語文教師工作述職報告十二篇

發(fā)布時間：2024-11-09 查看人數(shù)：57

語文教師工作述職報告

語文教師工作述職報告怎么寫

一、教學(xué)工作概述作為一位小學(xué)語文教師，我深知自己的職責(zé)是激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和書面表達能力。本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)一年級和三年級兩個班級的語文教學(xué)，通過設(shè)計多元化的教學(xué)活動，力求使每個學(xué)生都能在課堂上找到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、課堂教學(xué)

1. 教材講解：我堅持以教材為基礎(chǔ)，但不拘泥于教材，通過生動的故事講述和情境模擬，使抽象的知識變得具體易懂。

2. 互動環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過問答、小組合作等形式，提升他們的口語表達和思維能力。

3. 作業(yè)布置：注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)。

三、學(xué)生發(fā)展

1. 個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的興趣和能力，提供個性化的學(xué)習(xí)建議，如閱讀推薦、寫作指導(dǎo)等。

2. 情感關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，及時進行心理疏導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系。

3. 家校溝通：定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進孩子的成長。

四、自我提升

1. 教學(xué)研究：參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會，了解最新的教育理念和方法，提升教學(xué)水平。

2. 反思改進：定期反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)實踐調(diào)整教學(xué)策略。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我是小學(xué)語文教師，本學(xué)期我在教學(xué)崗位上全力以赴，致力于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。下面，我將就我的工作情況進行述職，分享我在課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展及自我提升等方面的努力和成果。

結(jié)尾：

回首過去，我深感教育教學(xué)工作的責(zé)任重大，也倍感欣慰于看到孩子們的進步。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持教育初心，用心耕耘在語文教學(xué)的田地，用知識的種子播撒希望，用關(guān)愛的陽光照耀每一個孩子的心田。感謝學(xué)校給予的支持與信任，期待我們共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。謝謝大家！

語文教師工作述職報告范文

第一篇語文教師工作述職報告2400字

自2024年工作至今，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅持高出勤，力爭做到小事不請假，大事不誤課。能認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，注意精講精練，虛心請教其他老師，精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量；布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。在教學(xué)上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學(xué)有所提高。

作為一名低段班主任，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。新學(xué)期開始前，我還沒有拿到學(xué)生名單，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平時的教學(xué)中，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己。同時，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。

高天霖是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個學(xué)生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了，開始主動回答問題。(述職報告cambriarealtors.com)遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話?？粗膹淖员暗年幱袄镒叱鰜恚倚睦镉芍缘母械礁吲d！他的這一點點的進步，讓我認(rèn)識到我們對學(xué)生的關(guān)愛，會潛移默化的影響著學(xué)生，終于會豐收結(jié)果！

付津碩是一個特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子；不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學(xué)的時候他表現(xiàn)還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業(yè)，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業(yè)！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環(huán)境中啊！于是我主動找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn)。在他課上出怪聲同學(xué)們大笑的時候，教育班里的其它同學(xué)們都來幫助他，關(guān)心他，我自己也以身做則，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題。同學(xué)們寫字的'時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。課堂上當(dāng)他回答出一個問題時，我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學(xué)校了，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境條件都比較好，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng)，所以很多孩子剛來學(xué)校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃。對此，我給班上每個孩子分配勞動任務(wù)，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育，孩子們很聽老師的話，每天都會很認(rèn)真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù)，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等?，F(xiàn)在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時，家長們也會打電話告訴我，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務(wù)活，我當(dāng)時聽了就感到十分高興。

在各位同事的幫助以及學(xué)生的努力下，我所帶的班級多次獲得文明班，在春運會中獲得了低年級組第一名，乒乓球比賽中獲團體總分第四名，會操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動課競賽中，我班學(xué)生成績非常理想，受到領(lǐng)導(dǎo)肯定。除此之外，我還經(jīng)常練筆，寫自己的教學(xué)反思，寫對現(xiàn)在教學(xué)現(xiàn)象的感想，努力經(jīng)營自己的博客，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達到百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文多次在縣、市的優(yōu)秀教案、論文評比中獲獎，2024年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎；2024年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎；2024年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；2024年2月撰寫的教案《紙船和風(fēng)箏》獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案二等獎；2024年3月撰寫的教案《<美的回答>;教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志，并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎；2024年9月撰寫的論文《利用資源，教育教學(xué)和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》，并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎。2024年12月，撰寫的教學(xué)設(shè)計《風(fēng)鈴草》，在唐山市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中獲三等獎。2024年6月，撰寫的《德育工作是重點，抓好細節(jié)為根基》在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動中獲二等獎。2024年3月在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動中獲三等獎。

