教育情況社會調查報告怎么寫
一、引言
1. 簡述教育的重要性及其在社會中的角色。
2. 提出調查的目的，如了解當前教育狀況，找出問題，提出改善建議。
3. 說明調查的范圍和方法，包括樣本選擇、數據收集方式等。
二、教育現狀分析
1. 學校教育：描述不同階段（小學、中學、大學）的教育體系概況。
2. 教師素質：介紹教師的培訓、資格認證和工作壓力。
3. 學生表現：提供學生學業(yè)成績、參與度和滿意度的數據。
4. 教育資源分配：討論地區(qū)間教育資源的公平性，城鄉(xiāng)差異等。
5. 教育政策：概述近期教育政策的變化及其影響。
三、存在的問題
1. 教育質量：指出教學質量參差不齊的問題，可能涉及教材、教學方法等。
2. 社會參與：分析家庭、社區(qū)在教育中的角色及參與度。
3. 教育公平：探討經濟條件、性別等因素對教育機會的影響。
4. 職業(yè)教育與就業(yè)：討論職業(yè)教育與市場需求的匹配度，畢業(yè)生就業(yè)狀況。
四、案例研究
1. 選取幾個具有代表性的地區(qū)或學校，深入分析其教育情況。
2. 展示成功實踐，如創(chuàng)新的教學模式或改善教育公平的舉措。
五、解決策略與建議
1. 提出針對性的改革措施，如提升教師待遇，優(yōu)化教育資源配置。
2. 強調家庭與社區(qū)在教育中的作用，鼓勵更多社會力量參與。
3. 建議改進教育政策，以促進公平和質量的雙重提升。
六、未來展望
1. 描述教育發(fā)展的趨勢，如數字化、個性化學習等。
2. 預測可能面臨的挑戰(zhàn)，并提出應對策略。
開頭結尾怎么寫
開頭：
教育，作為塑造未來的關鍵，始終承載著社會的期待。本次社會調查旨在深入了解我國當前的教育狀況，通過詳實的數據和實例揭示存在的問題，并探索可能的解決方案，以期推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
結尾：
總的來看，我國的教育系統在不斷進步，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。我們需持續(xù)關注教育公平、質量和適應社會發(fā)展的問題，積極尋求改進之道。每一項改革都需要時間與努力，但只要全社會共同努力，我們有信心為下一代創(chuàng)造一個更優(yōu)質、更公平的教育環(huán)境。讓我們攜手共進，為教育的明天描繪一幅更加美好的藍圖。
教育情況社會調查報告范文
第一篇 教育情況社會調查報告3600字
教育情況社會調查報告
我區(qū)人大常委會十分重視民辦教育的發(fā)展，為了深入貫徹國務院頒布的《社會力量辦學條例》，促進我區(qū)民辦教育健康發(fā)展，針對我區(qū)民辦教育近幾年在發(fā)展中呈現出來的新情況、新問題，兩年前我們曾與區(qū)教委一起聯合對我區(qū)民辦教育辦學情況進行過一次比較全面深入的調查研究，并形成了一個內容比較詳實的調查報告，提出了若干可操作性的參考建議，引起了市、區(qū)教育行政主管部門的重視。今年，我們根據市人大常委會的統一要求和部署，再次組織部分人大代表和相關管理部門負責人對我區(qū)民辦教育情況進行了調查。區(qū)人大常委會十分重視這次調查工作，調查結束后，區(qū)人大主任會議還專題聽取了區(qū)教育局關于民辦教育情況的匯報。下面我將此次對我區(qū)民辦教育調查的情況匯報如下：
一、我區(qū)民辦教育的基本情況
我區(qū)民辦教育從1986年起到現在已經有16年，走過了一條從無到有、從小到大、從單一到全面的道路?，F已從原來單一的培訓類學校發(fā)展到了從學前教育到高等教育，從培訓到學歷教育，從普通教育到特殊教育，從基礎教育到職業(yè)教育的門類和層次齊全的民辦教育格局，廣泛吸納了各方資源，彌補了政府辦學的不足，滿足了社會各種層次對教育的不同需求，為社會培養(yǎng)了各類人才。我區(qū)民辦教育，特別是普通基礎教育，在全市、全省都具有一定的影響，原國家教委和省、市有關領導都曾到我區(qū)民辦學校進行過考察，我區(qū)光華學校已進入省民辦學校的先進行列。
我區(qū)現有由教育行政部門批準開辦的各級各類民辦教育機構58所。其中學齡前教育機構5所，寄宿制中小學6所，簡易中小學14所，職業(yè)中等學校3所，培訓類學校27所，高教助學類學校3所。全區(qū)民辦學校共有在校學生15000余人，教職工1500余人。各級各類學校占地面積達1000畝，校舍面積近26萬平方米，其中辦學者自建校舍15萬平方米。各級各類學校資產約2.6億元，其中國有資產93.5萬元，創(chuàng)辦者投入600萬元，辦學積累近2億元。據不完全統計，我區(qū)目前還有未被批準擅自開設的簡易中小學34所，在校學生8000人左右。
二、我區(qū)貫徹《社會力量辦學管理條例》工作情況
我區(qū)民辦教育發(fā)展較快，一方面得益于國家教育改革政策，一方面是靠政府的重視和支持。我區(qū)貫徹《條例》工作有如下幾個方面的特點：
1、分類指導，分級管理。按照“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的十六字方針，我區(qū)對民辦學校實施了分類指導、分級管理。寄宿制學校由區(qū)教育局直接管理，區(qū)教育局除加強對此類學校的教育教學管理外，還批準在這些學校成立了黨、團支部和工會組織，并把其工作納入區(qū)教育局的整體工作。區(qū)教育局按照屬地管理的基本原則，將簡易中小學劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理。培訓類學校由于開辦的不定期性和生源的不穩(wěn)定性等原因，區(qū)教育局對其采取嚴把出口關的管理，即嚴格審查其學籍、學時、學業(yè)，最后辦理結業(yè)證書。對簡易學校的管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在抓好日常教育教學管理的基礎上，考慮絕大部分簡易小學都是廉價租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空余房屋，有的雖是自建新房，但建筑質量不高。簡易小學（含未被批準的）的校舍安全存在較大隱患，今年，全區(qū)組織專班對簡易中小學校舍進行了安全檢查，對已批準的簡易學校發(fā)放了校舍質量狀況調查表，并請有關部門對其校舍進行了安全鑒定，建立了民辦學校校舍檔案。通過檢查，對校舍存在安全隱患的學校，要求限期整改，否則強行停止其辦學行為。區(qū)教育局決定今后申辦學校必須有校舍安全鑒定書。凡校舍有安全隱患的一律不予批準辦學。
2、適應民辦學校發(fā)展要求的管理機制日漸完善。在規(guī)范民辦學校辦學行為方面，我區(qū)加強了依法行政工作，依據《條例》的要求，成立了社會力量辦學審理評估小組，負責對學歷學校的辦學資格、辦學條件的評審。
為協調公辦與民辦學校的共同發(fā)展，我區(qū)堅持做到“五個一樣”即教師職稱評定與公辦學校一樣，三好學生評定與公辦學校一樣，評選與公辦學校一樣，工會、團隊評比與公辦學校一樣，對教研和教科方面的指導及服務與公辦學校一樣?？紤]到簡易學校招收流動人口子女，其辦學條件、師資隊伍、管理水平等與公辦學校以及寄宿制學校相比，都存在較大差距。我區(qū)從今年起已對簡易學校實行了學籍單列和單獨評估的管理模式。上述管理套路的形成為民辦學校健康發(fā)展奠定了基礎。
3、加大教育行政執(zhí)法力度，規(guī)范有證，取締無證。近幾年簡易學校無證辦學現象十分突出，引起區(qū)人大高度重視，區(qū)__屆人大二次會上，“依法取締無證簡易學?！北涣袨榇髸h案，要求在加強審批、規(guī)范有證簡易學校的同時，堅決依法取締無證辦學。該議案在近兩年的辦理中，取締了一部分無證簡易學校，收到一定的成效。但是由于執(zhí)法難度大，執(zhí)法力量和手段不強，致使許多無證簡易學校雖多次執(zhí)法仍難以取締。今年，我區(qū)加大了教育行政執(zhí)法的力度，8月份，由區(qū)政府統一協調領導，組織教育局、民政局、房產局、公安局、城管局、安委會等12個委辦局，在有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合下，對無證簡易學校進行了一次聲勢浩大的聯合執(zhí)法，依法取締無證簡易學校19所，進一步規(guī)范了我區(qū)教育行政管理工作。
三、民辦教育存在的問題及建議
1、簡易學校有待進一步規(guī)范。由于我區(qū)城鄉(xiāng)結合部較多，流動人口多，簡易學校多，通過前一階段對布局合理、具備一定辦學條件的簡易學校依法_工作，以及對不具備辦學資格的無證簡易學校的依法取締工作，雖然現在有證簡易學校辦學行為得到進一步規(guī)范，無證辦學現象得到了一定的遏制，但有證簡易學校在安全保障、教學質量以及學生升學等方面都存在問題和隱患，須進一步規(guī)范有關方面的管理工作。無證簡易學校仍然存在打而不死的現象，由于這些無證簡易學校辦學點分散，平時難以監(jiān)控，往往是執(zhí)法人員來了就不辦，走了接著辦，執(zhí)法成果難以鞏固，同時，還存在取締的學校的學生難以消化的問題，目前我區(qū)無證簡易學校在校生超過6000人，安置這部分學生難度很大。
2、寄宿學校面臨危機。繼武漢大西洋學校、新世紀學校倒閉后，我區(qū)的帥英學校、香梅學校、華奧學校也相繼倒閉，引發(fā)了不少社會矛盾，造成社會的一些不安定因素。我區(qū)除光華學校外，其它寄宿制學校也不景氣。高龍學校生源日趨下降（每學期以5-10下降），已收不抵支，辦學艱難。有的寄宿學校從開辦之日就沒紅火過，退學、退費的糾紛經常發(fā)生，“官司”連綿不斷。由于民辦寄宿制學校多數生源不足，目前已出現教育設施閑置現象。
3、民辦學校管理水平低下。我區(qū)大部分民辦學校實行的是家族似的管理方式，學校的關鍵部門都是主辦者的親屬控制，管理不規(guī)范，水平低下。尤其在學校財務管理上隱患多。我區(qū)民辦教育總資產已達2.6億元，其中在創(chuàng)辦者投入的資產中，有相當一部分是通過借貸或集資來的，在我區(qū)實施管理過程中，已出現多起因創(chuàng)辦者為還款等原因隨意抽走資金，致使學校無法保證正常開支和教師工資的現象。此外，民辦學校內部資金在分配、使用制度上還不夠完善。目前民辦學校內部的勞保福利、醫(yī)療保險和社會養(yǎng)老等保障體系還不健全，教職工后顧之憂沒有解決，一定程度地影響到教師隊伍的穩(wěn)定；民辦學校各類人員工資福利占經常辦學費用的比例不確定，教育積累是否用于分配難以監(jiān)督。有的學校還反映，學校董事長在資金管理上權利、義務不明確，錢交給了董事長，學生交給了校長，學校正常運行資金沒有保障。
4、民辦教育的快速發(fā)展加大了教育行政管理部門在人力、財力方面的困難。隨著民辦教育的迅猛發(fā)展，民辦教育機構越來越多，我區(qū)包括無證簡易學校在內已統計的有82個，在我區(qū)整個教育體系中所占比重越來越大，在目前教育行政管理部門人員不能增加，管理不能收費的情況下，無疑增加了教育行政部門在加強民辦教育管理上的困難。如對民辦教育辦學的日常教育教學管理工作，因無經費保證而難以正常開展。特別是在年度審核時，組織考核年審班子對58所學校逐校審核所需經費，常常從教育部門其它經費中擠占。
為了推動民辦教育不斷發(fā)展與完善，針對我區(qū)民辦教育工作中存在的問題，提出如下建議：
1、深化管理體制改革，完善相應制度、法規(guī)。要抓緊制定符合武漢市情的可操作性強的社會力量辦學地方性法規(guī)。進一步規(guī)范社會力量財產、財務管理體制，細化民辦學校內部財務管理制度、工資福利制度、醫(yī)療保險及社會養(yǎng)老等制度，通過制度的完善，保證社會力量辦學教師隊伍的穩(wěn)定，防止教育資源的流失。
2、按照國家關于解決流動人口子女入學以流入地政府為主、以公辦學校為主的政策，政府要加大投入，來解決流動人口子女入學問題。
3、市教育行政要制定有關文件，扶持民辦學校的發(fā)展，為民辦教育創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。近幾年，普高招線下生，職業(yè)學校開設綜合高中班，開辦改制學校等政策的出臺，不同程度的影響了民辦學校的穩(wěn)定和發(fā)展。
4、進一步加大執(zhí)法力度，規(guī)范簡易學校辦學行為。目前，教育行政執(zhí)法工作的重點是規(guī)范簡易學校工作。規(guī)范簡易學校，一要大力宣傳“規(guī)范有證，取締無證”的政策；二要在全市形成一個統一的政策，建議市政府盡快出臺統一的處理意見；三要加強教育行政執(zhí)法的力度和手段，堅決取締那些辦學布點不合理或不具備辦學條件的辦學點。
第二篇 關于義務教育寄宿制學校管理運行情況的調查報告3000字
一、調查的基本情況
