2024年幼兒園園長個人述職報告怎么寫
一、幼兒園概況
1. 描述幼兒園的基本情況，包括園區(qū)規(guī)模、班級設(shè)置、教師隊伍等。
2. 提及過去一年幼兒園的主要活動和成就，如教學(xué)項目、社區(qū)參與、家長滿意度等。
二、管理工作
1. 回顧過去一年的管理策略，如安全措施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、師資培訓(xùn)等。
2. 分享在園務(wù)管理中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法，如改善設(shè)施、優(yōu)化課程、解決家長關(guān)切的問題等。
三、教學(xué)成果
1. 強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步，可以通過具體實例展示孩子們的成長。
2. 介紹教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，如引入新的教育理念、實踐項目學(xué)習(xí)等。
四、家園合作
1. 說明與家長溝通的方式和頻率，如家長會、家訪、在線平臺等。
2. 描述家長參與幼兒園活動的情況，如志愿者服務(wù)、親子活動等。
五、未來規(guī)劃
1. 提出幼兒園未來一年的發(fā)展目標(biāo)，如提升教育質(zhì)量、擴大教育資源等。
2. 討論可能面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略，展現(xiàn)對幼兒園持續(xù)改進(jìn)的決心。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
尊敬的教職工、親愛的家長們：
我有幸擔(dān)任這所充滿活力和愛心的幼兒園的園長，過去的一年，我們共同見證了孩子們的成長和幼兒園的進(jìn)步。在此，我想分享一下我作為園長的職責(zé)履行情況，以及我們共同取得的成就。
結(jié)尾：
回顧過去，我們深感自豪；展望未來，我們充滿信心。感謝每一位教職工的辛勤付出，感謝每一位家長的信任和支持。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造更美好的明天，繼續(xù)在愛與教育的道路上穩(wěn)步前行。讓我們期待新的一年，共同見證更多成長的奇跡，實現(xiàn)更多的教育夢想。
以上就是我的述職報告，期待大家的寶貴意見和建議，一起為我們的孩子打造一個更加溫馨、和諧、富有啟發(fā)性的成長環(huán)境。謝謝大家！
2024年幼兒園園長個人述職報告范文
第一篇 2024年幼兒園園長個人述職報告2400字
20__年即將劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。尤其是我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次，金爵以較優(yōu)異的成績通過了上海市一級幼兒園的驗收，并獲得了專家的一直好評?，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下。
一、嚴(yán)于律己，率先垂范——重實干
作為園長，我一貫堅持“什么都可以放下，什么都可以讓給別，惟獨責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個字，鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。一年來我?guī)ь^撰寫論文、教育隨筆，積極參與各項競賽活動;認(rèn)真參與教師的項目組、教研組活動，并堅持每學(xué)期一次上示范引領(lǐng)課;本年度我累計進(jìn)班聽課60余節(jié)，主持并召開家長會5次;來得最早走得最晚，我用講奉獻(xiàn)，作表率的風(fēng)范引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
都說園長是一個幼兒園的靈魂。在生活中，我以滿腔的工作熱忱凝聚人心，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)周圍的年輕教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作并且奮發(fā)向上。而每個節(jié)日我都不會忘給教職工發(fā)上一條祝福的短信，每個生日我也總是提前送上溫暖的問候，一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心，也使得我們的金爵的團(tuán)隊無比尋常的其樂融融。本年度我也獲得了教育署“五帶頭”黨員的優(yōu)秀稱號，并光榮的推選為鎮(zhèn)人大代表的正式候選人
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我——講勤奮
我始終認(rèn)為，作為一名管理者，始終應(yīng)該和師生一道為了幼兒園的教育教學(xué)工作一起前行?；谶@一認(rèn)識，學(xué)習(xí)也就成了我工作中的一部分。“德潤人心，文化天下”成了我的座右銘。自知管理經(jīng)驗欠缺的我，更加勤奮學(xué)習(xí)，潛心研讀名家專著，本年度個人訂書訂報400多元，平時也喜歡買書，學(xué)習(xí)后愿意寫寫體會，或者向教師們推薦。本學(xué)期，我還有幸參與教發(fā)院組織的十二五的1-5年青年園長培訓(xùn)班和由教育部組織的“國家骨干教師培訓(xùn)課程”，并利用培訓(xùn)的契機虛心的向培訓(xùn)導(dǎo)師請教“學(xué)校規(guī)劃的制定”、“管理案例的撰寫”等，可以說這一系列的學(xué)習(xí)使自己對教育的理論和方法的感悟、內(nèi)化和運用等方面有了實質(zhì)性的升華，使我能系統(tǒng)地、整體地和靈活地運用理論指導(dǎo)實踐與研究.