成績是屬于過去的，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己的行動去實踐，爭取做得更好！

第二篇小學(xué)語文教師職稱述職工作報告2600字

時間荏苒，時間飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年，小小的三尺講臺讓我感觸到的是教師義務(wù)的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱忱、高度的責(zé)任心；時期的一日千里，讓我深入領(lǐng)會到自身素質(zhì)提高的急切，只有身正、學(xué)高的教師能力教育出及格、優(yōu)秀的學(xué)生。這幾年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指點下，在共事們的贊助支撐下，我受益頗多。下面我分辨從四個方面來匯報我的工作和心得：

一、耳聞天下事，心系校園情

我堅持四項基礎(chǔ)準(zhǔn)則，當(dāng)真學(xué)習(xí)黨的實踐和方針政策，積極參加黨組織的運動。保持以優(yōu)良黨員的尺度來規(guī)范本人。認(rèn)真實現(xiàn)黨組織交給的義務(wù)。牢記黨的基本主旨，踴躍貫徹“迷信發(fā)展觀”，認(rèn)真踐行兩個“率先”，盡力做到樂于貢獻，勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。認(rèn)真加入堅持黨員進步性活動，對本身進行自我評比和檢查，進一步規(guī)范自己的言行。通過政管理論學(xué)習(xí)，我進一步明白了教師的職業(yè)道德跟職業(yè)規(guī)范，并在實際中一直完美自己。

我堅持專業(yè)理論方面的學(xué)習(xí)，既是作為一名語文教師的須要，也是作為學(xué)校教科室副主任這一職務(wù)的需要。通過學(xué)習(xí)，進步自身的專業(yè)水溫和業(yè)務(wù)才能，能更好地為學(xué)生、學(xué)校、社會服務(wù)；通過學(xué)習(xí)，更新教育理念，以適應(yīng)古代教育的需要。在平時的教學(xué)中能自動與同窗科教師一起探討研究有關(guān)教學(xué)識題，積極上好公然課。積極投入到課題研究中，把研與教聯(lián)合起來，服務(wù)意識。力爭做一名學(xué)生滿足、教師滿意、學(xué)校滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。

二、問渠那得清如許，為有源頭活水來

從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學(xué)生的失敗。我要以我的不懈努力和學(xué)生的勤懇獨特發(fā)明學(xué)生美妙的將來。在教學(xué)實踐中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，踏實求進。工作頭三年，我就順利完成了整一輪的教學(xué)，教養(yǎng)教育后果良好，所帶班級在中考中取得了理想成績。__年又在初三任教一年，現(xiàn)擔(dān)負(fù)初二（5）班的語文教學(xué)。

在這多少年中，我積極參加各項教師培訓(xùn)、深造和持續(xù)教導(dǎo)活動。__年4月完成了姑蘇大學(xué)研討生課程學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，隨后又參加了省級新課程培訓(xùn)。

__年在校青年老師比賽中，我取得了一般話競賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎、教案評選優(yōu)越獎、粉筆字比賽二等獎。

__年，獲校優(yōu)秀公開課獎；開市級公開課《鄉(xiāng)愁》。

__年在無錫市“三破杯”師德格言創(chuàng)作比賽中獲二等獎；校青年教師教案評比三等獎；優(yōu)秀公開課獎；論文《審雅觀照下的語文課堂瀏覽教學(xué)》獲校二等獎。

__年，論文《課改大潮中的德育研究》獲無錫市中小學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎；教案《語文活動感想天然》被江蘇省教育學(xué)會評為省優(yōu)秀教案設(shè)計三等獎。在校 “力爭兩個率先，教育如何奉獻”征文比賽中獲一等獎

__年，論文《新課程背景下的教學(xué)召喚“配合文明”》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎；失掉無錫市中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽三等獎；被無錫市教研核心評為中考語文優(yōu)秀閱卷教師；在中國教育工會無錫市委員會組織的 “‘學(xué)習(xí)型’文化新風(fēng)家庭業(yè)績”演講比賽三等獎；中國教育工會無錫市委員會組織的“誠信育人” 報告比賽二等獎；論文《巧用實踐活動》獲二等獎；《世說新語三則》獲優(yōu)秀公開課獎。同年被評為校教學(xué)新秀。