根據深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求，為了更準確的掌握全縣義務教育寄宿制學校的管理運行情況，以利于更有針對性的加強寄宿制學校管理，提高辦學水平，根據縣人民政府辦公室《關于做好農村中小學布局調整和實施寄宿制學校建設工作的意見》（宜縣府辦〔__〕42號）精神，對全縣義務教育階段49所（其中初中46所，小學3所）寄宿制學校管理、運行情況進行了調研。通過實際調研，發(fā)現我縣寄宿制學校建設取得了顯著的成績，但同時也存在不少突出的亟待解決的問題?，F將調研情況報告如下。
二、寄宿制學校建設的主要經驗和成績
1、寄宿制學校建設整合了教育資源，使全縣義務教育逐步走上優(yōu)質均衡發(fā)展的道路。至__年，全縣義務教育階段共建寄宿制學校49所，寄宿學生41164人，占義務教育學生總數的38%。自寄宿制初中建設以來，全縣共撤并初中（含戴帽初中）30所，并剝離了縣一中、縣二中、蕨溪中學、白花中學四所高完中的初中部，將四所高完中辦為純高中。利用撤并的初中校舍合理調整小學布局，全縣小學__年476所，至__年381所，撤并小學95所。寄宿制學校建設較好的整合了教育資源，避免了重復建設，為國家節(jié)約了數千萬教育經費；改變了學校過于分散、規(guī)模過小的局面，逐步走上規(guī)模發(fā)展的道路；改變了教師分不進、留不住，學生大量流失的局面，學生享受到了優(yōu)質教育資源，逐步走上了優(yōu)質均衡發(fā)展的道路。部分年齡大、素質偏低的村小教師到寄宿制學校當生活老師，充分發(fā)揮他們耐心細致的特長，調動了他們的工作熱情。
2、寄宿制學校強化了安全管理，保障寄宿學生在校安全。家長將學生交給學校最大的擔心是安全，寄宿制學校最大的壓力也是安全，因此安全管理理所當然是寄宿制學校的第一管理。寄宿制學校陸續(xù)安裝校園監(jiān)控系統，對校園進行全方位全程安全監(jiān)控。學校實行半封閉管理，住校學生必須完善請假手續(xù)才能出校園。家長可以到?？赐⒆?。學校門衛(wèi)24小時值班，學校行政和班主任輪流值班（住值班室）。住校學生定床定位，有序管理，寢室管理人員24小時值班，吃住在學生寢室的值班室，且女生寢室的管理人員必須是女管理人員。寄宿制學校均與當地醫(yī)院取得了聯系，不論什么時候學生有病，醫(yī)生都能及時出診或者候診。
3、寄宿制學校強化了后勤服務和飲食衛(wèi)生管理，為學生健康成長提供保障。學生正處于身體成長發(fā)育的關鍵時期，寄宿制學校必須對學生的健康成長負責。學生每周的食譜公布在黑板上，接受學生、家長和社會監(jiān)督。早餐一般是包子、饅頭、稀飯，午餐、晚餐是葷素搭配，都是變換口味做的，買米買菜專人檢查質量，有完善的食品留樣制度和措施，使學生吃得放心，吃得營養(yǎng)。部分學校的食堂可以提供“小炒”，供家庭經濟條件較好的學生選擇。建立試嘗留樣和學生餐前食堂巡視制度，值周教師守候學生用餐制度。為保證飲食安全，學校一律要求學生自帶餐具。學校早晚為學生提供洗用熱水（小學生用水由教師調好水溫并放給學生），保證學生生活安全。
4、寄宿制學校強化了全面質量管理，促進學生綜合素質的提高。寄宿制學校建立健全了一整套規(guī)章制度、管理職責，保障寄宿制學校正常運行，保證學生課外活動、體育鍛煉和良好行為習慣養(yǎng)成。小學生早上由生活老師帶領鍛煉身體，晚上看電視（新聞、少兒動畫、小學生禮儀行為習慣等內容的光碟），自由閱覽、制作手工，每月一次文體活動（表演或者比賽），讓學生玩得高興，過得充實、學得愉快。初中寄宿制學生在保證課外活動和睡眠時間的前提下組織上早晚自習，一般上一節(jié)早自習，二至三節(jié)晚自習。
5、寄宿制學校建立了家校聯系制度，形成了教育合力。間周一次家長回執(zhí)單，了解家長對學校的建議和意見，對家長提出的問題有條件的及時整改，暫不具備條件的向家長做好解釋。實行家長訪談日制度，每期不少于一次家長座談會。
三、存在的困難和問題
1、辦學條件與家長需求的矛盾非常突出。目前，全縣寄宿制學校僅能滿足不到40%的學生住宿，加上義務教育學校不收住校費，且住校學生中有50%（今后這一比例還要逐步提高）的學生還能享受生活補助（初中每生每年750元、小學每生每年500元），很多學生及其家長強烈要求住校；由于學校的住宿條件有限，學校根本不能滿足學生及其家長的要求，稍微處理不好就可能導致學生及其家長與學校之間的矛盾。
2、寄宿制學校安全壓力及管理難度將面臨進一步加大。部分學校宿舍、食堂等修建于上世紀60、70年代，消防通道等不達標，供電線路老化。由于住校學生人數增多，為了滿足學生及其家長的要求，部分學校只能在學生宿舍加床，有的學校兩個人睡一張床，有的學校幾十個學生住一間大寢室。安全及衛(wèi)生防疫隱患多，壓力極大。在為學生提供后勤服務，如開水供應、熱水供應以及學生學習、紀律、品行等方面的管理難度越來越大。
3、寄宿制學校運轉成本增加，經費嚴重不足。要解決學生住宿問題，學校就得購買床鋪、床墊等。由于有住校學生在，必須安排人員進行管理，學校就要增加諸如寢室管理、早晚自習輔導、樓道值班、寢室值班等經費支出。有住宿學生在，水費、電費、維修費等相應增加。而現在的生均公用經費寄宿生和非寄宿生都是一個標準，均為小學每生每年263元、初中每生每年403元，寄宿制學校經濟壓力很大，住校的學生越多，學校的經濟壓力就越大。
4、寄宿制學校教職工編制緊缺。按照省政府辦公廳文件規(guī)定，小學每班不得超過45人，中學每班不得超過50人。目前執(zhí)行的教職工編制標準為小學教職工與學生比為1：23-25，初中教職工與學生比為1：18-21。現在寄宿制學校沒有增加管理人員編制，全部是由任課教師代管，也就是說一個初中班級兩個多不到三個教職工，除了上完十幾門學科課程以外以外，還要負責寄宿學生的管理。寄宿制學校教師工作壓力大，教師超負荷工作，出現嚴重的身心疲憊，教師隊伍不穩(wěn)定，不能保證工作質量，學校無法正常運行。
5、寄宿制學校債務沉重。我縣利用社會力量建設學生宿舍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校有18個，總建筑面積24500平方米，總投資1590萬元。近年來，學校收取的住宿費除用于改善學生住宿條件和對住校學生的教育教學管理外，償還了部分籌建學生宿舍的債務?，F仍有債務本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元未償還。這些債務均為學校內部向教師的借款。
四、解決寄宿制學校突出問題的建議
1、加大對寄宿制學校的基礎建設投入，在最短的時間內建設一批適合農村學生住校就讀的食堂、宿舍等基礎設施，以滿足廣大人民群眾及學生住校就讀的需求。
2、增加寄宿制學校管理人員和服務人員編制。實施寄宿制學校建設，必須保證學校正常運行，就要增設管理人員和服務人員編制，至少寄宿制初中師生比保證1：15的比例，小學寄宿制師生比保證1：19的比例，才能保證寄宿制學校有基本管理人員。
3、提高寄宿制學校生均公用經費標準。在取消收取住宿費后，必須提高寄宿制學校生均公用經費標準，經詳細測算，初中寄宿生每生每年應比非寄宿生高200元以上，小學寄宿生每生每年應比非寄宿生高150元以上，才能保證寄宿制學校的基本運轉。具體情況見附件：宜賓縣觀音鎮(zhèn)初中和宜賓縣高場鎮(zhèn)初中經費收支細目。
4、制定寄宿制學校管理辦法，落實管理責任，完善管理制度，全面加強寄宿制學校的住宿管理、安全管理、飲食管理、衛(wèi)生管理和教育教學管理，推進寄宿制學校管理的制度化、規(guī)范化和科學化。
5、目前，學生宿舍未償還債務本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元，停收住校費后學校已無償還來源。為確保社會穩(wěn)定和學校正常教學秩序，建議由縣以上政府按比例分攤迅速安排償還。
第三篇 踐行三嚴三實專題教育情況報告1500字
踐行'三嚴三實'專題教育情況報告
'三嚴三實'專題教育正式啟動以來，__區(qū)嚴格按照中央及省、市委工作部署，緊緊圍繞'三聚焦、三查找、三確保'這一主線，真正以'嚴'字當頭、'實'處著力推動工作，確保取得實實在在的成效?，F就'三嚴三實'專題教育作如下報告：
一、堅持'三個規(guī)范'，夯實基礎保成效。規(guī)范工作部署。區(qū)委堅持早準備、早安排，提前開展專題調研，結合群眾路線教育實踐活動整改提高后續(xù)工作，深入查找當前縣級領導干部在'不嚴不實'方面存在的突出問題，在充分遵循中央和省、市總體部署基礎上，結合我區(qū)實際對工作方案進一步細化。重點對落實區(qū)'四大班子'責任，強化'一把手'負總責，堅持統籌兼顧推動'產城一體、青山綠水'新__建設等方面做了細致安排。規(guī)范組織領導。成立專題教育協調小組，細化責任分工，有針對性地分類制定區(qū)'四大班子'專題教育實施方案及專題學習研討會方案，為專題教育深入開展奠定了堅實基礎。規(guī)范協調推進。實行分步操作、臺賬管理，按時向縣級領導干部發(fā)放《專題教育提示單》，確保規(guī)定動作一步不少、一步不慢。制定下發(fā)《專題教育日程安排表》，明確時間節(jié)點，加強督促檢查。開辟'三嚴三實'專題教育專欄，及時傳達上級文件、更新工作動態(tài)、總結經驗成效。
學院踐行'三嚴三實'專題教育情況報告
扎實抓好'三嚴三實'專題教育。堅持從嚴要求，主持研究制定學院實施方案。4位黨員處級干部堅持緊扣'三嚴三實'要求，密切聯系學院、自身實際，帶頭講專題黨課。學習研討分三個專題，重點發(fā)言人也結合學院和各自分管工作實際進行主題發(fā)言。通過個別談心談話、召開座談會、發(fā)放調查表等形式征求意見建議，召開了專題民主生活會，帶頭查找問題，認真開展批評與自我批評，切實整改。學院所有黨支部集中開展了'三嚴三實'專題學習?？傮w進展有條不紊，在加強黨性修養(yǎng)、改進作風、推進工作等方面取得成效。
加強理論學習和意識形態(tài)工作。學院中心理論組專題學習12次，完成基層黨委中心組理論學習自查工作。制定學院教職工理論學習制度，邀請專家做了黨的十八屆五中全會精神學習輔導報告。進行了學院意識形態(tài)調研工作，形成調研報告，就加強教師特別是青年教師師德建設提出了要求。
加強學院管理隊伍建設。學院通過召開青年教師座談會、新進教工座談會等，傾聽意見建議；結合學風建設專題活動，深入學生課堂、宿舍做好工作。加強管理干部特別是科級干部的學習、教育和管理，圍繞公文寫作、管理創(chuàng)新等開展專題培訓，就辦公禮儀、辦公行為和紀律等做出要求；組織制定管理人員工作月歷，實行管理干部例會制度，結合學院搬遷實行了掛牌上崗制度。
強化組織建設和黨員教育管理工作。一是結合學院實際，優(yōu)化黨支部設置。將2024級博士生單設為一個支部，將本科生支部進行了調整，配強黨支部書記，本科生黨支部書記由青年教師和輔導員擔任。舉辦黨支部書記培訓班。二是加強入黨積極分子培訓。突出提高質量，確定了學生入黨積極分子的規(guī)模和選擇程序；突出教師配備，邀請校黨校、組織部、宣傳部和思政部相關負責同志作為主講教師；突出師生雙向互評，促進教學相長；突出實踐培養(yǎng)，開展了義工服務、黨員爭先等活動。三是以圍繞研究型學院建設、增強黨組織的服務功能為主要任務，積極探索黨支部項目化活動方式，創(chuàng)新黨支部活動內容，在開展典型示范的學習活動、運用新媒體進行學生黨建工作創(chuàng)新上有新的進展。
積極推進師生思想政治工作。以深入實施教授接待日活動為重要抓手，開展主題教育，積極探索促進學生健康發(fā)展、全面成才的有效途徑。全年共舉辦教授接待日活動10余場，邀請40余名教授，參與學生900余人次，成為學院學生工作的一個品牌。同時，學院認真抓好學風建設，組織開展了學風建設月活動。
第四篇 教育收費情況自查報告1150字
教育收費情況自查報告
___中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現有教職工54人，教學班17個，在校生945人。現將我?！昵锛鹃_學至今的教育收費情況匯報如下：
近年來，我校嚴格按照《收費許可證管理辦法》的規(guī)定，每年開學前均派人到物價部門對本校的各項收費項目進行年審。開學初將學校的各項收費項目張榜公布，接受社會各界的監(jiān)督。我校各項收費項目的'條據均為財政與物價部門指定的專用票據，實收實開。
一、收費情況：
春季我校高中部收費的項目有
1、學費250元/人；
2、課本費按課本的實際價格收取，多還少補；
3、作業(yè)本費16元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術教育費35元/人；
6、補，課費1.4元/每課時；
初中部收費的項目有
1、雜費105元/人；
2、課本費按課本的實際價格收取，多還少補；
3、作業(yè)本費16元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術教育費35元/人；
其中高中學費收費人數72人，收費總額18000元；
初中雜費收費人數713人，收費總額74865元；
課本費收費人數785人，收費總額93016元；（初一課本費110元，初二課本費107元，初三課本費78元，高一課本費182元，高二課本費203元，高三課本費44元）