三、規(guī)范管理、勤奮治園——求實效
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”， 在不斷的工作實踐中，我越來越感覺到實踐的重要性，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。
1、園務(wù)管理，學(xué)而有思
市教委124文件的頒布，進(jìn)一步明確了幼兒園工作的規(guī)范性，原有的制度需要進(jìn)一步的完善，執(zhí)行、檢查、總結(jié)反饋整改等環(huán)節(jié)尚需進(jìn)一步加強。為此我和中層干部們學(xué)習(xí)并新修訂的相關(guān)的規(guī)章制度，如聽課制度、一日三檢制等相關(guān)的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上針對本部的年輕教師、外聘教師較多的情況，編寫了教師一日活動各環(huán)節(jié)操作提示，引導(dǎo)教師能規(guī)范、有效的組織一日活動。
同時托管園中期評估以后，專家組幼兒園的制度建設(shè)和規(guī)范管理，提出了合理化的建議。因此，本學(xué)期我也更加重視深入班級、教室跟蹤觀察并做出診斷開出方子——反復(fù)強調(diào)基礎(chǔ)工作抓細(xì)節(jié)抓落實，促使各項工作規(guī)范化穩(wěn)步推進(jìn)。在多次檢查中發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，我及時采取各種方法與途徑，進(jìn)行有效防范。如本學(xué)期操場周圍的沿溝上鋪設(shè)不銹鋼蓋板，增加了供幼兒運動休息的坐凳、清水平臺等設(shè)施，更換了全園十五班級的廁所總水閥，修補和翻新室內(nèi)墻面2000平方米，為幼兒的安全生活供提供保障。同時我也嚴(yán)格執(zhí)行各項格安全制度加強內(nèi)部管理，如針對雨天校園內(nèi)部通道濕滑的狀況，鋪設(shè)防滑墊、增加指示引導(dǎo)牌、利用學(xué)習(xí)小組活動強化師生的安全意識。
2、隊伍建設(shè)，行而有效
首先，重視抓教研引領(lǐng)——扎扎實實，全面落實;大教研和小教研互相配合，以多種教研形式，開展富有成效的研討活動，使教研組這塊教學(xué)主陣地充分發(fā)揮其作用。在活動中，老師們暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，使每個活動中存在的問題在老師們的探討下不斷澄清認(rèn)識，進(jìn)而得到解決。將理論與實踐緊密聯(lián)系起來，提高教研的實效性。
其次，我們重視抓分層帶教 ——實實在在，促進(jìn)提高。1—2年教師的培訓(xùn)一直是我園重點培訓(xùn)的對象。除了為新教師們安排好指導(dǎo)教師之外，我們將每月一次的集中培訓(xùn)和匯報課納入新教師培訓(xùn)的常規(guī)工作。根據(jù)新教師們的實際情況，利用園內(nèi)優(yōu)秀教師的資源，通過日常的聽課評課活動，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平和班級管理能力。
第三，抓后勤保障——點點滴滴，逐步規(guī)范。這期間我們重視強化后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是加強職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高職工的業(yè)務(wù)知識與能力。組織職工學(xué)習(xí)落實二大員操作細(xì)則與崗位操作規(guī)范要求，逐步提高二大員對專業(yè)知識的鞏固率與實際操作的實效率。如，指導(dǎo)保育員全面掌握消毒方法，幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒要求進(jìn)行消毒保潔，廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味，并督促各班保育員做好消毒記錄。同時，保健員、營養(yǎng)員及有關(guān)人員積極參加區(qū)有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)活動。如前往托管園，向點心師請教幼兒點心制作的方法，學(xué)習(xí)2-3道幼兒點心等。
3、課程實踐，研而有獲
(1)加強落實檢查，注重一線參與和指導(dǎo)
《學(xué)習(xí)》新教材修訂版發(fā)行以來，盡管操作性較原有的教材有了很大的改進(jìn)，但每個主題卻有一定的配套方案 ，所以開學(xué)初我們組織教師進(jìn)行了分組的交流和研討，對新教材修訂版進(jìn)行了學(xué)習(xí)與分析，鼓勵新教師積極嘗試和實踐，而作為教研組則加強落實檢查。
(2)加強研究實踐，扎實開展游戲的現(xiàn)場教研
在確立了角色游戲的研究專題以后 ，我們積極嘗試挖掘豐富的角色游戲主題內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，讓幼兒在快樂的游戲中情感態(tài)度、交往能力、行為習(xí)慣等得到的全面發(fā)展，同時提高青年教師的研究與組織指導(dǎo)游戲的能力。
第二篇 幼兒園期末園長個人述職報告2650字
各位領(lǐng)導(dǎo)、代表下午好！一年的時間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會。
一、發(fā)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展
今年，我們幼兒園的變化最大，香山街道投資了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內(nèi)有10套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設(shè)多個專用活動室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹、果樹，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動物之家等，是小朋友的樂園?，F(xiàn)在，我們有7個班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園。
什么是香山特色？香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民書畫，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之、有春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹、水產(chǎn)，人文古跡，開展豐富多彩的各類主題活動，如“漫步太湖景觀大道”、以家鄉(xiāng)為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去，形成我們獨有的香山特色。
二、辦園理念：“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長、甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精、樂中求進(jìn)。
愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
樂中求進(jìn)：在快樂中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個人都能體會到愛和被愛，每個人都在為自己、為同伴營造陽光心態(tài)。在這樣一個寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
2、理念體現(xiàn)在幼兒園實際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。這個理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個過程：在實踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的，而是有賴于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)
節(jié)之中。怎么理解幼兒至上呢？很簡單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿意不滿意為準(zhǔn)，一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個教師都認(rèn)同和追求的。
三、管理理念：以人為本，民主辦園
教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認(rèn)為教師是幼兒園的主人，作為園長不光要有這樣的理念，更要將其落實在實際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過程中，以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性、積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位。那么反過來，我的考慮是，因為我當(dāng)過老師，當(dāng)園長對我進(jìn)行管理的時候，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對我的管理再好，其實你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一個核心，你讓我怎么去面對孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因為我要讓教職工快樂的工作，教職工才能讓孩子快樂的成長。讓老師感到工作快樂，就能調(diào)動起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學(xué)，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優(yōu)點，對缺點的認(rèn)識不深。現(xiàn)在，每一次活動結(jié)束，我們及時進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現(xiàn)的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查。有時節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動、旅游活動，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難時，主動上門安慰，令教師非常感動。
只有園長把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時，教職工才會為幼兒園的“急、難、苦、需”獻(xiàn)計出力，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量，這當(dāng)中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了園長的勁。
四、群策群力，求實效