__年，所執(zhí)教的語文活動課《成長的懊惱》被國民教育出版社采取，刻錄成光盤，附在《教師參考用書》中向全國發(fā)行；案例獲省三等獎。論文《從“小先生制”到協(xié)作學(xué)習(xí)》獲市陶研會論文評比一等獎、省二等獎。在《無錫教育三立特刊》發(fā)表短文《陽光殘暴的理由》。在校“以書為友讀書好、多讀書、讀好書”讀書活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

__年，在《濱湖教育》發(fā)表《重視學(xué)生作文評改能力的造就》。

三、隨風(fēng)潛天黑，潤物細無聲

我從__年起持續(xù)三年擔(dān)任班主任工作，時光雖不算長，卻讓我感想頗多。德育工作是繁瑣的，是融于日常生涯中的。教師對學(xué)生的影響，我想用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”來形容是最適當(dāng)不外了。

在實踐中，我堅持以生為本，不刻意把學(xué)生練習(xí)成聽話的“寶寶”，而是通過豐盛多彩的班級活動著力培育、晉升學(xué)生的心理素質(zhì)、幻想情操和道德品德，促使學(xué)生向“德”“才”皆備的方向努力。我老是實施鼓勵，讓學(xué)“敢說，真說，說心理話”，讓學(xué)生有“長大”的機遇。我還領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生努力建設(shè)協(xié)調(diào)的班級人文環(huán)境，教會學(xué)生靜心，靜心方能理智，靜心才干修身。不以點滴提高而沾沾自喜，也不因小小的退步而喪志。

我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，先進顯明，三年中在__、__年?；顒訒肢@得了“入場式年級第一、第二名”“校運動會總分第八名”， __年下半學(xué)期學(xué)校組織的“展青東風(fēng)采，創(chuàng)美好未來”主題班會中獲優(yōu)勝獎。并被評為“校良好班級體”，還獲得“勞技作品展集團第二名”等聲譽。

四、路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索

我想唯有本著“昂首甘為孺子?！钡木瘢拍茏龊霉ぷ?。通過中層競聘，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，我已擔(dān)任了學(xué)校教科室副主任一職三年。在前任打下的良好基礎(chǔ)上，我更不敢辜負(fù)大家的冀望。

兩年來組織召開了二屆教科研工作會議，并較好地完成了一些文字編纂工作。

__年9月初，啟動了學(xué)校教師的子課題工作，年底有局部教師的子課題已進入結(jié)題審核階段。__年的11月份，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部分的通力配合下，學(xué)校“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法的實踐研究”順利結(jié)題。

__年4月完成了教師論文統(tǒng)計電子化，使得教科室對學(xué)校教師論文管理更具備規(guī)范化。

__年5月幫助德育處、生物組完成了校本課程教材《學(xué)生文明禮節(jié)》《校園綠色動物》的編寫工作，同時也積極參加、組織編寫了語文組《閱讀方式指導(dǎo)》這三本校本課程。

__年完成教師論文集《教研百花園》《化新學(xué)刊》（__、__），分離選入了30和40篇教師優(yōu)秀論文。

__年制訂了教科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校造成從校長教科室教研組一條龍的組織情勢，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)明顯，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處。

__年在全校學(xué)生中進行了“學(xué)習(xí)辦法金點子”的征集活動和在教師中征集“創(chuàng)新教育大討論金點子”共收到67份。并編輯了學(xué)校的《創(chuàng)新文摘》共二期。

上述點滴成就的獲得，離不開引導(dǎo)的關(guān)懷，同時也離不開同仁的輔助。教科室工作要進一步精致化治理，在現(xiàn)有的先生論文評比喻案、子課題管理計劃等基本上構(gòu)成更標(biāo)準(zhǔn)、更存在操作性。

在工作上，我還缺少必定的翻新精力，很多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上循序漸進的工作狀況?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝挥胁婚g斷“活水”彌補，更替，才有性命，才有活氣。對咱們而言，只有學(xué)習(xí)，人生處處都是新出發(fā)點；在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開辟進取，做不知疲倦的學(xué)習(xí)者，敢于摸索的研究者，敢于立異的實踐者。

第三篇語文教師工作的述職報告3350字

我1999年7月畢業(yè)于_____省_____大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到_____附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師。