作業(yè)本費收費人數785人，收費總額12560元；
信息技術教育費收費人數785人，收費總額27475元；
住宿費收費人數19人，50元/人，收費總額950元；
秋季我校高中部收費的項目有
1、學費200元/人；
2、課本費按課本的實際價格收取，多還少補；
3、作業(yè)本費15元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術教育費35元/人；
6、補，課費1.4元/每課時；
初中部收費的項目有
1、雜費110元/人；
2、課本費118元/人；
3、作業(yè)本費15元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術教育費35元/人；
其中高中學費收費人數86人，收費總額17200元；
初中雜費收費人數859人，收費總額94490元；
課本費收費人數945人，收費總額118592元；（初一、初二、初三課本費均為118元，高一課本費250元，高二課本費180元，高三課本費180元）
作業(yè)本費收費人數945人，收費總額14175元；
信息技術教育費收費人數945人，收費總額33075元；
住宿費收費人數21人，其中高中4人，50元/人，初中17人，35元/人，收費總額795元；
體檢費收費人數945人，12.5元/人，收費總額11812.5元。
二、建議：
由于我校屬革命老區(qū)，有部分學生家庭較貧困，我校多方籌措資金，去年共減免困難學生雜費33人，總金額為3630元；另外根據我校實際情況，我校沒有收取非本轄區(qū)學生的借讀費，也沒有收高中學生的補，課費，雖然這兩項收費為合理收費。
兩季度除了教職工工資外，我校財政預算沒有其它經費撥入，維持學校正常運轉的費用只有學生的雜費，其它費用均為代收費，加上部分貧困學生拖欠學雜費和課本費，導致我校經費缺口較大。因此我們建議，上級部門在嚴格學校收費管理的同時，要考慮各校的實際情況，適時下撥學校辦公經費，以利于學校的教育教學工作正常開展。
_________中學
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20__年10月16日
第五篇 開展兩學一做學習教育情況調研報告2700字
“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，須內化于心、外化于行。
一、“學”是基礎。一要熟讀熟記黨章黨規(guī)。要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。認真學習《____廉潔自律準則》、《____紀律處分條例》等黨內法規(guī)。二要學深悟透系列講話精神。堅持讀原著、學原文、悟原理，在學深悟透中找方向、找方法，解決好自身存在的問題。真正用黨的理論知識武裝頭腦、指導實踐。
二、“立”是關鍵。要牢固樹立四種意識。一要樹立政治意識。就是要做政治上的明白人，堅決服從___的集中統一領導，堅決維護___的權威。二要樹立大局意識。就是要樹立大局觀，始終站在黨和國家的全局的立場上來想問題、做決策、看工作，自覺為維護大局、服從大局作貢獻。三要樹立核心意識。就是要堅持____的領導，堅決聽從___的決策部署，堅持與以___同志為___的___保持高度一致。四要樹立看齊意識。就是要堅決地、自覺地、主動地、經常地、全面地、具體地向___看齊，向______看齊。就我們衡陽來講，就是要與___、省委、省政府保持高度一致。就我們來講，就是要與市委、市政府保持高度一致，確保市委、市政府的各項決策部署得到及時、有效落實。
三、“干”是根本。“兩學一做”的落腳點在干事，在為人民群眾辦好更多的民生實事，讓人民群眾有更多的獲得感。為此，我們必須全力抓發(fā)展。一要全力穩(wěn)增長。在經濟新常態(tài)下，必須把穩(wěn)增長放在第一位，重點在項目建設、產業(yè)轉型、財政稅收、招商引資、園區(qū)建設等關鍵環(huán)節(jié)上下功夫，不斷提升全市經濟發(fā)展的質量和效益。二要全力促改革。當前，衡陽新一輪改革進入深水區(qū)和攻堅期，必須以踏石留印、抓鐵有痕的干勁，把財稅、金融、公車、公共交易、行政審批等改革推向深入、抓出成效。三要全力惠民生。必須不斷優(yōu)化財政支出，加大民生投入。就是要重點抓好民辦實事的辦理，讓更多的人共享改革發(fā)展成果。
___把“講政治、有信念”作為合格黨員的首要標準，凸顯了堅定正確的政治方向、理想信念的重要性。“群眾路線”是___思想“活的靈魂”三個方面之一，忠實踐行黨的群眾路線，就是做好城市工作中最大的政治。為此，要做好三個方面的工作：
第一，城市工作決策要充分考慮民需。城市工作與老百姓的生產、生活、發(fā)展密切相關，城建城管系統工作決策的出發(fā)點都要從群眾的利益出發(fā)，都要廣泛征求群眾意見，了解群眾的真實想法和意愿，充分考慮群眾承受能力，使決策過程更加民主、更加科學。要堅持把以人為本的理念融會貫通在城市建設管理中，在進行城市規(guī)劃和項目建設時，既要考慮城市的發(fā)展前景、經濟效益、社會效益，也要考慮項目實施過程涉及群眾切身利益的各種因素，要讓群眾成為最大的受惠者。
第二，城市工作推進要充分吸取民智。城建城管各部門要切實樹立群眾觀念，不斷改進作風，認真傾聽人民群眾的呼聲，把人民群眾最關心、最現實、最迫切的問題作為重要工作來辦。要主動簡化辦事程序，縮短審批時限，強力推行建設領域行政審批制度改革，使涉民的審批事項辦理更加便捷。要落實信訪接訪責任，努力化解房地產開發(fā)、征地拆遷安置等突出信訪問題。要深化城市管理體制改革，提高城市管理水平，為群眾提供便利服務，拓寬社情民意表達渠道，辦好市民熱線等與市民溝通的平臺，切實解決群眾反映強烈的城市管理熱點難點問題。
第三，城市工作成效要充分體現民利。要落實好周農書記、海兵市長的要求，自覺把群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，切實在基礎設施建設、環(huán)境衛(wèi)生、社區(qū)服務等民生方面為群眾出實招、辦實事。要加強規(guī)劃管理，嚴格按照規(guī)劃要求進行城市建設，既提升城市功能，又確保群眾受益。在推進重點項目建設的同時，要規(guī)劃建設好公園、廣場、風光帶、小游園、康樂設施等與群眾生產生活密切相關的小項目，讓老百姓真正享受得到城市的變化和進步。
踐行群眾路線是最大的政治，在市委、市政府的領導下，城建城管系統各單位一定要切實維護好群眾利益，創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的城市工作實績。
人生如屋，信念如柱。柱折屋塌，柱堅屋固。共產主義信念，就是一名共產黨員矢志不渝的追求、終身不變的承諾，作始也簡，將畢也鉅。作為全市黨風廉政建設監(jiān)督責任第一責任人、市紀委監(jiān)察局機關黨委主體責任第一責任人，更要講政治、有信念，始終牢記自己的“三個身份”。
牢記自己的黨員身份。“兩學一做”學習教育的落腳點是“做合格黨員”，這次學習教育，提醒我們要牢記自己的黨員身份，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，時刻保持“四個清醒”：清醒地認識到存在的差距，不為過往成績而自滿;清醒地認識到面臨的挑戰(zhàn)，不為既有經驗所束縛;清醒地認識到發(fā)展階段的變化，不為陳舊模式所局限;清醒地認識到衡陽在全省大局中的方位，不為目前現狀而停滯。
牢記自己的領導干部身份。作為領導干部這個“關鍵少數”，就應當發(fā)揮“關鍵作用”，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為。心中有黨，時刻牢記自己的身份，時刻聽從黨的召喚;心中有民，把人民當作最大的靠山，引導群眾有序參與反腐__建設，嚴查群眾身邊的“蒼蠅”，切實維護群眾根本利益;心中有責，面對問題不“繞彎子”，面對困難不“撂擔子”，面對矛盾不“捂蓋子”，敢于啃硬骨頭、涉險灘;心中有戒，敬畏權力、敬畏組織、敬畏人民，始終嚴守紀律規(guī)矩，慎獨慎微慎始慎終，不越底線，不觸紅線，不碰高壓線。
牢記自己的紀委書記身份。作為紀委書記，我深感自身責任重大、使命光榮，不敢有須臾懈怠。做到敢抓敢管，決不思想麻痹，決不精神懈怠，決不工作松勁，不當和事佬、老好人，甘做“孤獨”的監(jiān)督者。做到嚴抓嚴管，打鐵還需自身硬，在工作中，既要帶頭嚴明紀律規(guī)矩，確保中央、省委、市委各項決策部署落實到位，又嚴防“燈下黑”，對紀檢監(jiān)察干部違紀違法行為“零容忍”，著力建設一支忠誠干凈擔當的“執(zhí)紀鐵軍”。做到善抓善管，把思想和行動統一到中央、省委、市委對形勢的判斷上來，始終保持反“四風”正黨風、反腐敗倡清廉的戰(zhàn)略定力，抓早抓小，把握運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，管住“破紀”到“破法”的中間地帶。
兩學一做調研報告范文
第六篇 教育局扶貧攻堅工作情況自評報告6000字
在開展扶貧攻堅工作中，尋烏縣教育局駐鵝湖村扶貧工作隊，積極開展結對幫扶，確保扶貧工作目標精準;詳細制訂出實施方案，確保扶貧目標精準;深入村莊實地，確保結對幫扶工作精準。走訪了扶貧戶，確保扶貧工作家喻戶曉;編制了“六個一”，確保扶貧資料完整無缺;錄入了系統信息，確保系統信息真實完善;做實“四有”工作，提高了幫扶干部的能力。對照考核主要指標，現將駐鵝湖村的扶貧工作情況自查報告如下：
一、扶貧成效(30分)
1、掛點村農村貧困人口下降比例(分值15分，自查分15分)
根據《尋烏縣農村扶貧開發(fā)剛要(2024-2024年)》要求，做好鵝湖村精準扶貧幫扶到戶工作，加大扶貧力度，使貧困農戶早日脫貧致富，到2024年達到絕對貧困現象基本消除目標。經研究確定2024年縣教育局扶貧駐點村貧困戶建檔立卡342戶1149人，實現全年貧困人口下降437人(其中：鵝湖村貧困戶建檔立卡43戶146人，實現全年貧困人口下降35人;莊干村貧困戶建檔立卡143戶506人，實現全年貧困人口下降203人;留車村貧困戶建檔立卡156戶497人，實現全年貧困人口下降60戶199人)，貧困戶下降人口占建檔立卡人數的38.03%。
2、掛點村扶貧工作群眾滿意率(分值15分，自查分15分)
從縣教育局領導干部結對幫扶的135戶(其中：鵝湖22戶、莊干17戶、留車96戶)貧困戶中了解到，135戶貧困戶對縣教育局駐村扶貧工作表示滿意，滿意率達100%。
二、組織領導情況(20分)
3、是否研究制定本單位扶貧工作規(guī)劃(分值15分，自查分15分)
制訂有《尋烏縣教育局開展結對幫扶推進精準扶貧工作的實施方案》(尋教發(fā)〔2024〕51號)、《尋烏縣教育局駐鵝湖村推進精準扶貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕1號)、《尋烏縣教育局駐莊干村推進精準扶貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕2號)、《尋烏縣教育局駐留車村推進精準扶貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕3號)、《鵝湖村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕10號)、《莊干村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕11號)、《留車村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕12號)
4、將扶貧工作列為每次班子會的固定議題(分值4分，自查分4分)
每月把扶貧工作列入班子會固定議題。(見會議記錄)
5、單位支部書記(一把手)扶貧工作匯報情況(分值4分，自查分4分)
尋烏縣教育局黨總支書記、局機關支部書記和單位一把手定期向縣扶貧辦匯報扶貧工作。見《尋烏縣教育局駐留車村“三送”工作情況匯報》(尋教扶報字〔2024〕1號)、《尋烏縣教育局駐莊干村“三送”工作情況匯報》(尋教扶報字〔2024〕2號)、《尋烏縣教育局駐鵝湖村“三送”工作情況匯報》(尋教扶報字〔2024〕3號)、《尋烏縣教育局開展“進村聽訴”大走訪落實結對幫扶工作情況匯報》(尋教扶報字〔2024〕4號)、《尋烏縣教育局駐留車村扶貧工作情況匯報》(尋教扶報字〔2024〕5號)、《尋烏縣教育局駐莊干村扶貧工作情況匯報》(尋教扶報字〔2024〕6號)、《尋烏縣教育局駐鵝湖村扶貧工作情況匯報》(尋教扶報字〔2024〕7號)、《2024年尋烏縣教育局扶貧攻堅工作情況自查報告》(尋教扶報字〔2024〕8號)、《2024年尋烏縣教育局駐鵝湖村扶貧攻堅工作情況自查報告》(尋教扶報字〔2024〕9號)、《2024年尋烏縣教育局駐莊干村扶貧攻堅工作情況自查報告》(尋教扶報字〔2024〕10號)、《2024年尋烏縣教育局駐留車村扶貧攻堅工作情況自查報告》(尋教扶報字〔2024〕11號)、《尋烏縣教育局2024年扶貧開發(fā)工作情況匯報材料(總結)》(尋教扶報字〔2024〕12號)、《尋烏縣教育局駐鵝湖村扶貧開發(fā)工作情況匯報材料(總結)》(尋教扶報字〔2024〕13號)、《尋烏縣教育局駐莊干村扶貧開發(fā)工作情況匯報材料(總結)》(尋教扶報字〔2024〕14號)、《尋烏縣教育局駐留車村扶貧開發(fā)工作情況匯報材料(總結)》(尋教扶報字〔2024〕15號)
