gè)性名片》《小小污漬大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎。
5.綜合實(shí)踐教研組工作報(bào)告
回顧剛剛過去的一個(gè)學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動教研組的所有老師都有很多感觸，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧，在實(shí)踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展。
一、主要的工作：
1、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級各年級的活動方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多方收集資料，嚴(yán)密制訂了學(xué)期計(jì)劃。特別是制定了6年級的方案，大家邊學(xué)邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
2、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。各個(gè)年級分別按照期初制定的計(jì)劃，教師認(rèn)真鉆研。搞好活動。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、教師的思考以及自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)。
3、積極參與區(qū)綜合實(shí)踐活動的各項(xiàng)評比。在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”，加強(qiáng)環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的研究報(bào)告》分別獲得蕭山區(qū)20__年研究性學(xué)習(xí)成果評比三等獎；在區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程案例評比中，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實(shí)踐活動中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎。
二、下一步努力的方向和目標(biāo)：
1、爭取完善校本教材，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材，留下全體教師學(xué)習(xí)和成長的蹤跡，同時(shí)也為繼續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件。
2、充分利用博客，展示教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。并通過發(fā)表評論互相探討，為教學(xué)的順利開展提供多渠道的切入點(diǎn)和方案。
3、把握機(jī)會，采用多種形式，進(jìn)行綜合活動的教學(xué)和實(shí)踐，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能。教師也應(yīng)多參與公開教學(xué)，積極撰寫教學(xué)心得、案例、論文，通過聽課、學(xué)習(xí)、評課等活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
4、邀請教研員親臨我校指導(dǎo)把脈，為全校教師做講座引領(lǐng)方向。
在今后的工作中，希望全體組員能積極參與到各項(xiàng)活動中來，相信大家利用集體的智慧，在下一學(xué)期里取得更好的成績。
第十二篇 春聯(lián)的綜合實(shí)踐報(bào)告2500字
春聯(lián)的綜合實(shí)踐報(bào)告
一、活動背景
春節(jié)是我國各民族最隆重、最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，春聯(lián)是春節(jié)的一種代表性的文化，每到春節(jié)，春聯(lián)就會出現(xiàn)在千家萬戶的門上，為節(jié)日增添歡樂祥和的氣氛。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，選春聯(lián)、貼春聯(lián)這一些圍繞春聯(lián)展開的具有中國特色的風(fēng)俗在孩子們的腦海中被漸漸淡忘，為了迎接嶄新的一年，過一個(gè)有意義的寒假，我決定讓孩子們利用假期圍繞“春聯(lián)”開展一次綜合實(shí)踐活動。
二、研究小組的成員及分工
1、組成實(shí)踐研究小組并進(jìn)行了分工
組長：薛宇涵、林汕，負(fù)責(zé)整個(gè)研究活動的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和撰寫報(bào)告，并負(fù)責(zé)最后的整理工作。
具體工作安排
查找資料： 李姝蓉 王晨宇 梁楊
采訪記錄： 劉映辰 李娜
資料整理： 周小雨 吳思洋 岳燦
活動策劃： 肖佳慧 張美琪
采訪報(bào)告： 劉家銘 尚知雨 張燁
組員：班級其他人員
參與實(shí)踐研究，負(fù)責(zé)資料的收集、整理并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，攝像。
綜合實(shí)踐活動計(jì)劃表
我們的小隊(duì)名
春聯(lián)大集合
我們的口號：
搜尋傳統(tǒng)的足跡
指導(dǎo)老師：
于莉莉
組長：
薛宇涵、林汕
組員：班級其他人員
我們的課題名稱
迎新春 話春聯(lián)
我們開展研究的理由
傳承中國文化 發(fā)揚(yáng)民族特色
研究
內(nèi)容
和研究
方法
研究內(nèi)容
研究方法
活動
時(shí)間
成員
負(fù)責(zé)人
1、春聯(lián)小倉庫。
采訪、上網(wǎng)搜集資料
2月1日-2月7日
全班同學(xué)
全班同學(xué)、自己的家長或長輩
2、春聯(lián)由來知多少。
調(diào)查、上網(wǎng)
2月8日-2月15日
3、春聯(lián)我分類。
采訪、上網(wǎng)收集資料
2月16日2月21日
4、春聯(lián)對對看（自己編寫對聯(lián)）
自主思考、親身實(shí)踐
2月22日2月28日
供參考研究方法：1、上網(wǎng)查找2、圖書館查找3、調(diào)查問卷4、采訪、訪問5、實(shí)地考察6、親自體驗(yàn)……
我們可能遇到的問題及解決方法
1、采訪對象的方式有問題，多試驗(yàn)幾次，掌握方法。