要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。____年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫比賽中獲得7個一等獎。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“十一五”課題《在水墨畫活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核，成為吳中區(qū)立項課題，前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準(zhǔn)備明年創(chuàng)建蘇州市一類幼兒園。成績的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
以上述職內(nèi)容敬請代表們審議。謝謝！
第三篇 中心幼兒園園長述職報告1750字
中心幼兒園園長述職報告
我是心懷著對幼兒教育的夢想到幼兒園任職的，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育管理，因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在這工作的三年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為幼兒園留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。
剛過去的一年對幼兒園來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，第一學(xué)期區(qū)內(nèi)進(jìn)行學(xué)前教育資金撥款，本學(xué)期對有教師資格證書、職稱教師進(jìn)行補貼，教師們迎來了一次又一次的幼教改革春風(fēng)。但是同時也迎來了一次又一次的檢查，比如在____年的11月中整整檢查了5次：如街道衛(wèi)生檢查、婦保所抽檢、區(qū)教育局平安校園督察、專項資金審查，年度考評等等。還為第二學(xué)期的4月1日的省二級轉(zhuǎn)評工作進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。所幸的是，我們?nèi)w教職員工齊心協(xié)力，靠我們自己，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，我園在____年度被評為平安校園，獎勵1。5萬元，省二級二類幼兒園轉(zhuǎn)評通過。一年中我園師生共獲各類市區(qū)級獎項3次（教師新秀教學(xué)設(shè)計比賽三等獎、青年教師說課三等獎、區(qū)內(nèi)讀書筆記三等獎），發(fā)表論文，一名教師順利通過區(qū)骨干教師，園內(nèi)所獲榮譽的數(shù)量和級別為開園以來之最。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查、考評和應(yīng)對中也逐漸的成長。
本年度園內(nèi)托班生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來的。學(xué)生和家長對學(xué)校的總滿意率達(dá)98.66%?？偨Y(jié)一年來取得的成績，為了有效地帶領(lǐng)幼兒園的有效管理，這一年中我個人做了以下幾件事：
1、我堅持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，如果是一個職業(yè)，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所幼兒園不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。我認(rèn)真的參加區(qū)內(nèi)組織的園長提高班，努力的學(xué)習(xí)學(xué)前教育本科運用理論到實踐中，做好榜樣示范作用。
2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時代所需要的教育思想家、幼兒園的`管理者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會傳播、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會開拓市場，為幼兒園爭取更多的外部資源，我認(rèn)為這兩件新的工作更符合幼兒園利益。為了做好這兩件新工作，放棄了許多休息的時間。還利用周末組織教師們開展托班新生親子活動。
3、我在努力使自己保持清醒。
首先對自己的言行保持清醒，園長的言行直接關(guān)系著幼兒園的發(fā)展，與家長交流、教師之間的交流都必須表達(dá)清楚有意義，使我心中充滿個人價值得到實現(xiàn)后的喜悅，但是，我清醒地知道，是幼兒園中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將幼兒園命運與自己個人命運聯(lián)系在一起，不能與幼兒園榮侮辱與共的話，我的所有的努力也將會被輕易毀掉。第二，對幼兒園的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識到幼兒園的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的教育服務(wù)也會遭到家長的非議。因此，我將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。學(xué)會反思和修正。
4、我努力的創(chuàng)造各類條件，激發(fā)教職工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
在這____年的整整一年里，從《省保教指南》、《省級評定文件》的頒布以來，在積極應(yīng)對各類檢查的同事，鼓勵全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極努力加班加點的工作。本學(xué)期我園還結(jié)合園級課題向全區(qū)展示數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，在4月份認(rèn)真的帶領(lǐng)兩位開課教師到中心幼兒園說課、施教、反思、修改，并請區(qū)學(xué)前教育專家來園指導(dǎo)，最后贏得各位姐妹園教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
最后，我代表我們領(lǐng)導(dǎo)班子集體，也代表我個人，對每一位為幼兒園做出努力的教職工表示感謝，我認(rèn)為所謂的管理就是合作，在這一年中，我與中層以上干部合作非常愉快，他們非常盡力，在承受著各種各樣的壓力，我為他們自豪。我與老師們合作也非常愉快，正是你們的工作，奠定了幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，我為幼兒園的每一個人驕傲。我期待著明年，我們合作愉快。
第四篇 幼兒園園長述職報告課題形成3200字
我是一名課改基地園的園長。任職十幾年以來，始終把幼兒園的管理工作作為我學(xué)習(xí)和研究的課題，把提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、調(diào)動人的積極性、提高工作效率放在首位，努力實現(xiàn)著管理工作的時效性和人本性。在多年來不斷的探索和積累中，逐步確立了先進(jìn)的管理思想與理念，形成了以人為本的管理風(fēng)格。在實踐中促進(jìn)了我生命的真實成長，成為上海市骨干園長、上海市“三八紅旗手”、崇明縣幼教學(xué)科帶頭人。現(xiàn)對園長工作述職如下：
一、 確立先進(jìn)的辦園思想和理念
幼兒園全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德
立園。確立“以孩子發(fā)展為本”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒實施全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實踐與探索。全園圍繞“幼兒健康體魄培養(yǎng)的實踐研究”和“建構(gòu)體育特色的園本課程的實踐研究”兩大課題，深入開展教育科學(xué)研究;造就了一支高素質(zhì)、研究型的教師隊伍;幼兒園形成了大健康特色園。并以優(yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)良的服務(wù)、優(yōu)美的環(huán)境，營造兒童的溫馨樂園。也使北門幼兒園成為了崇明縣乃至上海市有較高知名度、家長滿意的、社會公認(rèn)的、具有健康特色的上海市一級一類幼兒園。
二、 形成以人為本的管理風(fēng)格
管理的有效性取決于管理理念的創(chuàng)新。在現(xiàn)代管理理論的指導(dǎo)下，通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、運用，逐步形成了以人為本的管理風(fēng)格。注重人力資源的優(yōu)化組合，充分調(diào)動人的積極因素，知人善任，發(fā)現(xiàn)人，用好人、培養(yǎng)人。目前，我園班子成員素質(zhì)精良，組織機構(gòu)設(shè)置合理，規(guī)章制度齊全，確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展的近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)明確，層次分明，措施有力、實施到位，各條線職責(zé)清楚。園內(nèi)實行了園長負(fù)責(zé)制、全員合同制、崗位聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、考核獎懲制，并且運作正常。在管理過程中，我園還充分發(fā)揮了黨組織、工會、團(tuán)支部及家委會的作用，實行民主管理、民主監(jiān)督。幼兒園確立為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)的觀念，與家長、社區(qū)密切配合，形成了幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的大教育格局。此外，我們正在探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，研究如何進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒園的主動發(fā)展，實現(xiàn)超越規(guī)范的現(xiàn)代化人本管理。
三、 圍繞保教管理工作重心
保教工作是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，身為園長的我，堅持把主要精力放在抓保教工作的管理上。園內(nèi)建立了良好的衛(wèi)生保健制度和安全防范措施，幼兒的身高、體重、血色素歷年來均超過市標(biāo)準(zhǔn)。幼兒的健康出勤率每年均超過90%，事故發(fā)生率低于0.5%。幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，有一定的自我保護(hù)意識。