6、是否將扶貧開發(fā)工作考核納入本單位年度目標管理責任考核指標體系(分值4分，自查分4分)
見《尋烏縣教育局2024年扶貧攻堅工作考核辦法》(尋教扶字〔2024〕45號)
7、落實結對幫扶機制(分值4分，自查分4分)
我局派出扶貧工作隊駐村幫扶，由分管扶貧工作的副局長王宏洲同志任隊長，后備干部王侃駐村擔任村黨組織第一書記，謝濤濤駐村擔任村主任助理。實行干部結對幫扶貧困戶全覆蓋，按照單位在編在崗干部情況安排結對幫扶干部，正科級領導結對幫扶8戶、副科級領導結對幫扶6戶、一般干部結對幫扶4戶。每名干部“四有”資料齊全。見《尋烏縣教育局開展結對幫扶推進精準扶貧工作的實施方案》(尋教發(fā)〔2024〕51號)名單、《黃永明同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕13號)、《陳杰輝同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕14號)、《謝濤濤同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕15號)、《王宏洲同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕16號)《劉繼飄同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕17號)、《黎天佑同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕18號)、《溫康平同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕19號)、《林曉東同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕20號)、《鄺振梅同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕21號)、《王 侃同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕22號)、《凌錢賢同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕23號)、《謝運華同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕24號)、《黃小金同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕25號)、《曾素琴同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕26號)、《古桂玉同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕27號)、《袁莉娟同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕28號)、《藍振球同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕29號)、《曾紅英同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕30號)、《嚴瑞蘭同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕31號)、《鄺志紅同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕32號)、《吳洪發(fā)同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕33號)、《黃天朗同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕34號)、《古瓊華同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕35號)、《朱秀蘭同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕36號)、《趙漢英同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕37號)、《葉際傳同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕38號)、《黎海英同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕39號)、《方 芳同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕40號)、《鄺燕英同志幫扶農戶脫貧工作計劃》(尋教扶字〔2024〕41號);尋烏縣教育局駐鵝湖村扶貧工作隊結對幫扶貧困戶工作制度》(尋教扶字〔2024〕42號)、《尋烏縣教育局駐莊干村扶貧工作隊結對幫扶貧困戶工作制度》(尋教扶字〔2024〕43號)、《尋烏縣教育局駐留車村扶貧工作隊結對幫扶貧困戶工作制度》(尋教扶字〔2024〕44號);以及幫扶記錄、幫扶臺帳(表冊)
三、工作實施情況(50分)
8、開展調查研究(分值3分，自查分3分)
開展對已在冊的扶貧對象認真開展再核查、再識別，進一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力狀況、技能技術等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學、因災、缺土地、缺水、缺技術、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發(fā)展意愿不足等具體致貧原因，實事求是逐戶登記在冊。對屬貧困戶但不在冊的，按程序補錄;對不屬貧困戶的，按程序及時調整出冊。原擬定2024年鵝湖村貧困戶建檔立卡45戶154人，實現全年貧困人口下降64人。通過精準再識別，確定2024年鵝湖村貧困戶建檔立卡43戶146人，實現全年貧困人口下降35人。
局班子成員形成調研報告。見《溫康平同志在開展留車村扶貧攻堅工作的調研報告》(尋教扶字〔2024〕4號)、《劉繼飄同志在開展莊干村扶貧攻堅工作的調研報告》(尋教扶字〔2024〕5號)、《黃永明同志在開展鵝湖村扶貧攻堅工作的調研報告》(尋教扶字〔2024〕6號)、《王宏洲同志在開展結對幫扶工作中提出的路徑及對策》(尋教扶字〔2024〕7號)、《陳杰輝同志在鵝湖村開展扶貧攻堅工作中的村情調研報告》(尋教扶字〔2024〕8號)、《林曉東同志在開展留車村扶貧攻堅工作的調研報告》(尋教扶字〔2024〕9號)
9、大力宣傳扶貧開發(fā)政策(分值2分，自查分2分)
大力宣講《關于全力打好精準扶貧攻堅戰(zhàn)的實施意見》(尋發(fā)[2024]7號)、《關于開展結對幫扶、推進精準扶貧工作的實施方案》(尋發(fā)[2024]4號)、《關于優(yōu)化尋烏柑橘產業(yè)發(fā)展意見》(尋辦發(fā)[2024]6號)、《尋烏縣扶持產業(yè)轉型發(fā)展實施意見》(尋辦發(fā)[2024]8號)、《關于加快油茶產業(yè)發(fā)展推進精準扶貧專項實施方案》(尋辦發(fā)[2024]9號)、《尋烏縣精準扶貧315產業(yè)發(fā)展幫扶模式》(尋烏縣教育扶貧專項實施方案)(尋辦字[2024]42號)等《扶貧攻堅文件匯編》;懸掛宣傳標語，張貼宣傳圖片，發(fā)放宣傳資料。同時，向扶貧戶每戶發(fā)放一本《贛州市精準扶貧農業(yè)發(fā)展百問》。
10、貧困人口建檔立卡工作(分值5分，自查分5分)
認真做好貧困人口的摸底調查、識別、核實建檔立卡工作。見調查摸底表
11、扶貧規(guī)劃編制情況(分值2分，自查分2分)
見《尋烏縣教育局駐鵝湖村推進精準扶貧工作計劃》(尋教扶字[2024]1號)、《鵝湖村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕10號)、《莊干村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕11號)、《留車村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕12號)以及結對幫扶干部個人工作計劃。
12、“產業(yè)扶貧信貸”工作(分值2分，自查分1分)
提交了留車村陳孝武、鄺賢嬌兩名農戶的“產業(yè)扶貧信貸”的申請(“產業(yè)扶貧信貸”享受3至5萬元信貸資金)陳孝武農戶已申請小額信貸;提交了鵝湖村陳長娣、侯宗奇兩名農戶的“產業(yè)扶貧信貸”的申請(“產業(yè)扶貧信貸”享受3至5萬元信貸資金)，未審批。
13、貧困村“互助資金”運行管理情況(分值3分，自查分3分)見復印件
2024年鵝湖村存入了17.2萬元的“互助資金”開展運行管理，全部得到回收;2024年留車村存入了30萬元的“互助資金”開展運行管理，全部得到回收。
14、教育扶貧(分值4分，自查分4分)見尋烏縣學生資助中心證明
鵝湖村岌上小組侯樂寶的女兒侯晨楠被南昌師范學院就讀;鵝湖村岌上小組侯樂寶的兒子侯克輝被江西航空職業(yè)技術學院就讀;鵝湖村岌上小組侯天賜的兒子侯樂寧被九江職業(yè)技術學院就讀。
莊干村南村小組陳運年的兒女陳文秀、陳文明在井崗山大學、廈門大學就讀;莊干村禾一小組陳皆全的兒子陳建國被江西中醫(yī)藥高等?？茖W校就讀;莊干村禾二小組陳善華的女兒陳小蓮在南昌工程學院就讀;莊干村北村小組31號陳孝春的兒子陳同德在南昌大學科學技術學院就讀;莊干村東風小組陳利民的女兒陳翠婷在蘇州大學就讀;莊干村東風小組陳孝永的兒子陳銘林在江西理工大學就讀;莊干村東風小組陳國方的女兒陳佛娣在南昌航空大學科技學院就讀;莊干村東風小組陳利民的兒子在陳俊豪被順德職業(yè)技術學院就讀;莊干村鄺屋鄺二小組鄺振安的兒子鄺偉英在江西財經大學就讀;莊干村鄺屋小組一組340號鄺軍勝的女兒鄺冬梅在贛州師范高等專科學校就讀;莊干村聯慶小組林通的女兒林紅婷在江西農業(yè)工程職業(yè)學院就讀;莊干村林屋林松的女兒林慧珍在新余學院就讀;莊干村南村小組陳全風的女兒陳陽珍在南昌師范學院就讀;莊干村南村小組222號陳皆民的女兒陳艷紅在贛州師范高等?？茖W校就讀;莊干村上新屋小組陳皆全的兒子陳韜在贛南師范學院就讀;莊干村上新屋小組101號陳新文的女兒陳金蓮在南昌工程學院就讀;莊干村委永豐小組163號陳克林的女兒陳菊香在西南大學就讀;莊干村文明塘小組二組62號陳全勝的女兒陳添娣在萍鄉(xiāng)學院就讀;莊干村窩尾山小組二組陳新平的兒子陳文春在江西水利職業(yè)學院就讀;莊干村窩尾山小組六組陳曉梅的女兒陳慧玲在江西師范大學就讀;莊干村窩尾山小組六組439號陳曉東的女兒陳玲在贛南師范學院科技學院就讀;莊干村窩尾山小組四組陳皆添的女兒陳麗梅在江西財經大學就讀;莊干村窩尾山小組四組陳皆丁的兒子陳月平在贛州師范高等?？茖W校就讀;莊干村窩尾山小組五組陳全華的兒子在贛南師范學院就讀;莊干村窩尾山小組五組陳全鳳的女兒陳賤玉在洛陽理工學院就讀;莊干村下新屋小組88號鄺四妹的女兒陳娜在江西旅游商貿職業(yè)學院就讀;莊干村新屋小組191號陳春斌的兒子陳盼嵐在贛州師范高等?？茖W校就讀;莊干村中心小組左平的女兒左蕓在魯東大學就讀。
留車村王金娣的小孩陳媛在江西外語外貿職業(yè)學院就讀;留車村華村小組37號陳忠偉的小孩陳猛飛在南華大學就讀;留車村禮公祠小組鄺先祿的小孩鄺云霞在江西農業(yè)大學就讀;留車村禮公祠小組140號陳潛彪的小孩陳金招在江西服裝學院就讀;留車村沛上小組223號劉八妹的小孩謝靜在景德鎮(zhèn)陶瓷學院就讀;留車村群力小組108號陳干紅的小孩陳梅芳在江西財經職業(yè)學院就讀;留車村上屋小組134號陳松林的小孩陳騰在深圳大學就讀;留車村委會華新小組鄺宏義的小孩鄺金梅在東華理工大學就讀;留車村下圍小組98號鄺海濤的小孩鄺惠琳在贛南師范學院就讀。
通過向國家開發(fā)銀行生源地助學貸款項目，為他們每人發(fā)放貸款6000元。
15、就業(yè)扶貧(分值5分，自查分5分)
開展了橘橙黃龍病防控工作技能培訓。鵝湖村侯樂偉的女兒侯藝娜幼師畢業(yè)，在留車中心幼兒園解決了臨時就業(yè)人員的幫扶工作、鵝湖村侯國強的女兒侯艷萍幼師畢業(yè)在縣幼兒園解決了全員聘用的幼兒教師編制、留車村陳東強的女兒陳慧幼師畢業(yè)在縣幼兒園解決了全員聘用的幼兒教師編制;安置了鵝湖村貧困戶鄺根清、莊干村陳忠仁、留車村陳瓊在留車中心校臨時就業(yè)人員的門衛(wèi)崗位。見聘用合同