2、有關(guān)方面的技術(shù)問題 。求助同學(xué)，請老師、家長、專家指導(dǎo)等
我們預(yù)期的成果
對傳統(tǒng)文化多一分喜愛，對春聯(lián)、對聯(lián)多一分了解，對文化底蘊(yùn)多一分積累
成果的表達(dá)形式
采訪記錄、照片、手抄報(bào)。
春聯(lián)、照片、資料的收集。
壓歲錢的整理表、理財(cái)計(jì)劃安排、銀行探秘資料收集。
家庭會議照片、全家收支安排。
三、活動的目的
1、了解春聯(lián)的來歷、種類和發(fā)展過程。
2、培養(yǎng)訪問、查閱書籍和上網(wǎng)查找資料的能力。
3、通過小組合作及參與社會活動等，對自己的成果有成就感，喜悅感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
4、通過本次活動激起學(xué)生對我國春聯(lián)這種特殊文化樣式的喜愛之情，鼓勵學(xué)生課外拓展，收集、理解并背誦一些精妙對聯(lián)。
四、 活動實(shí)施的步驟
1、經(jīng)過我們小組成員的.共同討論，制定了如下的“實(shí)踐活動計(jì)劃”：
實(shí)踐活動的日程安排
五、活動準(zhǔn)備
1、談對春聯(lián)的了解，提出感興趣的問題。(如春聯(lián)的來歷，春聯(lián)的種類，春聯(lián)的發(fā)展過程，還有哪些春聯(lián)等)。
2、尋找解決問題的方法。(如采訪有學(xué)識的老人、到圖書館查閱、上網(wǎng)查詢、去大街小巷收集等)。
3、怎樣才能使活動進(jìn)行得順利有效？學(xué)生商討后得出兩條意見：
(1)分好小組，確定好組長和組員(搜集春聯(lián)、查找資料、春聯(lián)分類、書寫春聯(lián))，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
(2)分組后各小組商討活動計(jì)劃并認(rèn)真書寫活動日記。
六、活動過程
第一階段 活動課題選擇階段(1周)
1、寒假到了，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時(shí)間參與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對事物的探究興趣。
2、使學(xué)生學(xué)會確定自己的活動小主題，制定活動方案。
3、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自身的特長、愛好、選擇主題和合理分工的能力。
第二階段 活動具體實(shí)施階段(4周)
各組成員在組長的帶領(lǐng)下開展活動，部分細(xì)節(jié)如下：
1、搜集春聯(lián)
(1)學(xué)生通過查閱圖書、上網(wǎng)等方式搜集春聯(lián)。
(2)學(xué)生去圖書館查找有關(guān)書籍，摘抄相關(guān)內(nèi)容。
(3)去大街小巷、居民區(qū)、商場、雜貨店等地方收集有關(guān)春聯(lián)。
2、查找資料
通過采訪、查閱、上網(wǎng)，了解有關(guān)春聯(lián)的知識，從查找中了解春聯(lián)的起源和發(fā)展、用途、類型和寫春聯(lián)的要求等知識。
3、春聯(lián)分類
對收集來的春聯(lián)進(jìn)行歸納、整理后分為四類：描寫祖國自然風(fēng)光、描寫祖國欣欣向榮、歌頌勞動人民幸福美好生活、人們對新年的美好祝福。
4、編寫春聯(lián)
鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識編寫屬于自己的對聯(lián)，贈送給孤寡老人、親朋好友。
第三階段 活動總結(jié)交流階段(1周)
(1)每組編寫一份《話說春聯(lián)》的手抄報(bào)，內(nèi)容包括春聯(lián)故事、文章摘抄與著名春聯(lián)等;(2)用展示板或展示窗，展覽學(xué)生書寫的春聯(lián);(3)免費(fèi)為孤寡老人和鄰居書寫春聯(lián);(4)把自己研究的內(nèi)容裝訂成小冊子，里面可以寫下自己的有趣經(jīng)歷，也可以記錄自己的感受，還可以把活動中的精彩瞬間用相機(jī)記錄下來，在全班交流。
第四階段 活動評價(jià)延伸階段(1周)
1、以小組為單位，進(jìn)行活動評價(jià);
2、師生評價(jià)，生生互評;
3、延伸學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生收集、背誦一些精妙對聯(lián)，并嘗試自己編寫對聯(lián)。
七、研究活動的收獲
通過我們1個(gè)多月來的研究實(shí)踐，獲得了寶貴的第一手資料和經(jīng)驗(yàn)，增長了知識，得到了鍛煉。
1、了解了實(shí)踐研究的過程和方法
在課題提出問題的同時(shí)，全體成員就積極主動地參與到了整個(gè)研究實(shí)踐活動之中。從方案的擬定分組分工查找資料設(shè)計(jì)調(diào)查表實(shí)地參觀、采訪邀請專家指導(dǎo)撰寫實(shí)踐報(bào)告等環(huán)節(jié)我們都親身參與，收獲頗多。每一個(gè)環(huán)節(jié)我們成員都分工明確，任務(wù)落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)了人人有事做、事事有人做。由于我們事先的周密安排，制定了詳細(xì)具體的日程安排，因而在開展整個(gè)研究活動時(shí)就顯得有條不紊。通過活動也使我們了解了實(shí)踐活動小課題研究的過程和方法。
2、培養(yǎng)了我們多方面的能力
在研究實(shí)踐活動中，我們查閱了大量的資料，并對此進(jìn)行了整理與篩選，提高了收集和處理信息的能力，同時(shí)也提高了獲取新知識的能力、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力。
八、研究活動后我們的感受
通過這次研究實(shí)踐活動，我們收獲頗豐，感觸頗多。
首先，孩子們在資料搜集、采訪的過程中對春聯(lián)有了比較深的了解。
其次，孩子們嘗試對自己搜集的春聯(lián)進(jìn)行了分類，并辦出一期精美的手抄報(bào)，對春聯(lián)的了解進(jìn)一步加深。
再次，許多孩子還仿照收集到的春聯(lián)自編對聯(lián)，還涌現(xiàn)了不少的“小小書法家”。
另外，孩子們也寫出了自己的活動感受。
學(xué)生們都表示：盡管在嘗試中有失敗有挫折，但這也成為了我們的人生經(jīng)歷中極為寶貴的財(cái)富。因?yàn)樗屛覍W(xué)會了在困難面前不退縮，在挫折面前不低頭，勇往直前地面對生活中的失敗與挫折，一路微笑，堅(jiān)持到底。
總之，我們覺得這樣的活動對我們來說是很有好處的，在活動中我們得到了鍛煉，加深了對傳統(tǒng)文化的了解。