我在處理好行政事務(wù)的同時，堅持深入保教第一線，確保每周進(jìn)班上課或聽課，親自參加教研活動、保研活動，及時了解保教工作現(xiàn)狀，并對其作指導(dǎo)，每學(xué)期保證有2—3次的主題活動情況分析與點評。在檢查教師的備課筆記、教養(yǎng)筆記及各種計劃、記錄時，對檢查情況作好記錄，并根據(jù)各班的實際情況提出指導(dǎo)性意見。
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新《綱要》出臺后，我園即通過多種途徑組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，結(jié)合本園實際，先后開展了一系列的專題研討，主要內(nèi)容有：(1)《指南》精神之我見、(2)我眼中的幼兒自發(fā)生成活動、(3)教育資源的整合與利用、(4)怎樣寫教學(xué)案例、(5)學(xué)科教育與主題活動的關(guān)系、(6)主題活動中教師的多種觀察記錄方式等等。通過多項專題的學(xué)習(xí)和研究，從而確保二期課改工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
我園還積極參加市、縣有關(guān)部門組織的各項活動，每年向全縣幼教同行推廣課改工作的階段研究成果，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評，實現(xiàn)了保教質(zhì)量和辦園聲譽的雙重提高。幾年來，入園率確保在98%以上。
四、 建立高素質(zhì)的師資隊伍
為建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，我園制定了切實可行的師訓(xùn)計劃，和“六個一”工程計劃，通過自培、委培、學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式，來提高教職工的整體素質(zhì)。培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理，有梯隊層次，適應(yīng)幼兒園發(fā)展要求的師資隊伍。目前，我園教職工隊伍素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，全園教職工持證上崗率100%，專任教師45歲以下大專達(dá)100%，本科占(包括在讀)52%，骨干教師培養(yǎng)有目標(biāo)，園內(nèi)有學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干3名，園級骨干4名。教職工隊伍的整體水平在縣內(nèi)處于領(lǐng)先地位。
在抓好師資隊伍建設(shè)的工作中，我深刻地體會到：對每一位教職工信任、尊重和寬容，發(fā)揮每一位教職工的主體積極性，創(chuàng)造條件，讓她們有施展才能的機會和舞臺。在不斷的錘煉中，培養(yǎng)出更多的研究型、一專多能、專業(yè)化水平較高的老師，以適應(yīng)教育改革的需要，適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。
此外，我園還通過重塑園所文化、培育人文精神，來倡導(dǎo)形成良好的文化氛圍、工作氛圍、人際氛圍。目前，全園教職工積極向上，人際關(guān)系融洽，政令暢通，凝聚力強。
五、 注重個人素養(yǎng)的全面提升
作為園長，我在鼓勵支持教師成長的同時，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。
我是80屆市幼師畢業(yè)生，專業(yè)知識比較扎實。畢業(yè)后不忘學(xué)習(xí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，92年參加了園長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，95年至97年參加了教育管理大專班學(xué)習(xí)，98—2001年又參加了本科學(xué)習(xí)，期間又參加了園長研修班學(xué)習(xí)，2003年9月開始參加研究生課程班學(xué)習(xí)。因此，對學(xué)前教育理論、教育管理理論、發(fā)展心理學(xué)等理論比較熟悉，能掌握其基本觀點，指導(dǎo)教育實踐。任職期間，親自設(shè)計、擔(dān)任市、縣級課題的研究，并獲得了縣教科研成果一等獎、二等獎，市級家教課題二等獎，參加了全國幼兒家庭教育研討會;多次在市、縣級會議上交流了教育改革和管理方面的研究經(jīng)驗。
在日常工作中，我始終保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范，為人正直、工作踏實、廉潔自律、作風(fēng)民主，在教職員工中有一定的威信;并具有與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、開拓創(chuàng)新的工作思路，98年獲崇明縣師德風(fēng)范獎，2000年被評為城橋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2002年獲上海市“三八紅旗手”榮譽稱號。
六、 促進(jìn)辦園效益的不斷提高
近年來，在我的多方協(xié)調(diào)、籌措下，幼兒園的面貌發(fā)生了令人矚目的變化，陳舊園舍得到了全面的改造：擴大建筑面積900多平方米，擴大場地600多平方米，新增了多功能活動室、電腦室、探索室、資料室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、文體室、游戲室等配套用房，環(huán)境面貌煥然一新，設(shè)施裝備堪稱一流。
我園自93年起承擔(dān)了新課程的試點工作，現(xiàn)在又是二期課改的基地園，在十多年的改革歷程中，我園教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，幼兒園從原來的二級園跨入了一級的行列。期間積累了豐富的實踐經(jīng)驗，先后出版了兩期新課程研究專輯，拍攝了兩部專題片“托起明天的太陽”、“邁向新世紀(jì)的北門幼兒園”;幼兒園被載入《上海市名園擷英》一書;崇明報、崇明電視臺、《崇明教育》雜志曾先后報道了北門幼兒園的發(fā)展變化。每年都向幼教同行交流展示教育教學(xué)改革的成果，在幼兒園范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用。
在大健康教育理念和教育實踐的指導(dǎo)下，北門幼兒園的孩子性格活泛開朗，幼兒喜歡運動，動作發(fā)展良好，交往能力強。喜歡擺弄、觀察、提問、探索，有良好的學(xué)習(xí)慣;學(xué)會了合作與分享、關(guān)愛與寬容。在全面實施素質(zhì)教育中孩子們獲得了良好的發(fā)展，社會信譽好，家長滿意度高。
歷年來，幼兒園先后成為上海市幼兒園二期課改的研究基地，上海市“十五”家庭教育實驗基地，被評為上海市教育科研先進(jìn)集體、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校、上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位，已連續(xù)九年獲得了教育局年終綜合考核一等獎、優(yōu)秀獎。
一份耕耘，一份收獲。在北門幼兒園一天天走向成熟之際，帶給我的是無限的欣慰和無盡的攀登。我將我的全部智慧、所有心血溶進(jìn)我一生鐘愛的事業(yè)，以滿腔的熱情、執(zhí)著的追求，繼續(xù)引領(lǐng)全體教職員工向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
第五篇 金太陽幼兒園園長述職報告4500字
有關(guān)金太陽幼兒園園長述職報告
有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊，金太陽幼兒園園長述職報告。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰?！碑?dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
1、嚴(yán)于律己，重實干
一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人
社會的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費支持工會和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
（1）重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計、與家長、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
（2）發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化，指點團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點，幼教文案《金太陽幼兒園園長述職報告》。
一、依靠群體智慧，聚合力
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團(tuán)結(jié)、實干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年級組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強實力
（一） 創(chuàng)新管理模式
學(xué)校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價值觀____文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的`合作意識和團(tuán)隊精神，以此來增強學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
（二）創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動機
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團(tuán)隊的首要條件，也是達(dá)成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀，強化教職工對團(tuán)隊管理的心理認(rèn)同感。
2、提倡自主，共享遠(yuǎn)景
幼兒園的團(tuán)隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊，也都是以共享遠(yuǎn)景與價值做后盾的。我將班組團(tuán)隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團(tuán)隊建設(shè)的魅力。
（三）提高研究能力
現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇
2003年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象，該課題成為2003年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。
2、加強學(xué)習(xí)