16、產業(yè)幫扶：落實扶貧到戶一戶一策項目、培育一個帶動貧困戶增收的產業(yè)示范基地、村“兩委”黨員干部、農村致富能手結對幫扶貧困戶。
(1)制訂一戶一策貧困戶家庭實際得2分，不符合不得分;幫扶措施落實到位，經驗收合格資金100%發(fā)放到位得4分，其他按資金發(fā)放比例得分(分值6分，自查分6分)
見《鵝湖村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕10號)、《莊干村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕11號)、《留車村扶貧攻堅工作規(guī)劃》(尋教扶字〔2024〕12號)以及結對幫扶干部個人工作計劃
(2)開展了結對幫扶并取得了較好的效果得2分;效果一般的得1分;未開展結對的不得分(分值2分，自查分2分)
見《尋烏縣教育局開展結對幫扶推進精準扶貧工作的實施方案》(尋教發(fā)〔2024〕51號)和結對幫扶干部個人工作計劃
(3)有50畝以上產業(yè)示范基地的得3分，沒有的不得分(分值3分，自查分3分)
鵝湖村正在壩尾自然村規(guī)劃200畝的產業(yè)示范基地;留車村正在沿河附近規(guī)劃50畝的蔬菜基地。
17、移民搬遷扶貧(分值3分，自查分3分)
向上爭取庫區(qū)移民項目資金20萬元，在鵝湖村壩尾自然村實施“村莊整治”的基礎設施建設項目;向上爭取山區(qū)移民項目資金30萬元，在留車村車站附近實施“移民新村”基礎建設。
18、基礎設施扶貧：扶貧項目實施情況(分值8分，自查分8分)見撥付單復印件和施工合同
(1)籌集幫扶資金6萬元，分別撥付鵝湖、莊干、留車三個行政村，用于改善村兩委辦公條件。
(2)向上爭取十二五扶貧項目資金20萬元，在鵝湖村新建老年協會活動場所項目工程。
(3)向上爭取資金扶貧獎補資金項目35萬元，在鵝湖村修建了“后龍崗至下林”的水泥路、春耕路為一體村莊通組道路1.8公里。
(4)向上爭取18萬元資金，用于莊干小學標準化建設：圍墻180米、校門、硬化操場1500平方米、值班室30平方米，解決辦學難問題。
(5)向上爭取資金16萬元，在莊干村岌頭至窩尾山道路硬化工程建設。
(6)向上爭取資金20萬元，裝修莊干村委辦公場所及建立計劃生育室工作。
(7)向上爭取資金40萬元，在留車村上沛村民小組硬化村道800米;群豐村民小組硬化村道600米。
(8)向上爭取資金15萬元，在留車村野豬坑水庫維修水利設施。
19、宣傳報道、創(chuàng)新經驗情況(分值2分，自查分2分)
第七篇 對鄰近縣市職業(yè)教育發(fā)展情況考察報告4350字
6月29日，我們考察了江西省修水縣職業(yè)中專學校，及本市崇陽縣職業(yè)教育中心和嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術學校?，F將考察情況匯報如下：
一、考察情況
1、修水縣職業(yè)中專
修水縣職業(yè)中專采取的是政府主辦，各部門共同參與，集全縣之力做大做強公辦職業(yè)教育的模式。（1）投入：采取“以政府投入和企業(yè)投入為主體，其他投入為補充”的多元投入方式，縣財政堅持“預算內保證、預算外傾斜”的原則，從XX年起每年安排專項經費100萬元以上，政府和社會累計投入資金XX余萬元，給縣職業(yè)中專增加劃撥土地100畝。該校目前已成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、配套設施齊全、教育技術裝備現代化的中等職業(yè)學校。（2）規(guī)模：現有在校中專生2700人，短訓學員1000人。累計培訓技能人才6000人，培訓實用型農民4萬余人次。開設專業(yè)16個，與日本住友財團簽訂了長期合作協議，開設了4期赴日研修班。畢業(yè)生就業(yè)率在97%以上。尤其是針對新農村建設和特色產業(yè)發(fā)展開辦了蠶桑、茶葉、林果、畜牧、水產、礦產加工、水利電力、農業(yè)機械技術推廣、城鎮(zhèn)規(guī)劃設計等十個重點專業(yè)班，學雜費由縣財政全免，并適當補助生活費，畢業(yè)后主要安排在縣內就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。(3)師資：該校原有師資80余人，近年面向社會公開選調、選聘了50余名優(yōu)秀教師。教師工資由縣財政全額負擔，并實行職教津貼制度，對專業(yè)教師普遍上浮兩級工資，還創(chuàng)造條件逐步解決教師住房問題，使該校成了全縣教師最向往的學校。（4）管理：該校由縣政府直接管理，縣長親任第一校長，分管教育副縣長任第二校長，財政局、教育局、勞動局局長分別兼任第三、四、五校長，具體主持工作的第六校長是通過公開競聘后，由人事局一名副局長擔任，徹底打破了部門資金協調難問題，真正做到集全縣之力辦一所優(yōu)質職校。該校先后被評為“江西省重點職業(yè)學?！焙汀敖魇‖F代教育技術示范學校”，并成功申報全國“星火學校”。
2、崇陽縣職業(yè)教育中心
崇陽縣職業(yè)教育中心是政府主導，公辦為主體，民辦為補充，部門齊配合，多元化投入的股份制學校。（1）投入：該校政府出資1400萬元征地174畝，并完成“三通一平”工程。XX年浙江客商陳定模投入XX多萬元建設了綜合大樓和教學樓、宿舍樓，勞動局投入900萬元建設了短訓大樓，陽光電腦（民營）投入800萬元開辦中專部，本地建筑商投資360萬元建設食堂（以30年經營權作抵回報），總投入5500萬元，建筑面積4.5萬平方米，有12個標準化專業(yè)實訓室，可容納學生5000人。XX年，縣政府將崇陽衛(wèi)校及眾望高中公有股份折價后抵給陳定模，讓其退出職教專心辦普高，還差陳定模600多萬元債務由縣教育局認領。政府和教育、勞動部門是最大控股股東，參與管理，但不參與分紅。（2）規(guī)模：該校同時加掛了崇陽中等職業(yè)技術學校、職業(yè)高中、農村勞動力轉移培訓基地、湖北儀表學校崇陽分校、廣播電視大學、人力資源市場，現有在籍學生2700余人，其中中職學生1462人。（3）師資：該校現有教師126人，其中公辦教師48人，公辦教師財政預算全額工資，校長和管理人員是在全縣公辦教師中公開竟聘產生。（4）管理：XX年全省職教工作會后，縣委常委會決定成立職教中心項目指揮部，分管教育的副書記任指揮長，各相關部門負責人為成員。一年后，發(fā)現普教、職教混合辦學有諸多弊端，于是今年6月，縣長辦公會又決定作通陳定模思想工作，讓其退出全部股金和普高部。改成政府主辦的股份制職業(yè)學校，實行統一招生、統一管理、統一安排就業(yè)，整合教學資源，整合專業(yè)設置，整合教師隊伍。目前，縣政府已決定從XX年下年起，將陽光工程、雨露計劃、春風行動等多種職業(yè)培訓資金全部集中到職教中心，斷絕其他零散民辦技校的補助，將該校做大做強。
3、嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術學校
嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術學校是政府免費提供土地，通過招商引入的一所民辦職業(yè)技校。（1）投入：XX年3月，縣委、縣政府為了徹底解決職教發(fā)展滯后問題，決定在新城區(qū)以每畝3萬元包干的辦法征地300畝，引進廣東省增城市松田實業(yè)有限公司（董事長馬云珍）創(chuàng)辦該校。XX年8月正式動工，第一期工程現已投入8000多萬元，竣工總面積8.2萬平方米，建有教學樓、行政樓、培訓樓、實驗樓、實訓樓、圖書館、學術報告中心、多媒體教室、標準運動場、學生公寓。（2）規(guī)模：該校可同時容納在校學生5000人，年培訓3000人次。XX年9月首次招生，現有學生1359人，32個教學班，開設了12個專業(yè)。（3）師資：該校現有教師88人，其中有37人是教育局從公辦教師中選拔抽調的，平均每班有1名公辦教師，工資保持不變；校長是教育局推薦給董事會聘任的。（4）管理：該校由董事會自主管理，實行校長負責制?？h政府在引進該項目時除了無償配送300畝土地外，還配套了其他優(yōu)惠政策，如協助投資方辦理籌建相關手續(xù)；各職能部門應收繳的行政規(guī)費，由縣行政服務中心統一收取，按每平方米不超過10元包干；前三年每班配備1名公辦教師，保留公辦待遇，三年后公辦教師愿留的脫離公辦身份，不愿留的返回公辦學校；政府負責將水、電、電信、電視、公路通到學校門口；政府協調相關部門將勞動力轉移培訓、職業(yè)崗位培訓等項目主要委托給該校舉辦。
二、考察思考
通過考察三縣三校三種不同的職教發(fā)展模式，我們感受深刻，啟發(fā)很大，雖然這三種發(fā)展模式各有所長和所短，但都得到上級領導和部門的充分肯定，取得了較成功的經驗，值得我縣學習和借鑒。
1、統籌管理是關鍵。三縣縣委、縣政府都高度重視職教統籌發(fā)展，思想高度統一，步調高度一致?？h委、縣政府主管領導和分管領導自始至終把職業(yè)教育發(fā)展和項目建設擺上重要議事日程，與經濟建設和招商引資同等對待。修水縣在統籌發(fā)展上是做得最好的，各職能部門高度配合和支持，資金高度集中，政策空前優(yōu)惠，財力全力支援，管理全面完善，打破了部門互不賣帳的格局，擺脫各方利益關系相互競爭、相互拆臺的困惑，辦學效益、就業(yè)質量迅速上升。
2、整合資源是前提。三種模式都是為了全面整合職業(yè)教育資源，集中力量，集中資金，集中管理辦好一所優(yōu)質中職學校，使其成為集招生、教學、實訓、就業(yè)于一體的職業(yè)學校。崇陽縣勞動局在職教中心建設的短期培訓大樓就是最成功的辦法，不愿意整合進來的民辦職業(yè)技校只會被自然淘汰出局。
3、服務經濟是目的。三縣發(fā)展職教的目的都是為縣域經濟發(fā)展服務，非常重視針對在縣內就業(yè)和高質量就業(yè)的專業(yè)設置，注重了各種項目資金的效益管理，使職業(yè)教育更好地為新農村建設和興工強縣提供智力支持和人才資源。修水縣就特別側重為地方招商引資服務的專業(yè)建設，資金集中后不撒胡椒面，不搞重復補貼，就讀縣內就業(yè)專業(yè)的學生不僅不交一分錢，還有生活補貼，而向縣外就業(yè)的專業(yè)補貼相對要輕得多，既解決了縣內企業(yè)“勞工荒”問題，同時降低了學生縣外實習成本和企業(yè)員工培養(yǎng)成本。
4、因地制宜是原則。三縣為什么選擇三種不同的模式？這主要是站在各自的縣情基礎上考慮的。修水縣職業(yè)中專原來雖然規(guī)模不大，但始終保持了公辦職校這面紅旗，積累了豐富的辦學經驗，因此該縣確定集中力量辦好公校。問題是政府投入壓力很大，每年100萬元的預算與新的職教政策要求相比明顯偏慢。崇陽縣公辦職校與民辦技校都有一定的基礎，因此采取以公辦為主，民辦補充的股份制合作辦學，既保留了各自品牌，又壯大規(guī)模。問題是政府已投入的征地成本和教育局承擔的債務壓力較大，只有期待學校出效益后，能得到上級更多更大的項目資金來填補。我縣情況與崇陽比較接近，不同的是我縣民辦學校過多過濫，資源過于分散，整合難度要遠高于崇陽。嘉魚縣職業(yè)教育在XX年前基本上處于停滯狀態(tài)，沒有品牌和規(guī)模，而是采取招引外資來發(fā)展。問題也是政府承擔了高額的征地成本，各部門資金難以協調，教師難以招聘，且面臨較近的赤壁糧校、咸寧技校等強勁對手，投資者要收回成本最少在30年之后，投資風險很大。我縣能否遇到這種大商完全要靠機緣，300畝以上的征地困難也可能比嘉魚更大。
第二部分職教發(fā)展現狀與問題
據調查，全縣職校共有15所，其中公辦3所（職教中心、農廣校、駕校），企辦1所，民辦11所。共有校園面積180畝(含租賃)，固定投資近XX萬元，教職工285人(專業(yè)教師124人)，年培訓能力5000人。根據《民辦教育促進法》第十一條規(guī)定，我縣民辦職業(yè)學校都只能承擔職業(yè)技能培訓和職業(yè)資格培訓，不能承擔中等職業(yè)學歷教育。只有縣人民政府主辦的，經市級教育主管部門批準的通城縣職業(yè)教育中心，才是全縣唯一合法的具有中職招生資格的公辦職教學校，已經教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學校”（全市僅2所）。該?，F占地61畝，建筑面積14680平米，教職工102人（含專業(yè)教師28人），在籍學生1843人（含電大269人，職高生848人，聯校726人），共設了電子電器、機械、中西醫(yī)、數控、模具、旅游等11個專業(yè)，其中電子電器為省級重點專業(yè)，今年職業(yè)高考質量再次排全市第一位。
由于當前體制、機制等多方面的原因，使全縣職業(yè)教育整體水平與經濟發(fā)展需求極不適應，主要表現：
1、多頭管理，無序競爭，導致招生環(huán)境惡化，生源外流。農廣校屬農業(yè)局主管，職教中心屬教育局主管，駕校屬公安局主管，其他民辦技校屬勞動局主管。民辦技校審批單位只有一家，但能夠給錢的單位涉及到教育、勞動、農業(yè)、團委、扶貧辦、婦聯等多個部門，重復補貼。各職教學校普遍存在著散布虛假廣告、攀高招生回扣，互相抵毀、挖奪生源等問題，學生和家長茫然不知所措，有的干脆選擇縣外職校，今年外流生源高達1500人以上，職校“招生難”與學生“擇校難”同時并存。