也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

教學(xué)單元

大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

一曰，文本參讀。

文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個人以為，僅在給學(xué)生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。

二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。

很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。

三曰，組織小組活動。

所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

四曰，語言能力訓(xùn)練。

從長遠的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學(xué)生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。

管理話題

我是00年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績偏低，相當(dāng)一部分人與團員稱號無緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點上，還都不錯。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。每次活動都是以5、6個人一組，團團圍坐的方式展開的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有機會沖進去取一樣?xùn)|西，你會拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

總而言之，我覺得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。

回想來到清華附中后的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂，對語言很在意。班級管理上向往松緊適度，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者。

第四篇 2024年小學(xué)語文教師工作述職報告1450字

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做一匯報。

一、積極學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

１.學(xué)期初，我積極參加語文遠程研修培訓(xùn)，提高自身語文教學(xué)水平。

２.利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo)，非常有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。

二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新

１.積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有１５人讀書達８本以上，最多達到１８本。本學(xué)期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班４０人，其中１５人閱讀量達１００萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出１５名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，孩子喜歡上了閱讀。

２.鼓勵孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?？V播站、其它學(xué)生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領(lǐng)，沒想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。

三、班級管理有成效

１.我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級責(zé)任細致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當(dāng)然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學(xué)生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn)。

２.努力創(chuàng)建團結(jié)和諧、努力奮進的班集體。

（１）通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進生結(jié)對等方式，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的學(xué)生均得到一定程度的提高。

（２）記錄孩子成長歷程。我適時地將學(xué)生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時，快樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

（３）創(chuàng)新學(xué)生評價機制。學(xué)期末評選優(yōu)秀生，以前多是采用老師推薦，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讀學(xué)生進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦，然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

（４）班級管理成績較好。成績１：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動中獲得優(yōu)異成績。成績２：元旦時，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。成績３：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn)。

以上是我對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報，若有不妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議

第五篇 2024年九年級語文教師教學(xué)工作述職報告1300字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好！

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級語文和六年級品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報

一、敢于正視自己接任九年級語文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢。

第一、八年級升九年級時學(xué)生整體成績極差。當(dāng)時的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進行折合，僅為 480 分，將體育考試、實驗操作按 40 分估算，成績僅為 520 分，距離今年一中公費線 536 分、去年一中公費線 549 分相差甚遠。其他學(xué)生的成績我也相應(yīng)地進行了折合，第 10 名還不滿 400 分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級全體教師第一次開會時，我不無憂心忡忡，深感時間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因為我們深深地知道，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績直接影響到我們八中的社會聲譽和社會美譽度，也關(guān)系到社會上對我們在坐的每一位教師的教育教學(xué)工作的評價和走出校門的臉氣問題。拿不出成績，沒法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒法向大家交代。

第二、我們所教班級雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有 11 人，但學(xué)生成長背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長過分溺愛的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進心不強，甚至學(xué)習(xí)無方法，上進無目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對校長要求我表態(tài)時，我總是吞吞吐吐，誠惶誠恐，因為我太了解他們了，也深深地知道哪怕他們的成績提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。

第三、學(xué)生的語文成績整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語言表達能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫，作文往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對環(huán)境保護的內(nèi)容寫一條標(biāo)語的綜合性學(xué)習(xí)語文試題，一個學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對日常生活中的生活常識知之甚少，在回答問題時驢頭不對馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語文試題，竟然有 10 個學(xué)生回答是“秋天”，根本沒去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績丟臉時，我是怎么也樂觀不起來。

二、巧乘__市教體局掀起的大力推進高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動力，給力九年級的語文課堂。

去年春天到鄭州去參加九年級中招考試研討時，我有幸聆聽了鄭州實驗中學(xué)語文教師張麗倩(亦之)的報告，使我茅塞頓開，多年來在語文教學(xué)方面的困惑頓時煙消云散，豁然開朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽課回來后，在教學(xué)上我感到了從未有過的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見影。

第六篇 2024年語文教師工作述職報告2100字

2024年語文教師工作述職報告

高天霖是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個學(xué)生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了，開始主動回答問題。(述職報告 http://fanwen.)遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話?？粗膹淖员暗年幱袄镒叱鰜?，我心里由衷的感到高興！他的這一點點的進步，讓我認(rèn)識到我們對學(xué)生的關(guān)愛，會潛移默化的影響著學(xué)生，終于會豐收結(jié)果！