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。
3、深入實踐
課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強祖輩家長指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“2004年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市2004年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中。
一、群策群力，求實效
要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。2004年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
二、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導(dǎo)致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
第六篇 2024年幼兒園園長的述職報告1300字
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，我們又結(jié)束了一年的工作。在這一年里，在幼兒園原有發(fā)展基礎(chǔ)上，我園全體教職工求真務(wù)實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計劃。為使今后的工作更上層樓，現(xiàn)將本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、作為園長師德為先，崗位盡職。
我和普通的教師一樣，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。每天懷著一顆感恩的心，在幼教園地默默地耕耘著。作為園長，我一貫堅持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個字，鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
“兩會”期間，作為園長以身作則，率先垂范，堅守崗位，帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局文件，尤其是三十條禁令，提高老師們的政治修養(yǎng)，起好榜樣帶頭作用。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。作為園長在處理事務(wù)上大事講原則，小事講風(fēng)格，我每天堅持早到晚歸，每天都親自打掃院子。我園教師少且老齡化，我便主動替有困難的老師值班、上課，每到冬季主動承擔(dān)起燒鍋爐的重任，從取暖之日起就沒過好一個雙休日，每個雙休日都要去園里看鍋爐，努力為教師創(chuàng)造一個平等、寬松、融洽的人際氛圍。雖然有時同其他老師閑談時，她們都會對我說：“你太累了，又要業(yè)務(wù)又要后勤還要當(dāng)班。”我只是一笑而過。我認(rèn)為年輕的老師是需要這樣付出的。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊。
二、作為園長，積極推動幼兒園的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)。本學(xué)年我園除常規(guī)性的保教任務(wù)外，最大的收獲是貫徹落實了《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范了保教行為，防止和糾正了“小學(xué)化”現(xiàn)象。我園利用一個多月的時間對其是否存在小學(xué)化現(xiàn)象進(jìn)行了摸底檢查工作，發(fā)現(xiàn)了不少問題，通過整改取得了良好的效果。具體做法
首先，組織老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒一日活動常規(guī)》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。通過學(xué)習(xí)，教師們掌握了一些新的教育理念、教育方法，明確了各環(huán)節(jié)的時間段，正確把握來園活動、區(qū)域活動、戶外活動的內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)和梳理，教師對一日活動都是教育的意識有了增強。
其次，通過開家長會，向家長發(fā)放宣傳資料，改變了家長對幼兒教育的誤區(qū)，以往有些家長總希望多教些字，拼音，算術(shù)題，雖然我們也總是與家長及時溝通，向家長宣傳幼兒園的辦學(xué)理念及幼兒的認(rèn)知特點，但溝通不深入，不到位，有個別家長對幼兒園教育還存在誤區(qū)，有時為了迎合家長，拼音、算術(shù)題、生字也教了不少。
再次，12月份的“送課下鄉(xiāng)”活動給我園教師注入了新的活力。由于我園教師老齡化，且不是幼師畢業(yè)，通過學(xué)習(xí)、自查對幼兒園的教育觀念，教育方法，教育形式有了新的認(rèn)識，但是由于老師少，出去學(xué)習(xí)的機會幾乎沒有，老師們渴望聽聽名師的課，以此來梳理一下自己的教學(xué)思路，查找一下自己的不足。12月份的“送課下鄉(xiāng)”活動使老師們眼前一亮。對幼兒園的課該怎么上有了更明確的認(rèn)識，同時也認(rèn)識到了自己的不足。我鼓勵老師們雖然年齡老，但我們心不能老，于是我園掀起了苦練基本功的熱潮。元旦過后，孩子入園較少，我園利用這個機會對彈琴、唱歌、舞蹈、游戲活動、手工制作這些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了充電，收到了較好的效果。
第七篇 2007年幼兒園園長述職報告2550字
園長工作述職報告日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，本人自2月24日到任擔(dān)任園長工作已近半載?；厥最櫷锌f千。
雖然，我已擁有25年的幼兒教育經(jīng)驗及多年的園長工作經(jīng)驗，但接手這樣超大規(guī)模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實與董事會的期望，我決定迎難而上接受挑戰(zhàn)。
首先，讓自己成為一個有威望的園長。領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識、經(jīng)驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周
六、周日只要不外出，都會在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊精神。 其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。
一、重視軟件建設(shè)，穩(wěn)定和充實師資力量
1、培訓(xùn)教師隊伍：
（2）開展全園英語培訓(xùn)：根據(jù)我園雙語特色，本學(xué)期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學(xué)習(xí)英語提供了學(xué)習(xí)、生活、游戲的全程外教，還能根據(jù)幼兒園教師隊伍的現(xiàn)狀充分利用外教對保教人員進(jìn)行英語口語培訓(xùn)，其中教師每天晨讀20分鐘，每人每周培訓(xùn)1小時，保育員培訓(xùn)半小時，全面提高保教人員的英語水平，突顯雙語幼兒園特色。
2、規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規(guī)范的各項要求寫進(jìn)績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規(guī)范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調(diào)動積極性。同時，我十分注重園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調(diào)動員工工作積極性的一個重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時制定的，隨著時間的推移，幼兒園規(guī)模的擴大及物價的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優(yōu)勢與吸引力，許多優(yōu)秀的教師都因為待遇問題離去。為了幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職員工隊伍和調(diào)動教職員工的工作積極性，在董事會的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動合同，穩(wěn)定了教職工隊伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
二、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個超大規(guī)模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。
1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患設(shè)立園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全
（1）健全憑卡接送幼兒制度：強調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，要求保安與班級教師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認(rèn)是我園家長才準(zhǔn)入內(nèi)，家長到班級接孩子時，教師要確認(rèn)身份再將幼兒交到家長手中。保安對外來人員進(jìn)行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準(zhǔn)其進(jìn)園
（2）校車接送的安全：設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)接車制度，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對接車教師先培訓(xùn)再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細(xì)則上規(guī)范管理。同時落實校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以司機、接送教師、值班教師、生活老師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織安全知識的學(xué)習(xí)，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、注重班級安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，每周的教師例會上都會有針對性地學(xué)習(xí)一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護(hù)能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級的增加，安全事故時有發(fā)生，可見安全之警鐘應(yīng)時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對教師和保育員的培訓(xùn)中，安全都應(yīng)當(dāng)放在首位，在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