2、設施落后，師資不足，導致教學質量低劣，品牌不優(yōu)。絕大多數學校固定資產投入少，且設備陳舊，專業(yè)教師嚴重缺乏，加之學校又沒有規(guī)范的培訓教材，沒有科學合理的課堂教學評價體系。教師教學效果低微，技能培訓紙上談兵，這對于文化功底本來就弱的學生來說如同霧里看花，不知其然。因此，70%以上學生畢業(yè)后反映“學不到什么東西”。即使是縣職教中心要達到國家級中職辦學標準，還需新增80個教室、435間寢室、28間實驗室、8個實訓車間和1個圖書館等。
3、重復辦班，變相辦學，導致就業(yè)質量不高，聲譽下滑。如計算機、財會、機電、電子、文秘等熱門專業(yè)和低成本專業(yè)重復率達到80%以上，有的職校只要學生說想學什么專業(yè)就開什么專業(yè)，根本不考慮自己是否具備相應師資和設施設備。有些學校辦學變成了“職業(yè)介紹所”，過分延長實習時間，并將企業(yè)支付的實習工資違法霸占，打著職教旗幟，變相賤賣學生勞動力，使職校社會誠信聲譽迅速下滑。
4、資金分散，審查不嚴，導致職教中心受惠不大，發(fā)展緩慢?？h職教中心由于財務帳要通過縣核算中心審計，所以今年除分擔了400余名陽光工程培訓任務外，春風行動、雨露計劃、春蕾行動、青春富康行動等項目資金從未得到分文。省政府規(guī)定“各市、州、縣人民政府也要相應設立職業(yè)教育專項發(fā)展經費，并列入年度財政預算。從XX年起，全省城市教育附加費安排用于職業(yè)教育比例，一般地區(qū)不低于30%”。我縣至今沒有設立職教專項發(fā)展經費專戶，資金分散使用，中職教育沒有得到大力扶持，招生規(guī)模難以擴大，省人民政府教育督導室鄂政督[XX]2號文件對全省中職招生情況進行通報，我縣已排全市倒數第一位。
第八篇 幼兒園教育收費情況的自查報告400字
幼兒園教育收費情況的自查報告
一、我園每學期利用召開家長會的機會，向家長溝通宣傳教育收費情況，并聽取家長對幼兒園收費情況的.意見。同時在醒目位置設立公示牌，實行長期公示和動態(tài)管理。
二、嚴格按規(guī)定收取幼兒管理費，代辦費，執(zhí)行有關教育收費政策，沒有擅自違規(guī)收費。
三、幼兒園認真做到“陽光收費”，全面實行收費公示制度，在醒目位置設立公示欄（公示牌），實行長期公示。
四、在收費過程中，幼兒園進行亮證收費，使用財政部門統一印制的收費票據，實行“收支兩條線”管理。
五、幼兒園嚴格執(zhí)行上級有關精神，不出租出借園舍給社會力量辦學；不舉辦以傳授學科知識為主的興趣班、晚托班。
六、每學期公開代辦服務性收費的項目、標準，收費前向相關部門備案，并征詢家長意見，給家長自愿選擇的空間，沒有強制或變相強制手段收取代辦服務性收費；長期公示監(jiān)督電話，主動接受家長的監(jiān)督。
第九篇 新農村建設與法制宣傳教育情況的調研報告3000字
新農村建設與法制宣傳教育情況的調研報告：“五五”普法規(guī)劃的工作全面啟動以來，在各級黨委、政府領導下，各級普法依法治理部門根據《___關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，關于“建設社會主義新農村是我國現代化建設進程中的重大歷史任務。”的要求，圍繞新農村建設的中心工作，開展法制宣傳教育活動。做了以下基礎性工作。
(一)五五”普法規(guī)劃得到落實。為全面貫徹落實___、國務院批轉的“五五”普法規(guī)劃，加強對廣大農民的法制宣傳教育，市、縣、鄉(xiāng)、村四級層層制定了“五五”普法規(guī)劃，圍繞“三農”開展法制宣傳教育。按照中央宣傳部、司法部、全國普法辦進一步加強新農村建設法制宣傳教育的意見，結合我市新農村建設的實際，將農村法制宣傳教育列入各級黨委、政府的議事日程，作為重中之重著力抓落實。開展了“法律進鄉(xiāng)村”、“法律進社區(qū)”、“法律進學校”等活動，法制宣傳教育基本覆蓋了廣大農村，受教育面進一步擴大。
(二)做到農村普法對象底數清楚。據統計：全市總人口數為307萬余人，農村人口占全市總人口數的78.78%，達236萬余人。全市農村在校青少年學生371848人，重點普法對象338998人。全市工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設步伐加快，經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設協調發(fā)展，人民生活水平得到改善，人民群眾安居樂業(yè)。由于人事管理機制、市場競爭機制、教育選擇機制、政策調整機制的作用，拉動社會進一步分工，推動社會人口有規(guī)律對內對外流動，我市對外流動人口約40萬人，對內流動人口約20萬人，給法制宣傳教育提出了新的課題和更高的要求，新形勢下農村法制宣傳教育任重而道遠
(三)突出重點，針對性較強。在各級黨委、政府領導下，普法部門緊緊圍繞新農村建設的目標和任務，貫徹落實科學發(fā)展觀，突出重點，有針對性地開展法制宣傳教育。以新農村法制建設和法律需求為重點，有針對性地宣傳涉及農民生存權和發(fā)展權的法律法規(guī)，滿足農民群眾日益增長的法律需求;以平安建設和群眾利益為重點，有針對性地宣傳社會管理方面的治安、刑事、民商事法律法規(guī)，推進社會治安綜合治理，從源頭上預防犯罪;以法律服務和法律咨詢?yōu)橹攸c，有針對性地破解農民最關心、最直接的法律難題，把維護農民群眾的根本利益作為法制宣傳的落腳點和出發(fā)點。通過法制宣傳教育，發(fā)展了杜會主義民主政治，拓寬了民主法制渠道，擴大了農民有序的政治參與，引導農民群眾依法管理自己的事情。實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，推行村務公開，堅持“一事一議” 制度，體現人民當家作主，村民自治規(guī)范化、制度化、法制化水平進一步提高，為建設社會主義新農村奠定良好的法制基礎和社會基礎。
(四)普法經費保障機制基本建立。黨委、政府高度重視普法工作，市、縣兩級政府為保證普法經費落到實處，建立經費保障機制，提請市、縣兩級人大常委會審議通過法律性文件，將“五五”普法經費列入財政預算，卓有成效地保證了法制宣傳教育的順利進行。
(五)普法網絡基本形成。全市黨的各級組織和政府工作部門成立了普法領導小組及其辦公室，并延伸到行政村，村民小組建立學法小組。為加強農村普法和依法治理工作，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處司法所為載體，指導農村法制宣傳和依法治鄉(xiāng)、依法治村工作，根據黨和國家的政策、法律、法規(guī)和規(guī)章修訂村規(guī)民約，規(guī)范人們的行為。圍繞新農村建設進程中的突出問題，推行“普法并舉”，公安派出所、司法所、基層人民法庭聯動進村入戶搭建法制宣傳教育平臺，抓住流動人口返鄉(xiāng)季節(jié)上法制課，開展社會治安綜合治理，組織群眾護村護寨，預防和打擊犯罪，排查調處民間糾紛，化解人民內部矛盾，平息紛爭，維護社會穩(wěn)定。
二、存在的困難和問題
當前，圍繞新農村建設，一個在廣大農村逐步樹立起法律的極大權威，即“生活靠法律規(guī)范，糾紛靠法律解決，權益受侵權時依法維權”這樣一種新的生活方式正在形成，同時，在法制宣傳方面存在著一些困難和問題。
1、農村法制宣傳教育還存有“死角死面”。黨和國家對新農村建設，堅持“多予少取放活”的惠民政策;廣大農民自主經營性增強，“日出而作，日落而息”的生活方式發(fā)生變化，流動速度加快，對集中宣傳教育帶來困難;經濟欠發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和偏遠山寨，交通、通訊不便，法制宣傳教育“進村入戶”困難，這樣，一部分農民群眾不能受到教育，形成“死角死面”。
2、個別領導干部對建設社會主義新農村法制宣傳教育認識不到位。主要表現在，對組織群眾，宣傳黨對新農村建設的路線、方針和政策，國家法律法規(guī)，停留在一般號召上;遇到矛盾糾紛繞道走，了解問題一般化，分析問題一般化，解決問題一般化，不善于運用法律手段化解矛盾糾紛，導致當事人多頭上訪和越級“集訪”，影響機關正常工作秩序。
3、農村法制宣傳教育物質基礎薄弱。偏遠行政村無公有經濟，欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政轉移支付只能保工資保運轉，無力支撐普法經費，普法讀本緊缺，宣傳設備落后，普法人員難做“無米之炊”，力不從心，不同程度影響法制宣傳教育的廣度和深度。
4、非公制企業(yè)的法制宣傳存在“盲區(qū)”。有些非公有制企業(yè)，尤其是煤炭企業(yè)片面追求經濟效益，忽視對企業(yè)人員的法制宣傳教育，勞動用工不符合法律規(guī)范要求。勞動用工糾紛發(fā)生后雙方不通過法律途徑平息紛爭，而是以暴力方式解決，甚至發(fā)生治安、刑事案件。
三、對策和建議
根據存在的困難和問題，提出四點對策和建議。
1、提高認識，加強領導。進一步提高認識，是加強對新農村法制宣傳教育工作組織領導的前提和基礎。把思想統一到新農村建設目標和任務上來，充分認識潔制宣傳教育是建設小康社會和構建和諧社會的法制保障。領導干部要“一手抓經濟建設，一手抓法制建設”，切實做好農村法制宣傳教育的組織領導協調工作，深入持久開展農村法制宣傳教育，把法律交給人民群眾，還政于民，調動農民學法、知法、守法、用法的積極性，促進農村經濟社會各項事業(yè)協調發(fā)展。
2、建立農村法制宣傳教育組織協調機制。在各級黨委、政府領導下，市、縣、鄉(xiāng)三級普法成員單位，結合本單位、本部門建設新農村的具體目標和任務，根據農村廣大人民群眾的現實需要，工作重心下移，以宣傳憲法為核心，開展法制宣傳教育、民間糾紛排查調處、社會治安綜合治理實踐活動，宣傳專門別類的法律法規(guī)，引導農民依法調整社會利益關系，保證農村經濟在法律框架內運行。司法行政機關會同主管部門，督促非公有制企業(yè)建立法制宣傳教育機構，開展學法、用法、維權活動，規(guī)范非公制企業(yè)用工制度，維護勞動用工制度新秩序。加強與公安派出所、計生部門聯系，對在特殊行業(yè)務工人員和外出打工人員進行管理和教育，遵守國家法律法規(guī)和社會公德，創(chuàng)造一個良好的社會法制環(huán)境。
3、調整農村普法依法治理經費，向經濟欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜。按照分級管理負責，條塊結合的普治工作原則，對那些既無司法所，又無財力支持普治經費的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣級財政要適當進行傾斜，以便法制宣傳教育的順利開展。
4、整合農村法制宣傳資源，提高法制宣傳教育效果。整合科教、文化、法律“三下鄉(xiāng)”與農業(yè)科技“村村通” 電視網絡和農村小廣播宣傳資源，以文字、圖片、音視頻、動漫畫等多種形式開展法制宣傳教育。對群眾關心的熱點、難點問題，組織法律講師團深入農村開展“法律六進”活動，即：法律進機關、進企業(yè)、進農村、進學校、進單位、進社區(qū)破解法律難題，擴大教育覆蓋面，消滅“死角死面”和“盲區(qū)”，提高法制宣傳教育的整體效果。
總之，加強社會主義新農村建設法制宣傳教育，宣傳黨的領導、人民當家作主、依法治國的政治主張，堅持以法治國與以德治國相結合、法制教育與法治實踐相結合，促進農村經濟協調發(fā)展，為進一步建設小康社會，創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的社會法制環(huán)境。
第十篇 先進性教育活動專題民主生活會情況的報告750字
先進性教育活動專題民主生活會情況的報告
中共＊＊＊＊委員會：
根據市局黨委的統一部署和要求，＊＊黨總支于20__年4月22日上午召開了專題民主生活會。市局紀委書記＊＊同志、市局監(jiān)察室主任＊＊＊同志參加了會議，部分預備黨員、入黨積極分子、職工群眾代表列席了會議。會議由黨總支書記＊＊＊同志主持，由于安排科學、程序合理、準備充足，大家緊緊圍繞主題，放下包袱，消除顧慮，暢所欲言，認真開展了批評與自我批評，達到了預期目的。現將有關情況報告如下：詞
一、專題民主生活會基本情況
（一）會前準備
＊＊黨總支為了開好這次民主生活會，在市局先進性教育活動領導小組辦公室和政治處的具體指導下，會前做了認真的準備工作：
1、廣泛征求意見。＊＊黨總支在分析評議階段請群眾參與、讓群眾知情、受群眾監(jiān)督、由群眾評議，多方位、多層次、多角度地征求意見和建議：召開了黨員干部代表、職工群眾代表、離退休職工代表征求意見座談會；推行了“領導班子之間必須談、上下級之間必須談、與本單位工作容易產生矛盾的人員必須談”制度；設置了意見箱，發(fā)放了《征求意見表》。經過梳理、匯總，累計整理出意見和建議28條。