付津碩是一個特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子；不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學(xué)的時候他表現(xiàn)還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業(yè)，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業(yè)！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環(huán)境中??！于是我主動找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn)。在他課上出怪聲同學(xué)們大笑的時候，教育班里的其它同學(xué)們都來幫助他，關(guān)心他，我自己也以身做則，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題。同學(xué)們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。課堂上當(dāng)他回答出一個問題時，我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學(xué)校了，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！

《2024年語文教師工作述職報告》出自：管理范文網(wǎng)

第七篇一年級語文教師工作述職報告2250字

各位老師大家好：

回首這一學(xué)年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

認(rèn)真貫徹教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導(dǎo)，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我很清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的注意力，從點滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證，收效較好。

1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學(xué)會感恩。根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合“校園吉尼斯”活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評選。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。

(二)培養(yǎng)良好的班集體

1、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增強。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學(xué)生個性，協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。

2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況，以學(xué)定教。

2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變'要我學(xué)'為'我要學(xué)'，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵。

總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

第八篇高中語文教師工作述職報告1050字

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興_著手，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的潛力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學(xué)法。

教學(xué)實踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)資料，用心培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的潛力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳（cn）期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生用心健康地閱讀，認(rèn)真超多地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、用心作用的精髓知識，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫忙學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清源――探究中學(xué)生透過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅――校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學(xué)生效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的潛力和品行，我用心參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進實用的教學(xué)方法；懷著求真若渴的愿望，我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》（1234期），利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導(dǎo)讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導(dǎo)青年教師，擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作，幫忙他們提高教育教學(xué)水平；組織帶領(lǐng)大家一齊著手編寫課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)潛力和道德品行有所提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高，總結(jié)經(jīng)驗，扎實進步，教學(xué)相長。

第九篇 2024年11月語文教師工作述職報告21850字

作為一名教師，我深感這份工作很辛苦，但又深知教師的工作關(guān)乎學(xué)生與家長，關(guān)乎學(xué)校與社會，甚至關(guān)乎國家與民族，責(zé)任重大。為此，我一直深化著對教師、教學(xué)、教育等這些概念的理解，不斷地理解著這些概念在飛速發(fā)展的社會中意義的變化發(fā)展。在這個知識與網(wǎng)絡(luò)的時代，教師作為知識與文化的直接傳承者，作為公民合格與規(guī)范教育的直接執(zhí)行者，正在向著專業(yè)與綜合兩個極端的方向發(fā)展，專業(yè)代表著深度，綜合代表著廣度?；谶@種認(rèn)識，任職以來，我不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，大膽探索，逐步充實自己，提高自己的教育教學(xué)能力，現(xiàn)將這些情況總結(jié)陳述于下。

一、與時俱進，提高思想認(rèn)識

俗話說：“站得高，看得遠?！逼鋵崳罢镜酶?，看得遠”以后，也就會行得正，走得遠了。教育事業(yè)的發(fā)展，是國家與民族振興事業(yè)的一部分，因此作為一名教師，要想準(zhǔn)確理解自己工作的性質(zhì)方向，需在國家與民族發(fā)展的視野中來理解我們所從事的工作。我們不僅僅是在從事一份教學(xué)的工作，同時也是在為國家培養(yǎng)后備人才。這就需要我們與時俱進，通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識。我就任中學(xué)一級教師以來，堅持學(xué)習(xí)黨的路線和方針政策，及時了解國家教育方針政策的發(fā)展和變化，準(zhǔn)確把握國家教育方針政策的方向，在宏觀的視野中不斷深化著自己對教育教學(xué)的認(rèn)識。我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，對本職工作，有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。不斷端正教育教學(xué)思想，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，識大體，顧大局;面對學(xué)生，為人師表，以正確的方法恰當(dāng)處理教育教學(xué)上的問題;面對同事，能夠做到光明正大，處事公正，樂于助人，團結(jié)協(xié)作。并且積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱苦工作。

我深知“干一行，愛一行;愛一行，才能干好一行”的道理，我一直從心底里喜歡著教育教學(xué)這一職業(yè)，志愿做一個純粹的教書人。

二、勤奮刻苦，加強專業(yè)學(xué)習(xí)

伴隨著社會的高速發(fā)展，知識更新的速度更是令人吃驚。任職以來，我一直感受著這一點，也時時以此提醒自己，要堅持學(xué)習(xí)，要勤奮刻苦，要不然就會落伍，就會跟不上時代。我的學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為幾個方面：