三、以教學(xué)促教研，以活動促發(fā)展 當(dāng)然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來乍到，各方面都不太了解，工作上也許有許多不足之處。在新的學(xué)期中，我將在以下方面加以改善：
1、安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。
2、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制定更切合教學(xué)實際更有針對性的方案。
3、保育員的管理還要加大力度，
4、教師的思想工作還要加強等等。我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé)，踏踏實實做好每件工作，帶領(lǐng)教學(xué)部這個團(tuán)隊努力工作，發(fā)揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！
第八篇 2024年6月幼兒園園長個人述職報告3500字
園長工作述職報告日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，本人自__月__日到任擔(dān)任園長工作已近半載?；厥最櫷锌f千。
雖然，我已擁有__5年的幼兒教育經(jīng)驗及多年的園長工作經(jīng)驗，但接手這樣超大規(guī)模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實與董事會的期望，我決定迎難而上接受挑戰(zhàn)。
首先，讓自己成為一個有威望的園長。領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識、經(jīng)驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊精神。 其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。
一、重視軟件建設(shè)，穩(wěn)定和充實師資力量
1、培訓(xùn)教師隊伍：
(1)重視新教師培訓(xùn)：本學(xué)期根據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實際情況和師資現(xiàn)狀，分別從長沙師范、華南女子學(xué)院、蒲田學(xué)院、漳州師院等地先后招聘了__1名新教師，為滿足不斷增長的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量、評市優(yōu)園奠定良好的基礎(chǔ)。我根據(jù)她們的實際情況組建教學(xué)部培訓(xùn)團(tuán)隊，制定新教師培訓(xùn)計劃，分別于3月5日—18日、5月8日5月16日對兩批新教師進(jìn)行入職培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了園史園情、規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》…，使她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時間適應(yīng)工作崗位的要求。
(__)開展全園英語培訓(xùn)：根據(jù)我園雙語特色，本學(xué)期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學(xué)習(xí)英語提供了學(xué)習(xí)、生活、游戲的全程外教，還能根據(jù)幼兒園教師隊伍的現(xiàn)狀充分利用外教對保教人員進(jìn)行英語口語培訓(xùn)，其中教師每天晨讀__0分鐘，每人每周培訓(xùn)1小時，保育員培訓(xùn)半小時，全面提高保教人員的英語水平，突顯雙語幼兒園特色。
__、規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率;首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規(guī)范的各項要求寫進(jìn)績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規(guī)范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調(diào)動積極性。同時，我十分注重園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次;在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調(diào)動員工工作積極性的一個重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時制定的，隨著時間的推移，幼兒園規(guī)模的擴大及物價的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優(yōu)勢與吸引力，許多優(yōu)秀的教師都因為待遇問題離去。為了幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職員工隊伍和調(diào)動教職員工的工作積極性，在董事會的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動合同，穩(wěn)定了教職工隊伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
二、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個超大規(guī)模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。
1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患設(shè)立園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
__、抓好幼兒接送安全
(1)健全憑卡接送幼兒制度：強調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，要求保安與班級教師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認(rèn)是我園家長才準(zhǔn)入內(nèi)，家長到班級接孩子時，教師要確認(rèn)身份再將幼兒交到家長手中。保安對外來人員進(jìn)行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準(zhǔn)其進(jìn)園
(__)校車接送的安全：設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)接車制度，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對接車教師先培訓(xùn)再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細(xì)則上規(guī)范管理。同時落實校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以司機、接送教師、值班教師、生活老師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織安全知識的學(xué)習(xí)，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、注重班級安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，每周的教師例會上都會有針對性地學(xué)習(xí)一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護(hù)能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級的增加，安全事故時有發(fā)生，可見安全之警鐘應(yīng)時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對教師和保育員的培訓(xùn)中，安全都應(yīng)當(dāng)放在首位，在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
三、以教學(xué)促教研，以活動促發(fā)展
把《將幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，繼續(xù)開展根據(jù)美國哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng)意課程》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主題教學(xué)，讓幼兒在日常生活習(xí)慣、認(rèn)知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語教學(xué)采用特聘外教+清華幼兒英語實驗園的形式。繼續(xù)進(jìn)行蒙氏教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、英語、舞蹈、聲樂、主持人、武術(shù)、繪畫與小制作、鋼琴、早期閱讀識字、珠心算等特色興趣班教學(xué)。利用每周的教師例會對教師進(jìn)行師德教育及幼教理論學(xué)習(xí)，教師們的思想認(rèn)識進(jìn)一步提高，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式漸漸多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。同時，新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作。每周組織一次年段教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。每周中英文各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，取長補短，共同學(xué)習(xí)，不斷提高教師們研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期安排舉辦了二期新教師培訓(xùn)、二次新教師綜合素質(zhì)考核，舉辦了全園性的教師手抄報和廢舊物手工制作比賽。還安排和督促教師利用休息時間排練了獨舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、健美操和群舞《又唱瀏陽河》四個節(jié)目，參加幼兒英語風(fēng)采、溪邊居委會、六一活動、大班畢業(yè)晚會的演出。教師們精心組織的各項幼兒活動也取得了可喜的成績：月份組織各班幼兒參加全國“新世紀(jì)星杯”繪畫大賽，喜獲5個金獎、5個銀獎、6個銅獎、33個優(yōu)秀獎的成績。5月__5日 我園選派九個家庭參加“廈門市家庭趣味運動會”同安賽區(qū)的比賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組第二名。 6月1日 我園四個家庭代表參加“廈門市家庭趣味運動會”的決賽，小5班魏臣立家庭在小班組的兩個項目中分別獲得第二和第四名;大__班黃鴻靖家庭在大班組的兩個項目中獲得兩個并列第四名。6月__8日組織珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級考試獲得優(yōu)異的成績。7月15日在同安會堂，成功地舉辦了一場高檔次，高質(zhì)量的大班畢業(yè)晚會，受到了家長的與好評。幼兒園的班級規(guī)模從學(xué)期初的17個班發(fā)展到__0個班，幼兒人數(shù)從6人增加到學(xué)期末的565人。