2、認真撰寫黨性分析材料。＊＊黨總支成員結合征求到的意見，對照《黨章》和新時期保持共產黨員先進性的具體要求，通過自己找、群眾提、大家議、互相幫等方式查擺問題，并堅持從主觀上找原因，在思想上尋找根源，認真撰寫了不少于3000字的黨性分析材料，為開好這次民主生活會打下良好的基礎。
3、召開各支部組織生活會。4月22日上午，＊＊黨總支成員分別以普通黨員的身份參加了三個黨支部召開的組織生活會，與廣大黨員一起進行了深刻的批評與自我批評，聽取了黨員的意見和建議，并根據組織生活會的組織經驗和實際效果及時調整了民主生活會的實施方案。
第十一篇 第二批先進性教育活動準備工作情況報告1300字
第二批先進性教育活動準備工作
情 況 報 告
市委先進性教育活動辦公室：
接6月9日《通知》后，我們立即著手開展了第二批教育活動的各項準備工作，現將有關情況報告如下：
一、整頓軟弱渙散基層黨組織情況
我縣第二批先進性教育活動單位共有13個軟弱渙散基層黨組織，其中總支2個，支部11個。對這些黨組織，我們主要是進行思想教育，引導黨員學習《黨章》，強化紀律觀念，增強黨的使命感和責任感。對于班子較弱的個別總支和支部果斷調整了書記或班子成員。截止目前，已整頓好8個黨組織，還有5個計劃今年“七·一”前整頓好，爭取到開展第二批先進性教育活動時，全縣第二批先進性教育活動單位不存在軟弱渙散黨組織。
二、理順基層黨組織隸屬關系和黨員組織關系情況
我縣參加第二批先進性教育活動單位共有24個黨委、10個總支、275個支部，其中有4個支部的隸屬關系是最近理順的，還有1個尚未理順關系，“七一”前將關系理順，參加第二批先進性教育活動的黨員有5928名，其中未落實組織關系的13名黨員最近已全部落實關系。
三、解決少數黨組織和黨員實際困難情況
我縣破產企業(yè)有1個、停產企業(yè)10個、改制企業(yè)10個，其中5個企業(yè)沒有活動場所，15個企業(yè)沒有活動經費。我們通過租用、借用、合用其他地域相鄰或隸屬關系相近單位辦公室的方式解決了3家企業(yè)活動的場所問題，還有2家無場所活動企業(yè)，我們計劃“七·一”前加以解決。對于無活動經費的企業(yè)，我們主要采取鼓勵個人捐贈，從企業(yè)租賃房屋收入中擠一點，全縣共有下崗失業(yè)黨員639名，下崗失業(yè)群眾3370人，其中沒有基本生活保障的黨員335名，群眾1964人，由于縣里財政較為困難，我們主要還是靠低保金來解決困難黨員群眾的生活保障。
四、開展第二批先進性教育活動要解決的主要問題
（一）基層黨組織存在的主要問題
1、部分基層黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力不強。在困難面前沒有辦法，沒有能力去克服；不能有效地把廣大黨員群眾凝聚起來，缺乏吸引力。
2、部分基層黨組織黨課開展不經常，缺乏系統理論教育培訓；組織生活開展不及時、不經常；作風浮夸，工作不扎實；在黨員管理上，重發(fā)展輕管理；制度不健全，執(zhí)行不到位等。
3、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關黨組織，缺乏運用市場經濟手段處理復雜事務的能力，沒有形成經濟發(fā)展的長遠規(guī)劃，在調整農村產業(yè)結構促進農業(yè)增產、農民增收方面缺乏有效措施。
4、部分企業(yè)黨組織滿足于現狀，不能加強技術改造，進一步促進企業(yè)增效、職工增資。
5、部分基層黨組織工作起來往往顧此失彼，不能很好地駕馭全局，協調各方面利益，調動各方面的積極因素，促進社會和諧發(fā)展。
（二）基層黨員存在的主要問題
1、部分黨員思想上不重視學習，不重視對自己思想的改造，思想保守，不能與時俱進。
2、部分黨員缺乏理想信念，得過且過；缺乏全心全意為人民服務、立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識；黨性觀念不強，把自己混同于一般群眾。
3、部分黨員平時不注重科學知識的學習，缺乏現代經濟意識，不能很好地服務群眾；工作中積極性不高，主動性不強，顯示不出黨員的先鋒模范作用等。
五、領導機構、辦事機構、督導組人員和《實施方案》、《宣傳報道方案》另附材料上報
附：冠縣第二批先進性教育活動準備工作有關情況統計表
先進性教育活動辦公室
2024年6月20日
第十二篇 全市義務教育情況的調研報告7400字
為推進我市九年義務教育健康持續(xù)發(fā)展，根據市政協統一安排，自7月下旬開始，市政協社會發(fā)展委員會組織政協委員，在朱朝林副主席的帶領下，縣、市、區(qū)政協的大力支持配合下，歷時兩個多月的時間，對全市九年義務教育情況進行了專題調研。調研組分別深入市直有關單位、市經濟開發(fā)區(qū)、大洪山風景區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，采取聽取匯報、實地察看、上門走訪、問卷調查、分類座談等方式，對義務教育情況進行全面詳細了解。在調研期間，深入21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，實地察看了70所中小學校，召開市直部門負責人、中小學校校長、教師、學生家長等不同類型的座談會36場次，廣泛收集意見和建議?，F將調研情況綜合報告如下：
一、基本情況和發(fā)展現狀
我市現有義務教育學校289所，其中小學200所，在校生113612人，教師在崗在編7218人，在崗非在編224人，行管人員在崗在編464人，在崗非在編307人;初中89所，在校生85943人，教師在崗在編6966人，在崗非在編130人，行管人員在崗在編583人，在崗非在編351人。特殊教育學校2所，私立中小學1所。小學生入學率和鞏固率100%，初中生入學率98.7%，輟學率1.3%。
新修訂的《義務教育法》實施以來，我市各級政府、教育主管部門將普九擺在教育工作重中之重，建立和完善以縣為主的義務教育管理體制，保障義務教育經費，提高義務教育普及程度，改善辦學條件，加強教師隊伍建設，全市義務教育在調整中得到較快發(fā)展。
義務教育深入人心。新《義務教育法》頒布實施以來，全市各級政府、相關部門高度重視，把義務教育工作作為事關全市經濟社會發(fā)展的基礎工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，通過多種形式加大宣傳力度，使《義務教育法》家喻戶曉，深入人心，在全市形成了黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂的良好氛圍。
教育投入力度加大。自2024年春季開始，我市按照 明確各級職責、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施的原則，開展了農村義務教育經費保障新機制改革，強化了政府在義務教育經費保障中的重要責任，建立了以財政撥款為主，多渠道籌措教育經費的機制，我市教育經費投入不斷增長。近年來，全市義務教育階段學生全部免交雜費和教科書費;擴大和提高了貧困學生生活費的發(fā)放范圍和發(fā)放標準;教職工工資和學生人均公用經費逐年提高，已初步建立起義務教育經費保障的長效機制。
防流控輟多措并舉。為提高義務教育的普及程度，我市采取整體聯動依法促學，責任促動走訪勸學，愛心推動捐資助學、豐富校園生活善教樂學等多項措施，最大限度地減少學生厭學、輟學行為的發(fā)生，保障了義務教育的入學率和鞏固率。近年來，我市小學階段掇學率為0，初中階段控制在3%以內，義務教育普及程度得到進一步鞏固和提高，受到國家、省、市普九檢查組的好評。
調整農村學校布局，辦學條件得到改善。按照小學就近集中，初中鎮(zhèn)上集中的原則，統籌規(guī)劃，適時推進農村學校布局調整，使小學向總支集中，調整減少村級小學600多所，普九債務得到有效化解和鎖定。調整布局和寄宿制學校的增加，使辦學條件改善面臨資金投入的壓力。為彌補我市財力的不足，2024年以來，我市教育系統向上爭取資金項目共計6248萬元，用來實施新農村衛(wèi)生新校園、農村中小學校舍維修改造、中小學校舍安全等一批重點工程，使我市中小學的辦學條件有了一定程度的改善。全市實施了272所學校校舍維修改造建設，改造校舍231305平方米，其中d級危房25154平方米。__區(qū)和__市實施了21所學校的改廁、改灶和新建沼氣池項目。目前學校的狀況是，城區(qū)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)好于總支，經濟條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)好于邊遠山區(qū)，初中好于小學。我市教育技術裝備工作較前些年有了一定的發(fā)展。2024年以來，全市中小學共投入資金約4000萬元開展教育技術裝備工作和信息化建設，其中農村中小學現代遠程教育工程投入1500萬元。全市建立光盤播放點53 個，建衛(wèi)星接收站310個，建計算機網絡教室73個，全市農村中小學現代遠程教育工程覆蓋我市農村學校達到100%。截止2024年底，全市共有15所學校申報省級現代教育技術實驗校，11所學校通過驗收，有10所學校實現班班通，帶動促進了現代教育技術在我市學校中的推廣和應用。
教師素質逐步提高。我市始終把加強教師隊伍建設擺在重要位置，不斷創(chuàng)新教師隊伍建設的新舉措。全市結合中小學教師供求關系的變化和中小學布局調整，加大中小學人事制度改革，優(yōu)化、調整教師隊伍結構，全市妥善處理民辦教師5000多人。建立健全城鎮(zhèn)學校與農村學校、優(yōu)質學校與薄弱學校教師、管理人員和校長的對口援助、定期交流和定期輪換制度，做好對口幫扶工作。各地采取走教、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮學科骨干教師作用，幫助農村學校尤其偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校提高教育教學質量。隨縣將19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為隨北、隨南、隨中三個教育協作區(qū)，協作區(qū)域內師資均衡配置，流動互助，教科研相互協作，共同提高，努力達到區(qū)域教育質量均衡。__區(qū)啟動了國培計劃2024年農村義務教育學校教師遠程培訓項目，對小學和初中的16個學科的2000多名中青年教師進行培訓。
二、存在的主要問題及原因
雖然我市義務教育取得可喜成績，但按照《義務教育法》要求，實現區(qū)域內義務教育基本均衡，還有一定的差距，也存在諸多困難和一些亟待解決的突出問題。
(一)學校布局不盡合理
學校布局調整是辦好教育長期的工作，我市農村中小學校仍需優(yōu)化調整，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)超級大班仍然存在。目前，市經濟開發(fā)區(qū)、城區(qū)表現尤為突出。伴隨城市化進程步伐加快，城區(qū)快速擴張，城區(qū)學校的規(guī)劃和建設卻未能跟上步伐，中小學布點不足，不能適應城區(qū)發(fā)展的需要。如市委、市政府所在區(qū)域，以及新火車站周圍，新建了大量的居民小區(qū)，有常住居民將近十萬人，但只有新還建的文峰塔一所小學，根本不能容納這些居民子女入學，他們只能向__區(qū)學校涌進。又由于教育基礎不同，城鄉(xiāng)之間、校際之間在辦學條件、師資力量、教學質量等方面還不夠均衡，家長花錢買品牌，學生擇校入學，導致超級大班的產生。如實驗小學在校生 3763人，共開設43個教學班，平均班額在80人以上，部分班級達到了90多人，學生前抵講臺，后抵墻壁，非常擁擠。超級大班帶來的負面效應非常嚴重，一方面，條件好的學校吃不消，人滿為患，造成教師資源緊張、教學資源缺乏、教學管理難度加大，學生上學、放學交通擁擠等一系列問題;另一方面，附近農村和薄弱學校吃不飽，生源流失，資源閑置浪費。如開發(fā)區(qū)原東城6個村6所村小，撤并后還有4所村小，其中寨灣、熊家2所村小學生均在100人左右，吳家老灣、十里鋪2所村小學生均不到400人。
(二)教師隊伍基礎薄弱
1、教師隊伍年齡老化。自2024年核編以來，我市教師至今未進行核編，這種狀況與教育事業(yè)的發(fā)展不相適應。因受編制等因素的制約，教師隊伍進出不暢， 進口靠編制，出口一條路(退休)，導致教師隊伍年齡嚴重老化。近十年來，全市中小學幾乎沒有補充年輕教師，爺爺奶奶教小學，叔叔阿姨教初中是這一問題的真實寫照。調查問卷顯示，全市義務教育小學階段教師，30歲以下僅1569人，占在編教師總數的11.06%; 46歲以上的3778人，占在編教師總數的50.73%。特別是一些邊遠山區(qū)學校教師年齡老化更為突出。隨縣小學教師平均年齡高達50.1歲，陳巷鎮(zhèn)壽山中心小學有14名教師，上崗11人，其中50歲以上有10人，還有2人接近退休年齡。更令人擔憂的是，近10年內我市義務教育階段教師將退休3863人，占現任教師的近27.23%。若不及時補員，我市教師隊伍將青黃不接。