1、專業(yè)基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習(xí)。

山西師范大學(xué)中文系四年的刻苦學(xué)習(xí)，雖然打造了較堅實的基礎(chǔ)，但隨著時間的推移，有些東西會遺忘。為克服遺忘，任職以來，我有計劃地對漢語言文學(xué)專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論進行鞏固性的復(fù)習(xí)。同時通過網(wǎng)絡(luò)，及時了解最新的文學(xué)動態(tài)和語言學(xué)動態(tài)，堅持閱讀新近的文學(xué)作品，掌握新的文藝思想和文藝評論思想。我先后訂閱《文學(xué)評論》《文藝?yán)碚摗贰缎≌f月報》《哲學(xué)思潮》等多種刊物，既拓寬了自己的視野，又更新了自己的知識積累，提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)。

2、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)的思想和理念也一定會發(fā)生迅速而深遠的發(fā)展和變化。這就需要我們不斷地去學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理論，提高自己，以指導(dǎo)自己在發(fā)展變化了的教育教學(xué)實踐中的教育教學(xué)活動。為此，我一直堅持學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)思想理論，用新的、先進的教育教學(xué)思想來充實自己，并結(jié)合新一輪的課改，大膽試驗，勇于探索，把這些新的教育教學(xué)思想在實踐中轉(zhuǎn)化為切合實際的原則和方法。

三、兢兢業(yè)業(yè)，提升業(yè)務(wù)能力

經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去，。教學(xué)能力強勁，勝任各年級教學(xué)工作，教研基本功扎實。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。

四、多思多學(xué)，提高教學(xué)水平

轉(zhuǎn)益多師是吾師。任期內(nèi)，多次赴臺城、忻州、太谷、太原等地學(xué)習(xí)交流，多方學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷地豐富和提高自己的教育教學(xué)手段和方法。在學(xué)校，不僅與本教研組的教師定期聽課，研討，而且與不同教研組的教師就教育教學(xué)的方法和面臨的問題經(jīng)常進行探討，收獲很大，自己也提高很快，而且逐漸形成了屬于自己的一套教育理念和教學(xué)方法。

過去的幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成績，業(yè)務(wù)也有了較大的進步。學(xué)無止境，教無止境，人生境界更無止境。今后，本人將繼續(xù)努力，力爭使自己進步成長為一個各方面都更加優(yōu)秀的人民教師。

第十篇小學(xué)語文教師工作述職報告5950字

小學(xué)的語文教師工作述職報告1本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做一匯報。

一、積極學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

1、學(xué)期初，我積極參加語文遠程研修培訓(xùn)，提高自身語文教學(xué)水平。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo)，非常有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。

二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新

1、積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達8本以上，最多達到18本。本學(xué)期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。

2、鼓勵孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領(lǐng)，沒想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了。

三、班級管理有成效

1、我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級責(zé)任細致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當(dāng)然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學(xué)生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn)。

2、努力創(chuàng)建團結(jié)和諧、努力奮進的班集體。

（1）通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進生結(jié)對等方式，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的學(xué)生均得到一定程度的提高。

（2）記錄孩子成長歷程。我適時地將學(xué)生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時，快樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

（3）創(chuàng)新學(xué)生評價機制。學(xué)期末評選優(yōu)秀生，以前多是采用老師推薦，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讀學(xué)生進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦，然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

（4）班級管理成績較好。

成績1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動中獲得優(yōu)異成績。

成績2：元旦時，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。

成績3：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn)。

以上是我對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報，若有不妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議。

小學(xué)語文教師工作述職報告2從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負(fù)責(zé)。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的教師。

我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、做一個理念新的教師。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文教師的工作述職報告3彈指一揮間，20__年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，述職如下：

一、思想政治方面：

堅持四項基本原則，擁護黨的路線，方針。堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。遵紀(jì)守法，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。

二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面

1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素質(zhì)

我始終加強黨性知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內(nèi)外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對新的素質(zhì)教育觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。

2、組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

安排一定的時間組織教師學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓(xùn)工作，組織教師開展理論學(xué)習(xí)。在經(jīng)費相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn)。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學(xué)語文教學(xué)點教師培訓(xùn)；黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓(xùn)等。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教師育人的責(zé)任感。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，在教學(xué)中，鼓勵教師重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)上進行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心，并對每個學(xué)生的實際問題，對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長。同時要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過關(guān)的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)