第九篇 2024年幼兒園業(yè)務(wù)園長述職報告1400字
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園安全工作放在首位。
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義，___思想，積極參加社會主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園。幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，今年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、 以身作則，嚴(yán)于律己，狠抓師德教育。
園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
我園教師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時每學(xué)期舉行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評，積極引導(dǎo)教師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅持以幼兒為本，以游戲為主，全面實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實踐到理論的提升，從經(jīng)驗型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。
工作者，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
第十篇 幼兒園園長個人述職報告范例1600字
幼兒園園長個人述職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是__幼兒園的園長。我們幼兒園建園時間不長，我深深地知道：園長是一所幼兒園的靈魂?；仡櫼荒臧氲某砷L歷程，我感到非常欣慰。雖然說算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次?，F(xiàn)對本學(xué)年工作進(jìn)行述職如下。
一、幼兒園主要成績及特色
改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上，我園本著少花錢多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個健康、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等寬容的對待每一個孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛、互為尊重的環(huán)境中健康成長。
二、以人為本，完善體制，增強競爭意識，提高辦園質(zhì)量
1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高辦園質(zhì)量
競爭意識、目標(biāo)意識、責(zé)任意識、科研、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展的核心，他們直接影響幼兒園的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長，她們都有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實的作風(fēng)，有很強的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹立以質(zhì)量求生存、在競爭中求發(fā)展，創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空，內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。
2、以極大的信任調(diào)動教師的潛能
由于我園建園時間比較短，專業(yè)老師不多，教師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的發(fā)展，因此，教師的工作壓力非常大。我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓勵教師迎難而上，把責(zé)任還給教師，保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)心教師的精神生活，堅持以人為本，推動我園發(fā)展。
我們注重抓責(zé)任的追究，采取責(zé)任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列適合我園發(fā)展的量化考核條例，各類人員規(guī)章制度和各類人員崗位職責(zé)等管理制度，其內(nèi)容涉及幼兒園方方面面，使幼兒園的管理更加制度化、規(guī)范化。我們始終堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識。
在發(fā)揮制度的約束作用同時，我們還注重抓制度的激勵作用，幼兒園設(shè)有全勤獎、師德師風(fēng)獎、優(yōu)質(zhì)課組織獎、教學(xué)隨筆、論文等多項獎勵，這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進(jìn)行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間、教師之間形成了你追我趕而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，通過實施有效地績效管理，為教師創(chuàng)造了更多的自主權(quán)、更多的參與管理的機會。
三、抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促教師專業(yè)發(fā)展
我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來抓，成立了由園長牽頭，會計全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實行階梯式管理模式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本教研工作的暢通，同時制定了教研組、例會、集體備課等制度，園長為園本教研工作提供強有力的保障。教師無論是在自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)，還是在常態(tài)教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)問題、閃光點，都會隨時確立主題，進(jìn)行研討，讓教師在討論中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高。我園采取了幫扶制度，園園聯(lián)合制度。我們和一所民辦園，一所公辦園互相幫扶，取長補短，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。這樣教師的視野更廣闊了，已取眾家之長，補己之短。教師的專業(yè)發(fā)展已初見成效。
四、目前存在的問題及今后努力的方向
師資力量嚴(yán)重不足，繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高。由于幼兒較多、嚴(yán)重存在大班額現(xiàn)象。教師專業(yè)化水平不夠，需要學(xué)習(xí)和理論上的指導(dǎo)。
今后努力的方向：一是繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。二是要逐步改善辦園條件，不斷完善其設(shè)施設(shè)備，加強對幼兒園保教工作、教研活動等的檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。
希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長放心，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。對此，我們有信心更有決心。
此致
敬禮！
第十一篇 幼兒園保教副園長述職報告2750字
在忙忙碌碌中又走過了一個輪回。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實干的園長在導(dǎo)演，還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃钡馁|(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作
我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成……每當(dāng)茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認(rèn)為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機會。我認(rèn)真對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。
三、加強培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長
我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20__年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動;本人多次承擔(dān)對村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動;還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。