2、教師隊伍配置不合理。主要存在兩多兩少。從學科結構看，傳統學科的教師多，短線學科教師少。語文、數學等傳統學科教師有富余，因為年齡、專業(yè)等原因又不能改行。而英語、計算機、音體美等短線學科教師緊缺，有的甚至沒有。如隨縣全縣小學僅有生物教師4名，有4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有體育專任教師，有3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有音樂專任教師，有6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有美術專任教師，有9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有微機專任教師。全縣初中僅有科學課教師8人，有3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有音樂專任教師，有8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有美術專任教師，全縣缺英語教師58人，音體美等短線學科教師240人。因此，很多學校不能開齊課開全課，即使開了課，教師也是趕鴨子上架，根本不能滿足教學需要和學生全面發(fā)展需要。像開發(fā)區(qū)十里鋪小學2個教師包一個班，承包式教學的現象在一些地區(qū)還普遍存在。多的教師不能走，缺的教師沒人進，導致結構性缺編。為了保證正常教學需要，有些學校只得對外聘請代課教師，全市非在編代課教師共354人。從地域結構看，城鎮(zhèn)較好的學校教師多，邊遠農村較差的學校教師少。由于教育的發(fā)展不均衡，一些城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎較好的學校教師充足乃至富余，而一些邊遠農村較差的學校教師嚴重不足。如隨北各鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編尤為嚴重，淮河、小林、萬和3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編170人。
3、教師整體素質有待提高。一是我市中小學專任教師學歷還有不達標的問題。全市小學教師中專及以下學歷的2678人，占小學教師的37.1%;初中教師中專以下學歷的767人，占初中教師總數的11%。二是教育觀念陳舊，知識底蘊薄弱。由于年齡的老化，帶來教育觀念陳舊，知識底蘊薄弱，他們的頭腦中已根深蒂固地植入老的、落伍的知識體系、傳統的教學方法和手段與新課改要求不相適應，拓寬不了教育視野、擴展不了教學內容、豐富不了課堂教學，能力的有限導致學生培養(yǎng)的障礙，導致教育資源的嚴重浪費，學生接受知識的領域變得越來越窄。 特別是絕大部分農村教師信息技術教育手段操作能力較差，已遠遠不能適應現代社會及新課程改革的需求，難以對學生進行優(yōu)質教育，嚴重影響教學質量。三是少數教師的師德師風失范，不同程度地存在請吃、送禮，課堂上接打手機、酒后上課、課外打麻將等問題。
(三)辦學條件有待改善
1、寄宿制學校條件簡陋。寄宿制學校與省教委要求的十有八配套、五改、五建的標準仍有距離。相當一部分農村學校特別是邊遠山區(qū)學校的宿舍、食堂、運動場地和衛(wèi)生設施達不到基本要求，吃水、吃飯、吃菜、洗澡、入廁等五難問題仍未得到很好解決。有的學校沒有餐廳，學生只能在簡易的飯棚或露天里就餐;有的學校學生住宿簡陋、擁擠，冬天擋不住風，夏天遮不住雨，不到1米寬的床鋪睡2個學生，4個學生一張床，一間不足20多平方米的房子居然要睡40多個學生;有的學校宿舍里沒有衛(wèi)生間，學生夜晚入廁十分不便，為了學生的安全，只得在每間宿舍里放個圍桶，淮河中學全校1140多名學生共用一處 24蹲位的廁所(男女各12人)，下課10分鐘，根本不能解決學生如廁問題;有的學校飲水難問題仍未得到很好解決
2、校舍危房仍然存在。由于歷史原因和經濟基礎的制約，我市農村和部分城市中小學校舍建筑普遍存在設計水平低、工程質量低、配置標準低、抵御自然災害能力低等五低問題，存在著較大的安全隱患。盡管近三年每年爭取項目資金，對部分學校進行改造、重建、新建，但目前還有相當部分學校校舍亟待改造。全市仍有各級危房50.23萬平方米，d級危房11.7萬平方米。僅大洪山風景區(qū)d級危房就有8185平方米，其中土門中心小學8棟校舍建于70年代，年久失修，破爛不堪，學生讀書住宿環(huán)境極其惡劣，一旦發(fā)生事故，后果不堪設想。
3、教學技術裝備建設滯后。我市傳統教育技術裝備工作(實驗室、圖書室、音體美勞技教學器材等)在普九之后，幾乎沒有財政專項經費投入，原有的教學儀器和設備陳舊、老化，得不到充實和補充，已不能滿足新課程的要求，如要做到基本滿足教育教學需要，尚需資金1.5-2億元。
(四)教育經費投入不足
1、全市義務教育經費保障仍有缺口。全市義務教育經費保障共需5.2億，地方財政只撥付5.1億元，仍有缺口1570萬元。
2、教師績效工資尚有缺口或偏低。曾都、隨縣財政預算中績效工資部分普遍留有年人均1800元缺口，由學校自籌資金解決。隨縣4974名在職教職工，資金缺口達695萬元;曾都3740名在職教職工，資金缺口達673萬元。__市教師績效工資，年平均每人僅7000元，低于標準的部分由學校自籌解決，而學校沒有經費籌措渠道。另外，曾都、隨縣的教師每年還負擔養(yǎng)老保險金2000元左右。
3、市經濟開發(fā)區(qū)與大洪山風景區(qū)學校項目經費落實有體制障礙。由于體制原因，市經濟開發(fā)區(qū)、大洪山風景區(qū)教育管理的許多職能仍在__區(qū)和隨縣，政策不能共享，國家對義務教育各項優(yōu)惠政策不能得到很好落實，項目經費不能按時足額劃撥到位。如農村初中學校改造工程實施以來，淅河鎮(zhèn)至今未得到相應的資金。還有寄宿制學校改造工程、農村中小學三改工程、技術裝備等也沒有經費到帳。大洪山風景區(qū)也不例外。
4、學校債務不減反增。據統計，全市中小學校仍負債1624.09萬元。學校當年公用經費只能維持基本運轉，而必要的開支仍然必不可少，如小型維修、設備添置、臨時人員工資等，在沒有任何收入來源的情況下，部分學校不得不舉債運轉。隨縣僅學校按要求聘請的部分保安人員、寄宿生生活教師工資等這一塊，因未列入財政預算，469人的經費缺口就高達468.4萬元。另外項目建設地方配套資金難以到位，也給學校增添了新的債務。規(guī)模小的學校更是舉步維艱，捉襟見肘。在某學校，教師領粉筆要一支一支地領。
(五)學校外部環(huán)境不優(yōu)
雖然全市對校園周邊環(huán)境綜合治理上做了大量工作，但還存在一些問題。一是學校周邊電子游戲室、網吧依然存在，仍有接受未成年人上網的現象;二是寄宿制學校學生上學放學交通安全問題令人擔憂，無牌無證車輛、農用車輛接送學生現象十分突出，部分車主受利益驅使，超載營運，存在重大安全隱患;三是城區(qū)學校治安問題比較突出，部分學校晚上放學后成為社會小混混敲詐勒索的集中時間，危害學生的安全;四是有些學校周圍擺攤設點、占道經營現象突出，造成學生上放學交通擁擠，過期、不衛(wèi)生食品影響學生身體健康。
三、意見與建議
百年大計，教育為本。搞好義務教育，是落實科教興國戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務，是提高國民整體素質，實現中華民族偉大復興的奠基工程。實施義務教育，責任在領導，主體是政府。各級政府要充分認識教育的先導性全局性作用，堅定不移地把義務教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，高度重視，強化措施，認真貫徹落實分級管理，以縣為主的管理體制，切實承擔統籌規(guī)劃、經費保障、教育管理三大責任，辦好義務教育，盡可能讓每個孩子享受公平教育的機會。
(一)科學規(guī)劃，合理調整學校布局。各級政府和教育主管部門在規(guī)劃調整布局的過程中，要堅持實事求是和因地制宜的原則，深入調查本地區(qū)的人口分布、經濟狀況、地理特征、學校原有設置及辦學質量等情況，反復比較論證，調整布局方案。在調整布局時，要著眼長遠，統籌規(guī)劃，突出重點，分步實施。特別是在城市建設時，要規(guī)劃學校布局的發(fā)展用地。根據隨州城區(qū)目前的現狀，建議搞好兩擴兩建：擴建文峰塔、瓜園兩所學校;在城南新區(qū)、城東新區(qū)各新建一所學校，鑒于城東新區(qū)有2所村小因學生數量不足已無存在必要的現實，建議用土地轉換方式擇址新建一所九年一貫制學校，以此緩解__區(qū)學校的入學壓力。
(二)建立機制，優(yōu)化教師隊伍結構。千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師的素質才是問題的根本所在。因此，要建立和完善各項創(chuàng)新機制，盡早造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)教師隊伍。一是合理核定編制。要縮短教師編制核定周期，按標準根據需要采取師生比和班級數相結合的辦法，合理定編，適當考慮增加教學輔助人員、寄宿制學校生活教師、安保等編制。二是建立教師補充機制。根據實際情況，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或學校為單位，采取退一進一的原則，公開招聘一定數量的大專院校畢業(yè)生，重點解決特色學科師資短缺和邊遠山區(qū)教師缺編問題;加大選調資教生的力度，鼓勵優(yōu)秀資教生服務期滿留用，并予以優(yōu)先考慮轉聘。三是建立教師流動機制。要實行和堅持一定行政區(qū)域內的教師流動制度，城鎮(zhèn)學校每年要接受一定數量的農村教師進修培訓，鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀骨干教師到農村中小學支教，并把它作為教師晉升職稱的條件之一，從而形成合理、有序的教師流動機制。四是建立教師考核機制。建立和完善績效工資的考核、發(fā)放機制，多渠道籌措資金，保證績效工資按時、足額發(fā)放。五是建立教師隊伍管理機制。教育主管部門要加強教師的師德師風教育，對不敬業(yè)的在任教師，要堅決淘汰，對少數師德缺失，又不服從調動和管理的教師，要予以解聘，空出編制用于解決新進人員的編制問題。
(三)完善設施，努力改善辦學條件。 再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。各級政府及教育主管部門要站在義務教育是最大的民生問題這一高度，抓住義務教育學校標準化建設的契機，明確職責、相互配合，把改善中小學辦學條件當作一項政治任務，切實推進義務教育學校的標準化建設進程。要積極爭取國家中小學校舍安全工程建設資金，集中開展危房改造，實現城鄉(xiāng)中小學校安全達標;改造中小學薄弱學校，盡快使教學儀器設備、圖書、體育場地基本達標;改擴建農村學校寄宿設施，重點解決五難問題，使之基本滿足需求。要鼓勵倡導成功人士、民營企業(yè)家回報社會，扶貧助學，結對幫校。
(四)落實政策，保障教育經費投入。要按照《義務教育法》經費保障的規(guī)定，健全以政府投入為主，多渠道籌集教育經費的體制，進一步加大對義務教育經費的投入，尤其要加大邊遠地區(qū)薄弱學校的投入。各級政府要進一步明確提供公共教育服務職責，完善各級教育經費投入機制，保障學校辦學經費的穩(wěn)定來源和增長。成立各級政府主要領導任組長的教育經費保障領導小組，為教育經費的落實提供組織保障，確保在安排使用上級轉移支付資金時優(yōu)先保證教育支出，確保上級撥付的專項教育資金按時足額撥付到位，確保地方財政支出的教育經費足額列入財政預算，不留缺口。同時，要切實加強教育費附加的管理和使用，確保教育費附加真正用于改善中小學教學設施和辦學條件，提高教育費附加的使用效益。對隨縣、曾都教師養(yǎng)老保險的問題要引起高度重視，積極研究探討妥善處理的辦法，穩(wěn)定教師思想。
(五)部門聯動，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。校園周邊環(huán)境的整治僅僅依靠教育部門和學校的管理是遠遠不夠的，還需要相關職能部門加強聯動，密切配合，齊抓共管。建議由一名市級領導牽頭，組建工作專班，綜合協調各相關部門，開展四項整治。一是整治網吧。文化部門要加大學校周邊網吧整治力度，采取安攝像頭、零點斷網等強有力措施，嚴加管理。二是整治校車。公安和交通部門要加強對校車的監(jiān)管力度，摸清乘車對象，審核接送車輛，明確責任主體，加強監(jiān)督。由學校與車主簽訂合約，明確責任，公安、交通突擊檢查，嚴管重罰。三是整治學校治安環(huán)境。公安部門要加強學生上放學尤其晚上放學后的人身安全保護，加大對敲詐勒索學生行為的打擊力度，暢通學生上放學安全渠道。四是整治學校周邊攤點。食品監(jiān)督部門要加強對學校周邊飲食攤點的管理，對學校周邊飲食攤點進行整頓，規(guī)范攤點，持證上崗，確保學生飲食健康。