落實德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實計劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。隊學(xué)生進行德育教育。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開家長會、開放課堂活動，實現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學(xué)生參加上級組織的各種競賽。

5、強化安全教育和安全工作管理

安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。

（1）成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，；簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；做好學(xué)校當(dāng)天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責(zé)任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。

（2）開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來，通過防地震及疏散演練來增強學(xué)生的安全意識。

（3）注重與家長聯(lián)系，通過《致家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。

小學(xué)語文教師工作述職報告4時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生結(jié)對子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：愛和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒

哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

2、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

以上就是我一年來作為語文教師的述職報告，我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

小學(xué)語文教師工作述職報告5時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)

一、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學(xué)工作

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

第十一篇 2024年11月語文教師工作述職報告13050字

本人2002年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué)，2002年8月開始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔(dān)任初中語文的教學(xué)工作，2001年4月至2024年12月通過自學(xué)考試獲得本科文憑。2024年8月通過廣東××的教師招聘考試，于2024年9月至2024年8月在××中學(xué)從事初中語文教學(xué)工作，并于2024年9月從××中學(xué)調(diào)到××中學(xué)任教至今。從教幾年來，本人一直擔(dān)任初中班主任工作和初中兩班語文科的教學(xué)工作，能流利地運用普通話教學(xué)，能勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任教8年來，本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次被評為學(xué)校“先進班主任”?，F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想覺悟高

本人一貫以來思想積極上進，政治立場堅定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、___思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”的重要思想，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

二、精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我一直是擔(dān)任語文的教學(xué)工作，為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，認(rèn)真上好每一節(jié)課;主動承擔(dān)公開課、試驗課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能運用普通話流利地上課，每年承擔(dān)一次以上的公開課，并取得很好的教學(xué)效果，深受師生好評，勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，所任教的班級語文成績的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列。針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。

多年來，我努力搞好教學(xué)工作，積極實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學(xué)年開始，自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一心撲在教學(xué)工作上，潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔(dān)任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達到97%和50%以上。

三、努力做好班主任工作

歷年來，我一直擔(dān)任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術(shù)，做到嚴(yán)、勤、細、巧與愛，使所擔(dān)任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。

我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學(xué)生進行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛為本，嚴(yán)格要求”，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。當(dāng)班主任時，自己積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力轉(zhuǎn)化后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過一個新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強。

我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如2024至2024學(xué)年的黃劍同學(xué)，剛開學(xué)時抽煙，上課遲到和講話，無心向?qū)W，經(jīng)常會違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長是愛打籃球，體育成績好，還有一定的管理和組織能力，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導(dǎo)，經(jīng)常和他談心，對他進行家訪。后來黃劍同學(xué)進步很快，成績逐步提高，并在2024年參加中考考上了重點高中。我班后進生的轉(zhuǎn)化成績顯著，轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔(dān)任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如2024至2024學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評為“云浮市三好學(xué)生”，“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人，還轉(zhuǎn)化后進生何興、張大勇等27人。因此，自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級疑聚力強，多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。在2024年本人還被評為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

四、積極參與教學(xué)研究工作

為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我自費訂閱了《中學(xué)語文研究》、《中學(xué)語文教學(xué)研究》和《語文月刊》等多種雜志，收集語文科研信息。在平時的工作中，我一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的語文科教學(xué)研究和課題研究。在2024至2024學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中，我成功地承擔(dān)了課題《小說的閱讀》的公開課，并取得良好的教學(xué)效果。任職以來，我一直堅持進修學(xué)習(xí)，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn)，廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn)，計算機初級培訓(xùn)等，均取得較好的成績。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)?？锢锟?，交流。

任現(xiàn)職以來，我除了做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)外，還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師求教，與他們共同探討教學(xué)中遇到的問題、共同完成教學(xué)工作和課題研究，并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作，幫助他們分析教材，做好備課，寫好教案，幫助他們解決教學(xué)難題，引導(dǎo)他們上好公開課和做好學(xué)生思想工作，使他們順利進入工作。

回顧自己8年的教學(xué)工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績和榮譽，本人不能驕傲自滿，安于現(xiàn)狀，而是要與時俱進，積極進取，努力工作。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。

××中學(xué)

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第十二篇一年級語文教師個人工作述職報告2300字