四、埋首教研，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的`長頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在2024年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發(fā)》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
五、加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評價月”活動為契機，提高教師責(zé)任意識，推動教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。
六、善于反思，確定努力方向
回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆：
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。
3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會、家長與幼兒。
第十二篇 幼兒園園長述職報告計劃4950字
幼兒園園長述職報告(計劃)
時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。”當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、依靠群體智慧，聚合力
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團(tuán)結(jié)、實干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強實力
(一)創(chuàng)新管理模式
學(xué)校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價值觀____文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊精神，以此來增強學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動機
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團(tuán)隊的首要條件，也是達(dá)成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀，強化教職工對團(tuán)隊管理的心理認(rèn)同感。
3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景
幼兒園的團(tuán)隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊，也都是以共享遠(yuǎn)景與價值做后盾的。我將班組團(tuán)隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自
主的活動中真正感受團(tuán)隊建設(shè)的魅力。
(二)提高研究能力
現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇
2004年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題__實 驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象，該課題成為2004年市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學(xué)習(xí)
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。
3、深入實踐
課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的04課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。
三、群策群力，求實效
要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。2005年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
四、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導(dǎo)致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。
幼兒園園長述職報告(計劃)
__年，是不平凡的一年，在這一年里，在幼兒園原有發(fā)展基礎(chǔ)上，我們幼兒園全體教職工求真務(wù)實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，在圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，接受了省督導(dǎo)與國家普三驗收兩項任務(wù)，并順利通過驗收。為使今后的工作更上層樓，現(xiàn)在將今年的工作進(jìn)行回顧總結(jié)，我認(rèn)為主要有以下方面
一、 實施“以人為本”的管理模式，調(diào)動教師的積極性，群策群力，提高保教質(zhì)量。
教師是一個幼兒園的靈魂，今年重任在前，只有把全體教師的積極性都調(diào)動起來，我們才能保質(zhì)保量的完成任務(wù)。因此，在每兩周一次的園務(wù)會議上我對全體老師講述了當(dāng)前形勢，我們所面臨的任務(wù)，希望全體教師發(fā)揮主人翁精神，通過本次檢查把我園的保教質(zhì)量提升到新的水平。在這一年中， 我給予每位教師最大的自主權(quán)，自己的班級自己做主，缺什么我給解決，可以說我們?nèi)w教師都做到了以園為家，為幼兒園建設(shè)獻(xiàn)智獻(xiàn)策，加班加點更是常有的事，因此我們才能順利通過各級部門的`驗收。我認(rèn)為能發(fā)揮出每位教師的潛能，加強了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。
二、規(guī)范辦園行為，提高辦園效益
一年來，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。
1是充實教師隊伍，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優(yōu)錄用了三名熱愛幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
2是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資9萬余元為幼兒園添置電腦和玩具，裝修活動室，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動提供了物質(zhì)保障。
3是完善幼兒園寄宿制度，規(guī)范廚房管理，日常工作嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》實行。另外，我們還配合市教育做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。
三、認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
當(dāng)前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報及發(fā)放工作之外，本學(xué)期我們錄制一臺豐富的六一節(jié)目匯演，并在黃驊電視臺播出，受到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、擴大影響的目的。
五、下一步工作打算
善于反思才能不斷進(jìn)步。為了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，在肯定成績的同時，我們更應(yīng)正視自己的不足。通過省專家組反饋的情況，我們進(jìn)一步認(rèn)識到自身的弱勢與不足。結(jié)合實際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更加寬松、和諧的成長環(huán)境。
行政管理：進(jìn)一步細(xì)化日常管理，月考核與學(xué)期考核相結(jié)合的方式。逐步規(guī)范檔案管理，將創(chuàng)建省級規(guī)范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標(biāo)，實現(xiàn)檔案管理電子化，使檔案管理工作成為我園的特色之一。進(jìn)一步完善功能室和信息化設(shè)施的配備，提高利用率，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
保教科研：本學(xué)期我園將增加教研活動的密度，豐富內(nèi)容，將教研工作落實到細(xì)處，鉆研到深處。我們將繼續(xù)堅持園本教研，立足本園、以人為本、以研為實，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團(tuán)隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，將開展充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，通過園本教研活動，使每個教師在原有的水平上都有所提高。
安全衛(wèi)生：結(jié)合實際，進(jìn)一步細(xì)化幼兒園安全衛(wèi)生常規(guī)管理。一是加強管理，建立每日巡查制度。實行行政管理與教師自我管理相結(jié)合的方式，每月考核，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋，記錄考核成績。二是加強安全檢查，切實落實安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責(zé)任追究制度，加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實力度。結(jié)合主題活動布署開展安全教育活動，要求每個班級環(huán)境裝飾中要有關(guān)于安全的內(nèi)容，每個月有一次小型的防火、防震、防走失的演練，每學(xué)期幼兒園有一、二次大型的演練。三是完善晨檢制度，嚴(yán)把晨檢關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。進(jìn)一步改進(jìn)晨檢程序，使之更加科學(xué)合理。四是關(guān)注幼兒心理健康，建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個案追蹤、設(shè)立情緒角、心情卡等方式對幼兒進(jìn)行心理健康教育，結(jié)合成長檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。五是針對幼兒入園率偏低這一實際，建立幼兒缺勤日報制，及時與家長溝通，了解幼兒缺勤原因。開展“全勤寶寶”評比等活動提高幼兒入園率，使幼兒獲得連續(xù)穩(wěn)定的教育，鞏固已形成的良好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長。
